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一、★《爱莲说》 【基础复习】 一、请在括号内解释文中加点词。 水陆草木之花，可爱者甚蕃（多 ），晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚（ 很 ）爱牡丹。①予/独爱/莲之（主谓之间取消句子独立性 ）出淤泥而不染（沾染 ），濯（洗涤 ）清涟（ 水清而有微波的样子，这里指清水）而（ 表转折，却 ）不妖（美丽而不庄重 ），中通外直，不蔓( 缠生藤蔓)不枝 )(旁出冗枝 )，香远益（更加）清，亭亭（ 耸立的样子 ）净植 ( 树立 )，②可远观而不可亵( 亲近而不庄重 )玩（玩弄）焉。 予谓 （ 认为）菊，花之隐逸（隐居的人 ）者也（ 语气助词连用，表肯定判断 ）；牡丹，花之富贵者也；③莲，花之君子（ 品德高尚的人）者也。噫！菊之（ 宾语前置的标志 ）爱，陶后鲜（ 少 ）有闻。④莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜（应当 ）乎众矣。 笔记 二、请依次用现代汉语翻译文中画线语句。 ①我只爱莲花从污泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得娇媚。 ②可以在远处观赏，但不能近去玩弄。 ③莲花 ，是花中的君子。 ④ 爱莲花的人，像我一样的还有什么人呢？喜爱牡丹的人，当然是很多了！ 【课文要点】 （一）文学常识 1．本文选自《周元公集》，作者周敦颐，字茂叔，世称“濂溪先生”，北宋哲学家、理学家。 2．本文体裁是“说”，说，是一种文体。既可以说明议论，也可以用来抒发感情，还可以叙事，都是为了说明一个道理。 3．成语积累：出淤泥而不染。 （二）内容主旨 通过对莲的形象和品格的描写，赞美正直高尚的气节，鄙弃追名逐利、趋炎附势的恶浊世风，表现了作者洁身自好的生活态度。 ——全文的主旨句：莲，花之君子者也。 （三）表现手法 （1）托物言志。借赞美莲花，表达作者的生活态度。 （2）巧妙运用衬托的手法（文中有三次衬托）： 第一次，以陶渊明“独爱菊”、世人“甚爱牡丹”做衬托，突出“予独爱莲”，并描绘出莲的可爱形象，由此进入正题。第二次以“菊，花之隐逸也”（正衬）、“牡丹，花之富贵者也”（反衬）做衬托，突出“莲，花之君子者也”。第三次，用“菊之爱”“牡丹之爱”做衬托，突出“莲之爱”。 （四）理解重点语句： （1）“牡丹之爱，宜乎众矣”：愤世嫉俗，暗含讥讽，表现了对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃。 （2）出淤泥而不染——（洁身自好，不阿谀奉迎（环境）；中通外直——（内心通达，行为方正 ）；不蔓不枝——纯正无邪，不拉拢勾结；香远益清——（ 品格高尚，美名远扬 ）；亭亭净植——（卓然挺立，坚守节操）；可远观而不可亵玩——端庄严肃，为人敬重。 【强化练习】 一、根据提示默写文中语句。 1.《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： 出淤泥而不染，濯清涟而而不妖。（与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的句子） 2.比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是： 中通外直，不蔓不枝，香远益清 。 3. 文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 莲，花之君子者也 。 二、回答问题。 1. 文中作者运用了 借物抒情 （或托物言志）的写法，从 环境 、 体态 、香气、风度品性等方面描写莲花，用“莲花”来比喻“君子” 洁身自好，正直刚正 的高尚品格。 2. 陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同？ 相同： 都表现出他们不随波逐流的态度。 不同： 陶渊明面对潮湿环境，选择了归隐；而周敦颐则强调人格修养，要洁身自好，（自我人格可很高尚，即使周围环境不好，但不与世俗同流合污。
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