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2020年广东省初中学业水平考试 一 24 1 10 本题共5小题，每句1分，每句错、漏、多1字扣0.5分，扣完该句分为止。 (1) 1 草色入帘青 (2) 2 峰峦如聚 波涛如怒 (3) 1 无可奈何花落去 (4) 2 舂谷持作饭 采葵持作羹 (5) 4 潮平两岸阔 风正一帆悬 海日生残夜 江春入旧年 【解析】本题考查名句默写。所考篇目均来自课标篇目，考生答题时要抓住题干中的答题提示，准确填写句子，答题完成后要认真核查，避免出现大意性错误。 2 4 (1）嘹亮 (2)褶皱 (3)鸠占鹊巢 (4)藏污纳垢 【解析】本题考查根据拼音写词语。这几个词语，对于不留意课后读读写写的考生，有些词语不一定能够写正确。本题也提示考生，要注意汉字的书写，复习时要认真对待课后读读写写，熟悉里面的字音、字形、和字意。 3 3 C 【解析】本题考查成语辨析。“首当其冲”的意思是“首先受到攻击或损害”，与语境不合，此题因不理解成语含义而错用。考生在答题时不能望文生义，凭借感觉答题，要了解成语的真实意义及其适用语境。同时要使用排除法，快速准确选出答案。 4 3 B 【解析】本题考查病句辨析。语序不当，应该把“高高兴兴地”调至“他把”两字之间。 5 4 (1)示例：山水诗淡泊清新、边塞诗雄浑悲壮，构成了盛唐诗坛两种风貌。 (2)示例：《竹里馆》书写幽美 描绘士大夫诗意生活 【解析】(1)本题考查信息提取与概括。首先要运用“答案在文中”的原则，从文中寻找关键语句进行归纳整理。语段大意很简单，主要写了山水诗和边塞诗。结合关键语句“山水诗清新闲雅，空灵淡泊”“边塞诗雄浑开阔，悲壮高亢”“山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄，构成了盛唐诗坛的别样风貌”即可整理归纳出答案。（2）本题考查句子仿写。题干已经给出仿写的句子及句式，考生可结合材料，选取相关内容进行仿写即可。 二 46 (一) 10 6 3 A 【解析】本题考查词语辨析。A选项中“诚”都是“的确”、“真的”意思。故选A。B选项中“不得志”中的“志”意为“志向，抱负”，名词；“寻向所志”中的“志”意为“做标志”，名词作动词用。C选项中第一个“谓”意为“叫做”；第二个“谓”意为“认为”。D选项中第一个“屈”意为“使屈服”；第二个“屈”意为“委屈”。 7 4 (1)(他们)一旦发怒，诸侯就都害怕；(他们)安安静静地待着，天下就平安无事， (2)站在天下(最)正确的位置，走天下(最)光明的道路， 【解析】本题考查句子翻译。结合语境，两句都是对句，注意对句的翻译，句子结构相同。翻译时要采用“直译为主，意译为辅”的原则，将关键词语，翻译准确，句意流畅。所考句子来自课本，难度不大。 8 3 ①讲仁德，守礼法，做事合乎道义；②无论得志与否，都不放弃做人的原则；③富贵不迷乱，贫贱不动摇，威逼不屈服。(每1点1分) 【解析】本题考查内容理解。“大丈夫”是全文论说的重点。“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”是讲仁德、守礼法、做事合乎道义；“得志，与民由之；不得志，独行其道”是无论得志与否，都不放弃做人的原则；“富贵不能淫，贫贱不能淫，威武不能屈”富贵不迷乱，贫贱不动摇，威逼不屈服。三个标准，考生要将三个标准与文中具体内容相对应，才会理解得透彻。 【参考译文】 景春说：“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗？一旦发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来，天下就会平安无事。” 孟子说：“这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为原则的，是妾妇之道。至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫！” (二) 9 9 3 D 【解析】本题考查词语解释。D选项中“及”是“达到（某种程度）”的意思，不是“比得上”。 10 3 大王不奉行国命/恐今之荣位非大王所保/独不见淮南之事乎 (画对1处得1分，2处得3分，画错1处扣1分，“恐今之荣位”后面断不扣分) 【解析】本题考查断句。