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湖北省武汉市2019年中考语文试卷及参考答案(3)

来源:海博学习网 www.exam58.com    发布时间:2019-07-06 17:14
第Ⅱ卷(非选择题共90分)
五、(22分)
阅读下面的文章,完成下面小题。
占了命运的便宜
①回乡过年,带小外甥去小店买花炮,回来路上听见有人喊他名字,我正要回头,却听小外甥压低声音说,快走。我还没反应过来,他已经一溜烟跑回家了。我转过头,看见一个和他年龄相仿的小男孩愣愣地站在远处,无所适从的样子。
②回到家里,小外甥说那是他同学,不过大家都不跟那小男孩玩。小男孩有时撵着跟人家玩,有时候又会莫名其妙地骂人,甚至动手,下手还特别重,有次把一个男生的耳朵都打出血了。
③为什么会这样呢?小外甥的爸爸告诉我,小男孩没人管,妈妈几年前就没了,爸爸在外面打工,也不怎么回来,他跟着爷爷奶奶住。
④父子俩的话帮我拼凑出小男孩的处境:他打小没有父母照顾,家里经济条件较差。他既孤单又暴躁,想靠近同学,又无法采取正确的方式,所以被孤立。
⑤我力劝小外甥对他好一点,还想买个礼物让小外甥送给他,小外甥统统不以为然。我想这也非一人之力所能改变,就给他们老师写了一封信,让小外甥交给老师。
⑥倒不是因为我天性善良,更多的是不安全感使然。这种不安全感包括两方面,一是我担心将来会在社会新闻里看到这个孩子。
⑦这些年新闻里的恶性事件,很多作案者都有着被伤害的童年,但人们往往拒绝倾听他们的童年故事。倾听并不意味着原谅,只是让人思考,有没有可能事先防范。如若他们都能够得到公正的对待,有些事情也许就不会发生。
⑧《红楼梦》里薛宝钗就深谙这一点。探春把土地承包给那些“本分老诚能知园圃”的人,这样能够让土地的价值最大化。但是,有获利的人,就有吃亏的人。宝钗敏锐地指出,大观园的建设者们都有享受红利的权利,若有人是仗着某些先天优势而获利,那些未承包到土地的人必然觉得不公正,这种不公正就会引起敌意,那么,对不起,谁也不是没有杀伤力的。
⑨这是第一个层面上的不安全感,还有更深层面的,是我从这个孩子身上想到了自己。
⑩我们没有输在起跑线上,却有可能输在终点线前,因为我们谁也不知道自己的明天会怎样。刘姥姥进荣国府,各种穷形尽相,被黛玉、妙玉等人鄙视。然而,刘姥姥家从前是阔过的,贾家以后也会败落,刘姥姥身上有着贾府诸位的未来,只是当时他们看不见而已。宝钗则深知明天不可知,她暗中照顾邢夫人的侄女——贾家的穷亲戚邢岫烟。与其说是她心地善良,不如说她是在暗中救济那个可能的自己。
在这个阶层不断翻滚的世间,只要还未到达终点,焉知自己不会落到社会的底层?在尚有余地时给自己造一个更好的“底”,如果下坠,也能被稳稳接住,让自己即使坠入逆境也能被善待。
在这个世界上,我是占了便宜的那一类。许多年前去参加同学会,在大家感慨这是个“拼爹”的世界时,想到我靠自己在网上写文章被出版社发现,不由深感自豪。但朋友提醒我:如果你处在连本课外书都没有的境地,就别提什么写作了——你要意识到,你已经是幸运的那一类,是既得利益者。
我一直记得朋友的话,并常常提醒自己,在生活的细枝末节上做得更好一点。有一天,我叫的外卖久等不至,于是催了一次单。不久那个外卖小哥站在楼下打电话,几乎带着哭腔说,他找不到单元门,可是那门明明就在他眼前。当我走出来,接过外卖,他立即朝电动车狂奔而去,背影崩溃到凌乱——他实在是太赶了。此后,我对所有外卖小哥都客客气气,即使他们迟到了,也要说声“谢谢”。一次朋友聚会,外卖小哥不小心把我点的汤全洒了。朋友说,他不受点惩罚就不会长记性,但我觉得,把汤弄洒和记性无关,我没有说什么,更没有给他打差评。
我们应该做点什么才能让这个世界变得更好呢?对于这个问题,我是茫然的,我没有振臂一呼的勇气,也没有应者云集的自信,也许我唯一能做的,就是尽自己的一份责任,用自己的行为去影响身边的人,为世界变得更公正出一点力,仅此而已。
(基于命题需要根据闰红作品改写)
12. 作者给老师写信是因为小男孩受到了怎样“不公正”对待?读①-⑤段,请简要概括。
13. 读⑥-⑧段,请说说作者为什么担心“将来会在社会新闻里看到这个孩子”。
14. 读⑨-?段,请简要概括作者所说“更深层面”的“不安全感”指的是什么。
15. 作者以“占了命运的便宜”为题,是为了提醒我们什么?读?-?段,请分条表述。
【答案】12. 小男孩被同学孤立了。(或:同学们都不和小男孩玩。)   
13. 因为受到不公正对待的人常常会危害社会,成为罪犯。(或:因为这个孩子受到不公正的对待后,有可能产生敌意,从而危害社会,走上犯罪道路。)   
14. 担心自己遭遇逆境时得不到普待(公正的对待)。   
15. (1)意识到自己是幸运的那一类。(或:认识到自己是既得利益者。)(2)善待(体谅)处境更差(社会底层)的人。(3)用自己的行为影响别人,让社会变得更公正。
【解析】
【12题详解】
试题分析:考查对文章内容的概括。解题时,要先分析出文章的行文思路(线索),再结合文章的主要内容或主要人物的活动,采用“人+事+结果”的方法加以概括。不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。认真阅读文章第1~5段,概括小男孩受到的“不公正”的对待作答。本题可依据“他打小没有父母照顾,家里经济条件较差。他既孤单又暴躁,想靠近同学,又无法采取正确的方式,所以被孤立”概括作答。
【13题详解】
试题分析:考查对文章内容的理解与分析。本题作答可依据“这些年新闻里的恶性事件,很多作案者都有着被伤害的童年,但人们往往拒绝倾听他们的童年故事”来分析推测:这个孩子受到不公正的对待后,有可能产生敌意,从而危害社会,走上犯罪道路。据此理解作答。
【14题详解】
试题分析:考查对文章内容的理解与概括。依据文章第9段“还有更深层面的,是我从这个孩子身上想到了自己”和第11段“焉知自己不会落到社会的底层?在尚有余地时给自己造一个更好的‘底’,如果下坠,也能被稳稳接住,让自己即使坠入逆境也能被善待”来概括自己的“不安全感”。
【15题详解】
试题分析:考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上,审清题意,依据题目要求筛选有效信息,选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题可依据文章第12段中的“你要意识到,你已经是幸运的那一类,是既得利益者”来概括:提醒自己是既得利益者;通过第13段中叙写的对待快递小哥的事件,提醒人们:要善待比自己生活境遇更差的人;从第14段“我唯一能做的,就是尽自己的一份责任,用自己的行为去影响身边的人,为世界变得更公正出一点力”的话,提醒人们:用自己的行为影响别人,让社会变得更公正。

