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高考作文实用技法精讲第5讲 谋篇:范式在胸,快速成篇

来源:海博学习网 www.exam58.com    发布时间:2016-03-22 09:03
第5讲 谋篇:范式在胸,快速成篇
  高考作文不同于作家的文学创作,可以不受约束地任意发挥,汪洋恣肆以至于天马行空,它实际上是一种工匠式的“制作”,要受到字数、体裁、内容、时间等诸多方面的限制。既然是“制作”,就可以有一定的范式,就可以按照这种范式的规范,做好每一道“工序”,把作文过程变成一种“加工”活动。
  纵观近年高考高分作文,有不少这样的成功范例,而且从呈现的情况来看,不少考生上考场前已经“范式在胸”,所以能在考场上驾轻就熟、得心应手地自如运用,取得了良好效果。下面介绍几种容易掌握、便于操作的范式谋篇技法:
 
  技法一:排比假设式写法
  作者不直接站出来议论抒情,而采取转化为依托物的形式,用假设的句式,依据依托物展开议论抒情。每一依托物自成一段,全文由三到五段组成,这些段落之间是并列排比关系。文章的最后可精要总结。请看高考高分作文《我就是一道风景》的文章框架:
  如果说生命是一个不能重复的花季,那我便是百花丛中最耀眼的一朵。我傲立枝头,……
  如果说生命是一条奔腾不息的河流,那我便是众多河流中最激速的一条。我勇往直前,……
  如果说生命是一颗萌发的种子,那我便是其中生命力最强盛的一颗。我努力地挺直自己的身躯,……
  相信自己,就是最大的成功。生于世界,我并不比别人少,也不比别人多,同顶炎炎烈日,同沐皎皎月辉,只要我一直在努力,展示自己的才华、个性与风采,那么我就没有必要去仰视别人而看轻自己,因为我就是一道最美丽的风景。
  文章选取了花朵、河流、种子三个依托物并针对主旨生发议论,段落之间呈并列关系,最后一段以精要的深化与升华收束全篇。作者的思路何其清晰!文章的脉络何其分明!由于是借助于形象展开,文章的说服力与感召力又是何其强大!这样的佳构美文出现在阅卷场上,焉能有不夺得高分之理?
 
  技法二:一语串珠式写法
  在每段的段首都使用同一句话,用这句话串起若干个片断。这种写法由于非常清晰地使用了同一句话,使读者感觉文章虽有多个片段组成,但却紧紧联成一体。请看高考高分作文《与你为邻》的文章框架:
  年轻的心,代表着永恒;年轻的心,吟唱出欢乐;年轻的心,充满了憧憬。与年轻的心为邻,便总是在年轻的期待中,默默地剧烈着,狂热着,奔跳着,那是一种执著,一腔热忱,一份勇气。
  我骄傲,因为我与年轻的心为邻。当百花点缀大地以多姿,……
  我骄傲,因为我与年轻的心为邻。当骄阳烘托出大地的辉煌,……
  我骄傲,因为我与年轻的心为邻。当硕果充实着大地,……
  我骄傲,因为我与年轻的心为邻。当枯叶显露着大地的沉寂,……
  年轻的心是一首四季之歌,年轻的心闪烁着不变的承诺,与年轻的心为邻,永远年轻!
  该考生在文章的主体部分安排了四个段落,每一段都用同一个句子“我骄傲,因为我与年轻的心为邻”开头,不仅把文章各部分紧密地联系在一起,使得全文“形不散而神也不散”,而且在回环叠唱之中加深了读者的认识,增强了文章的情感表达。




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