浙江省舟山市2016年中考语文试题及参考答案(5)-初中语文试题

语文参考答案
—、语文知识积累（22分）
1．崛裹捷   惑
2．(1）切问两近思   （2）风烟俱净   （3)月上柳梢头（4）寂寞沙洲冷
(5) 了却君王天下事，贏得生前身后名   人生自古谁无死•，留取丹心照汗青
3．（1）B
(2)简•爱    罗切斯特隐瞒了有一个瘋妻子的事情。或罗切斯特结过婚；罗切斯特有妻子。
⑶参考示例：
A．赵云，为报答刘备知遇之恩，赵云奋不顾身，大战长坂坡，截江夺阿斗。（单骑在长坂坡曹军中七进七出，救出刘备之子阿斗。）
C．诸葛亮，为了报答刘备的知遇之恩，诸葛亮殚精竭虑，南征北战，七擒孟获，六出祁山，不屈不挠，抱恨死于五丈原。
D.刘备:为了维护兄弟情义给关羽报仇，对备不顾一切，亲率大军讨伐东吴(摆七百里长蛇阵发动夷别陵之战，大败于东吴陆逊，病死白帝城。
4. A
二、现代文阅读(27分)
（一）
5.①众人多次说后疑惑②娟子告知真相后难过
6．（1）答案示例    例：“怔了一下”是因为娘胎对“我”这个问题感到突然（没有思想准备），“精神很不自然”表现娘的尴尬。“哈哈大笑”是娘掩饰自己尴尬的一种方式（给自己思考回答二丫问题的时间），同时也是娘的一种策略，正话反说(玩笑话>，以便“我”在娘与別人一样的玩笑中，相信她是亲生的。这样写，突出表现出娘呵护二丫的良苦用心。
(2)答案示例   例:大丫的话纯粹是玩闹取笑；二丫的话除了玩闹取笑，另有深意。作者这样写，意在表明、亲生也罢，非亲生也罢，在家中、在父母眼里，“我”与“大丫”地位完全一样，受到的关爱完全—样。
7.答案示例   例：这个场景描写交代了故事发生的环境，引出了“我”的身世之谜；为下文“我”探寻是不是亲生这一情节的展开作了铺垫，与结尾部分相照应，使文章结构自然而圆润。
8.答案示例例，因为“喊魂”是小说的关键情节，不可或缺；“喊魂”是一种民间习俗，使小说具有神秘色彩，增加了小说的可读性；同时，借母亲喊魂表现对待非亲生子女，“不是亲生胜似亲生”的母子情深；另外，作者借文中娘为捡来的野伢子的“喊魂”，歌颂中华文化体大的包容心及人世间博大的爱。
(二〉
9. 答案示例：
①个别孩子的选择不具示范意义（学生应把完成学业放在第一位）
②父母切莫迷失在孩子的天赋里（父母应理性看待孩子特长
答案示例：
① 家长不应功利开发孩子天赋(靠打游戏挣钱不可取)（家长应规划好孩子的生活和工作）
② 学生不能忽略和荒废学业(故给孩子提供有利于特长发展的机会)(5合理把握孩子接触规游戏的度)(要处理好游戏与学业的关系)（父母应当好孩子的导师）
10. D
11．答案示例    例1：针对生1•同意。鲁迅先生说:游戏是儿童最正当的行为，不论哪个领域，本身并不存在能否成才的问题，贵在能否精通，擅长它。如果孩子在某方面展现出特长，如果加以培养，提供机会，就有可能成功。中国台球神童丁俊晖就是一例。
例2：针对生1:不同意。小新的成功只是-个例子，对普通孩子来说不具示范意义。初中生仍处于学习求知的重要阶段，如若痴迷和专注游戏，忽略和荒废学业，对我们全面健康成长不利。用我国方仲永的故事就是生动的例证。
三、古诗文阅读（20分）
（一）
12.因为初秋时节，部分青色的枫叶逐渐变红，就像是树叶上开出红红的花儿。或作者这样写，生动形象地描绘出初秋时节，江枫—片青色树叶中点缀着红叶的美景。
13．答案示例例：诗人既有淡淡的思乡愁绪，又有看到景色后的开朗宽松心境。诗人原本有思乡愁绪，尾联“秋怀”一词，即心底的忧愁，流露出作者在离家千里，身在旅途中的这种情感，但江行所见之景清新幽美，心境也逐渐变得开朗旷达起來。尾联写心底的忧愁巳被风吹尽，在那滨水之处（沧洲）每年也可以欣到江上的大好风光，即为明证。
（二）
14．间以王回文示之/亦以书来/言此人文字可惊/世所无有。
(间以王回文示之/亦以书来言/此人文字可惊/世所无有。)
15.(1)向西行进（向西前进）（2>遗憾(3)稍微（4）等待，等到
16．假使像这样的文章，不在当代辉煌，我们这些人可要感到羞耻的啊！
（假使像这样的好文章不为世人所知，是我们这些人的耻辱。）
17．不用生造的词语，不可盲目模仿前人的写法，选择适度，表达思想，应取法自然。
18．一方面向王安石介绍自己的行踪（与欧阳修会面情况），表达与王安石的浓厚友情；另一方面，转述欧阳修对王安石文章的赏识及改进意义，希望王安石能尽快与欧阳修建立联系。（热情推荐王安石）
四、语言运用（46分）
19．租房协议：
经双方商定，李明租借赵峰位于新城长峙岛香樟湖步行街59号的店面（面积为60平米）。租三年，2016年6月15日至2019年6月14日。每月租金人民币伍仟元整，押金三万元整，年租金在当年国庆节前付清。租用期间产生的水、电等费用均由租用方承担。
20．（略）