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作文《人间有味是清欢》阅读及点评

来源:海博学习网 www.exam58.com    发布时间:2016-12-21 09:09
人间有味是清欢
郭若华
  五柳先生你,是个快乐的人啊。
  你欣欣然坐在有五柳树的宅子里,右手执卷左手牵壶,悠闲在天地云间,笑看满坡青黄,静听石阶花开的声响。三五知音时而小聚,没什么好酒菜却也怡然自得,黄昏你“采菊东篱下”,抬头便“悠然见南山”“飞鸟相与还”。闲暇时分赏“日暮天无云,春风扇微和”,听“狗吠深巷中,鸡鸣桑树巅”,感“俯仰终宇宙,不乐复何如”。这清丽质朴的田园生活,何其快哉! 
  而鲁迅先生却评价你,说陶潜并非一身静穆,所以伟大,想必你这快乐也定不是与生俱来。想当年,你脱然有怀,却求之靡途,好不容易被引荐入朝,奈何你却不是“为五斗米折腰向乡里小儿”,你为了口腹而自役,犹望一稔,却终不愿屈心抑志不愿与官场周旋,于是辞官归家终日与诗酒为伴。对于一个有大济苍生之志,有旷世理想的知识分子,生活窘迫,无处发展,被迫以耕读自娱,这怎么还会快乐? 
  可你就是你,你能把痛苦转化为快乐,唱响那一首灵魂的欢歌。你大笔一挥,写下那《归去来兮辞》。走吧,走吧!田园将芜胡不归!你一层层滤除自己的痛苦、矛盾和纠结,世与我而相违,复驾言兮焉求?寓形宇内复几时,曷不委心任去留?你终于彻悟,乐夫天命复奚疑,干干净净脱离官场,纵情山水,淡远又潇洒,快乐又上一个等级。 
  世间又有多少人,能像你一般归隐山林,享受纯粹的快乐?而你却能“举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮”,超脱了社会秩序,从社会价值和社会体系中解放,回归自然,“虚世绝尘想”,从最原本的事物中寻出快乐,物我一体,心与道冥,这般高境界的快乐,普通人只能望尘莫及。 
   人间有味是清欢,以苦为乐,以自由为歌,如此五柳,如此快乐!
 
    【名师点评】 
  这是北师大实验中学郭若华同学的文章。从文章的引用可以看出这位同学读书极多,每一处引用都恰到好处,不是矫揉造作的为引用而引用。文章语言透着一种自由自在的活泼气息,一种放松又有深度的人生态度跃然纸上。
  我以为,引导学生写作要有这样三个层次:第一,要言之有物。很多学生作文缺乏最基本的“我手写我口,我手写我心”的态度,不是直抒胸臆,而是无病呻吟。要让学生做真人,抒真情。第二,要文从字顺。相当一部分学生对文字缺乏最基本的敬畏感,错字病句比比皆是,加之受到质量低下的各种流行文学作品、网络语言等的不良影响,有话不好好说,或者有话不会好好说。不具备使用纯正汉语写作的能力,成为当下语言表达的痼疾。因此,要让学生努力做到文从字顺,摒弃那些华而不实的表达。第三,要文以载道。这是比较高的要求,“道”的内涵与外延可以因时而异或因人而异。但一定要能从作文中读出作者的境界和情怀。这种境界和情怀的获得不应依靠考前临时突击灌输,而要熏陶渐染。 
  要想达到这三个层次不易,但也不难。大量的高质量阅读是一个很不错的途径。“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”,“曲”应是名曲,剑应是“名剑”,加之数以千计的量,自然会“晓声”,自然会“识器”,学写文章亦如是,阅读的“质”和“量”缺一不可。【点评人:于晓冰,北师大实验中学语文教师】




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