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五、根据你对文学名著的阅读，回答20--22题。(共9分) 20．阅读下面从名著中摘录的文字，回答后面的问题。(共3分) 摘录一：许云峰大步上前，扶着成岗的肩头，满怀信心地朗声说道:“让我们迎着胜利的曙光——看共产主义的红日出现在东方!” 摘录二：人们背诵着江姐信中光芒四射的词句:“毒刑拷打是太小的考验!竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁!” 摘录三：齐晓轩慢慢抬起头来，望着旁边的窗口，窗外一片蓝天，几朵白云轻轻地浮在空中，缓缓飘动。随眼望着远处油绿的青山，齐晓轩的嘴唇动了一下:“告诉你们，我永远是共产党员。” （1）上面摘录的文字选自长篇小说《 》，这本书塑造了众多的英雄人物形象。(1分) （2）请从语言描写作用的角度对上面摘录的文字做简要批注。(2分) 温馨提示：做批注是一种非常好的读书方法。阅读时，可以把自己的感悟、理解、评价等用简练的语言表达出来。 21．从《西游记》中，有人读出了“取经惟诚，伏怪以力”的感悟。结合你对这部名著的阅读，谈谈对“取经惟诚，伏怪以力”这句话的理解。(3分) 22．你喜欢阅读《格列佛游记》这本书吗?请结合你的阅读体验说出理由。(3分) 第三部分(23题 ， 50分) 23．阅读下面三则材料，按要求作文。(50分) 材料一：成功不在于大小，而在于你是否已竭尽全力。 材料二：人生中有些事情你不竭尽全力去完成，你永远不知道自己有多么出色。 材料三：凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。 请根据你对上面材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。 要求：①内容积极向上；②自拟题目；③联系生活，有真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 参考答案 1.（1）（2分）①闪耀②堪称 （2）（2分）①fā jué②zhuó lù （3）（2分）涌现 震惊 2.（1）乱花渐欲迷人眼（2）高处不胜寒（3）山川之美（4）切问而近思（5）重岩叠嶂，隐天蔽日 3.示例：甲：“愿君”委婉性劝阻，游客易接收；乙：“睡觉”将小草拟人化，易引发游客怜爱之心；丙：语言整齐，合辙押韵，朗朗上口，“生命”“情”易激发游客爱护花草之情；丁：拟人修辞，易激发游客关爱之心。 4.（1）（3分）同学们，《岳阳楼记》中有“沙鸥翔集”一句，其中“翔集”的意思是“时而飞翔，时而栖止”，故“集翔”的意思为“栖止、飞翔”，比喻在这里可以欣赏鸟儿栖止、飞翔的美景。（2）（2分）示例：这幅对联描绘出了白洋淀春水上涨、春风吹动下鸟鱼等生物自由快乐的美景，抒发了作者惬意欢快的心情。 5.岑参 6.题目点明了诗歌的主要内容（大雪中送别好友武判官）和诗的体裁（歌行体）。 7.B 8.（1）每天（2）拜访 （3）再 9.（1）等到长大后，他攀登泰山的最高峰。（2）守持身心的大道（方法），也如同这样。 10.因为朱熹通过探问蔡元定的学问，感觉很深厚，可以像自己的老朋友一样相互学习，彼此借鉴。 11.采用打比方（或：类比）的方式，通过列举人们雨天走路湿鞋的事例引导“我”明白“为官守身”的重要性，通俗易懂，易于接受。 12.“拦路虎”是比喻的说法，以“拦路虎”为题目，形象生动，既点明了论证的话题，又形象生动，设置悬念，能激发起读者的阅读兴趣。 13.A 14.如古文学习时，会遇到一词多义现象，有时候会因为考虑不周而理解错误。（也可列举“望文生义”“不结合时代背景理解”等） 15.无比崇敬。 16.以物喻人，借“愚池”赞颂段玉裁愚劲苦读的治学精神和对段玉裁对后人苦学的巨大影响。 17.起到了承上启下的过渡作用，承接上文对段玉裁为人的赞颂，领起下面对段玉裁严谨治学的记叙。 18.因为作者依据对段玉裁的了解，推断他生前的寓所不及现在的纪念馆宽敞，故作者说“段老夫子可谓身后有福”，诙谐有趣的语言中透露着对段玉裁清廉为官的赞美。 19.一生谦虚，笃于从师、为师之道；对年轻后学平易近人；治学严谨、勇于创新。 20.（1）（1分）红岩（2） （2分）示例：言为心声，许云峰朗声说“让我们迎着胜利的曙光——看共产主义的红日出现在东方”，激情四射，短短的话语展现出他革命必胜的自信乐观和对战友们的激励勉励。 21.示例：以唐僧为核心的取经团队经历了众多苦难的考验却矢志不移西天取经的志向，一路靠团队的力量降魔伏怪，最后取得成功。 22.理由一：故事情节跌宕起伏，又不乏幽默，具有极强的可读性。 理由二：极具讽刺意味，对18世纪前半期的英国进行了全面的讽刺和批判，抨击了当时的议会、司法等方面的黑暗，揭露了英国统治者的殖民政策，歌颂了劳动人民的反抗精神，具有鲜明的民主主义思想特色。理由三：作品想像丰富，手法夸张，讽刺尖刻，语言朴实，用语简洁。全书的虚构和细节的真实结合完美，具有深刻的批判现实主义力量。（任选一点作答即可） 23.作文略
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