|
语文答案 一 •（共25分）1.C 2.C 3.A 4.C 5.D 6.C 7.（1）博学而笃志 （2）江山代有才人出 （3）独怆然而涕下 （4）急湍甚箭，猛浪若奔 （5）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 （6）塞上燕脂凝夜紫 （每小题1分。错一字不得分） 8.（1）从上周开始，江汉区城管部门在辖区人口稠密区域增设了42个非机动车停车位，这些停车位都可供共享单车停放，但并非专属。（2分）（2）示例：①张主任，你们对新添的非机动车停车位有哪些管理措施？②请问张主任，你们近期有设置共享单车专属停车点位的计划吗？（3分。回答两个问题，每个1.5分；回答三个及以上问题，选择其中两个较好问题来评分）（3）示例 ：“共享单车就是为了更便利大众，爱护公物从你我他做起！”“每个国家发展共享经济都会存在一些问题，我们应该提升国民素质，支持共享经济。”（2分） 二、（共45分）（一）9.运用比喻的修辞手法。用“风飘絮”来比喻南宋王朝破碎的山河（无可挽回的败局），用“雨打萍”来比喻自己浮沉不定的身世，表达了对国势危亡的担忧和对自己坎坷命运的悲叹。（2分。修辞1分，赏析1分）10.这一句采用直抒胸臆的方式，表明了诗人以死明志的决心，充分体现了作者的民族气节。（3分。抒情方法1.5分，内容分析1.5分） （二）11.（1）确实这样（2）接近，趋向（3）缘故（4）通“无”，不（每小题1分） 12.（1）我没有衡量（自己的 ）德行（能否服人），估计（自己的）力量（能否胜人），想要为天下伸张正义。 （2）贤士大夫有愿意跟从我治理天下的，我一定能叫他们显贵。（每题2分） 13.A （2分） 14.从侧面烘托了诸葛亮的才能；说明了贤才的重要性。（2分。每空1分） 15.刘备还处于创业阶段，求贤的目的是兴复汉室；刘邦已平定了天下，求贤的目的是守住汉室的江山。（3分） 《高帝求贤诏》译文：听说行王道的没有能超过周文王的，行霸道的没有能超过齐桓公的，他们都是依靠贤能的人才成就了事业。如今天下贤者的智慧才能难道不如古代的人么？忧虑在于当人主的不交结贤士的缘故，贤士有什么道路被进用？如今我依靠上天的神灵和贤士大夫，平定了天下，因而创建了一家的天下，想让它长治久安，世世代代事奉宗庙不绝。贤人已经和我共同平定了天下，却不跟我共同使天下安定受益，能行吗？贤士大夫有愿意跟从我治理天下的，我一定能叫他们显贵。因此布告天下，使大家明白我的意思。这个布告由御史大夫周昌下传相国，相国酂侯萧何下达各诸侯王，御史中丞下达各郡郡守。那些确实可称为有美德的人，郡守必须前去劝勉，并为他驾车，送到京师相国府，登记他们的品行、仪表和年龄。有贤才而郡守不举荐，发觉后就罢免他的官职。年老手足不灵活有病的，不要送。 （三）16.D（2分） 17.①带来降水。②调节地球温度，维持全球热量平衡。③节约生活用水用电，缓解电力紧张程度。④节约原煤，用风力发电。⑤有利于鱼群生长。⑥避免产生大型地震。（3分。每一条0.5分） 18.不能去掉。文中的“主要”是“绝大部分”的意思，表明“水汽绝大部分来自低纬度的热带洋面”，如果去掉，则表明“水汽全部来自低纬度的热带洋面”，与事实不符。体现了说明文语言的准确性，严密性。（2分。回答“不能去掉”0.5分，回答“为什么”内容1.5分） 19.打比方。用“江河中的涡漩”来比喻“台风”，生动形象地说明了台风的形状。（3分。“说明方法”1分，“作用”2分） 20.主旨：客观地说，台风有过亦有功，而且台风的功甚至大于过。思考：台风有过更有功，提醒我们事物常常有两面性，只有了解相关科学知识，才能全面、科学地认识事物，用辩证、理性的眼光看待自然事物。（3分。“主旨”1分，“思考”围绕“事物有两面性”来回答，有自己的见解，表述清楚即可，2分） （四）21.B（2分） 22.承上启下的过渡作用。（2分） 23.写出了“我”由失望到惊喜的心理变化过程，突出了本文“化劣势为优势，活出生趣”的主旨。（3分。回答出“心理变化”1分，回答出“突出主旨”2分） 24.当现实看上去不那么完美的时候，你是否依然有颗玩味与欣赏的心，化劣势为优势，尽情活出自己的生趣。（2分。没按文中原句回答，意思相同亦可。） 25.示例：古典文学是中国传统文化的精髓，体现了中国传统文化的博大与精深。现今，世界各地都掀起了“汉语热”的狂潮，甚至《中国诗词大会》都有不少外国人参加。作为一名中学生，我们更应该学好中国古典文学，继承和发扬中国传统文化。（3分。围绕“古典文学”“传统文化”回答，表述清楚即可。）
|