六、(12分)
根据要求完成各题。
如今,地铁里、公交车上,越来越多的“低头族”在忙着刷微博,刷朋友圈,浏览网页……数字阅读日益受到年轻人的欢迎和追捧。数字阅读,也称电子阅读,是指人们借助电脑、手机等载体阅读经过数字化处理的文字。
学校决定组织同学们开展以“走进数字阅读”为主题的综合性学习活动。
16. 你们小组研究发现,相比纸质阅读,数字阅读有更多优点。请列举数字阅读的优点,不少于三点。
17. 小组讨论时,有同学认为,一些“低头族”的数字阅读费时费力却收效甚微,这往往是因为他们的阅读方式、阅读内容存在问题。请你具体分析造成数字阅读效率低下的原因,并有针对性地提出改进建议。不少于200字。
【答案】16. 示例:首先,数字阅读基于互联网信息载体,首次实现了数字化的图、文、声、像等多种方式。其次,数字阅读在阅读方式上也具有天然优势因素,可充分利用用户碎片化时间。再次,数字阅读借助互联网信息渠道,可随时随地进行内容更新等。   
17. “低头族”的数字阅读,从方式上看,所有的注意力都集中在手中发亮的方寸屏幕上,眼睛会比手里拿着一本书或一张报纸离得更近,这意味着,眼睛聚焦手机图文更费劲,更容易导致头痛和双眼疲劳等问题,一定会影响到阅读的效果。从阅读的内容看,没有明确的主题,更没有明确的导向,是杂乱无章的阅读,看到什么就阅读什么,头脑都是一些“碎片”,这些都是一些浅层次的阅读,对人的思想影响和人格的培养益处不大。网上的内容良莠不齐,有时还可能引发各种情感危机,消解了社会伦理,致使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂。要想改变这一状况,首先要加强阅读方式的引导,多读一些能陶冶人的性情,培养人的美好品格的书籍;阅读要有目的性和选择性,有意义的内容要深入阅读;还加强自我约束,增强自控能力,树立理性使用手机的意识,多与人交流,来培养自己的正确的人生观和价值观。

【解析】
【16题详解】
试题分析:考查对问题的理解分析能力。数字阅读也叫电子阅读,是指人们借助电脑、手机等载体阅读经过数字化处理的文字。这种阅读形式具有方便的特点——阅读地点具有开放性,可以随时阅读,传播速度快,获取信息量大,网络资源应有尽有。阅读多元化,个性化——阅读方式多样,电脑手机等都可。阅读过程互动性——作者与读者可以互相交流。费用低——不通过纸张和运输来传递。选择性——传统阅读你只能选择读还是不读,而数字化阅读你可以选择你要读什么。能围绕着“数字阅读”的优点来列举即可。
【17题详解】
试题分析:本题为开放性试题。作答时,能围绕着“低头族”的数字阅读费时费力却收效甚微,从“阅读方式”“阅读内容”方面分析其原因,并依据原因提出具体地、有针对性地提出改进的方法。答案是多元的,符合题目要求即可。

七、(50分)
18.阅读下面的材料,按要求作文。
生涯规划是每个学生的必修课,如何规划人生呢?
叶嘉莹的《什么是好诗》启发我们:写一首好诗,不是要找那些美丽的字,也不是把别人诗中漂亮的字搬过来,而是要找到适合于表达自己情感的字。
写诗是这样,规划人生也是这样。
请你根据对上述文字的理解和思考,或叙述生活经历,或论述其中道理,写一篇文章。
要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。




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