首先要通读文句，在理解文意的基础上，理清人物之间的关系及事情发生的逻辑顺序，这是断句的基础。其次，依次解释句子中每个词语的意思（不会解释的个别词语可暂时不解释），再把词意串联起来，明确大概意思。最后，根据句意在需要停顿的地方标出断句即可。 11 3 示例：①敢于直谏：敢于多次向曹王直言进谏；②执法严明：对曹王身边欺凌百姓的人严惩不贷；③具有远见：预见曹王恃宠而骄的结局。(每1点1分) 【解析】本题考查人物形象。以上三点都可从文章前后找到对应的事件，作答时要结合事件来分析。采用人物性格+具体事件的格式答题。要注意语言的简洁准确。 (三) 10 12 3 研制北斗系统的原因 北斗系统独特的服务功能 北斗系统目前的应用情况 【解析】本题考查说明顺序。全文的说明顺序，要认真通读全文，抓住关键语句，来理清文章的思路。②段关键句“为什么还要建设北斗系统呢”可概括出研制北斗系统的原因；②段关键句“而中国的北斗三号系统在诸多方面还拥有自己独特的服务功能”可概括出北斗系统独特的服务功能；⑦段关键句“不少人好奇，我们何时才能用上自己的北斗呢”可概括出北斗系统目前的应用情况。 13 3 B 【解析】本题考查内容理解。解答此类选择题，一定要先理清文章层次结构，结合原文与选项中陈述的文字进行比照。A选项中所提及的“保障社会经济发展”是原文中没有涉及的。原文中就精确导航和测量、搜救服务、“短报文”保证通讯三方面展开，未就经济影响展开。故A是无中生有。 此题还可以用排除法。结合原文，BCD三个答案都可以直接从原文找得。 14 4 示例：①北斗系统兼容其他导航系统；②拥有更高的精准度；③更有效的搜救服务；④独特的短报文功能。(每1点1分) 【解析】本题考查内容概括。依据上述分析的文章层次，从各段落中抽出与“北斗系统”相关的、得以广泛应用的具体事例，并分析它们各自给人们来的好处。 (四) 17 15 4 ①能腌制腊肉、咸火腿；②善于侍弄菜园；③会做满满一桌菜；④雕刻的软木青娃栩栩如生。(每1点1分) 【解析】本题考查内容概括。结合原文，梳理出关于母亲“能干”的四件事并概括出来即可。每条1分。 16 4 示例：“父亲故去多年，母亲从村里小学退休后，独自在山村生活”，写出了母亲独居山村的寂寞和冷清，交代了母亲希望儿孙们多住几日的理由，揭示了莉君对母亲从不体谅到体谅的原因。(举例1分，简析作用3分) 【解析】本题考查记叙顺序及其作用。题干中已经给出插叙的答题提示，考生找出文中插叙的句子，并结合文本分析插叙的作用。插叙常见的作用是：①写出了……内容，交代了……原因。②对主要情节起补充、衬托作用。③丰富人物形象，突出中心。④使文章结构富于变化，避免平铺直叙。⑤推动情节发展，为下文做铺垫或埋伏笔。 17 4 (1)示例：生动传神地突出了莉君愧疚、悔恨之情。(2分) (2)示例：大喜过望(喜形于色、幸灾乐祸……) 理由：母亲想儿孙们多住几天的愿望意外地实现了。(说话时的神态或语气恰当1分，理由合理1分) 【解析】本题考查词语表达效果及揣摩心理。（1）注意回到原文，结合上下文语境，分析此时莉君的心理活动。说出心理活动描写得1分，分析出人物心理再得1分。（2）回到文本中，结合语境分析人物内心活动，并结合上下文分析理由。 18 5 示例一：“人间亲情”栏目。 理由：从选材角度看，文章叙述了莉君因疫情滞留娘家，与母亲朝夕相处，增进感情的故事；从主题角度看，文章表现了母亲对儿孙们的浓浓亲情，以及莉君对母亲的理解和爱。 示例二：“人生感悟”栏目。 理由：从选材角度看，文章叙述了莉君因疫情滞留娘家的故事，描述莉君对母亲从不理解到理解、从不体谅到体谅的心路历程；从主题角度看，文章揭示了陪伴、换位思考可以消除亲人之间的隔膜，让亲情更融洽的道理。 (要重点关注学生答案中栏目与理由之间的相关度。选定栏目1分，选材2分，主题2分，只选定栏目，没有说明理由不给分) 【解析】本题考查选材与主题分析。结合文章大意，可以很明显判断栏目是“人生感悟”“人间亲情”考生可以选择一个栏目，围绕栏目名称和文章的选材和主题两个方面，结合具体的事例进行分析。 三 50 19 50 【写作指导】 今年的作文题目可以说是广东作文题形式上的一次创新与突破。纵观广东省近三年的作文试题，基本是材料+题目（话题）的形式，书信是一种常见的应用文，亲笔给亲戚朋友、师长写信，不仅可以传达自己的思想感情，而且能给收信人以“见字如面”的亲切感，可是随着手机和电子邮件的普及，手写的书信基本淡出了人们的视野，所以学生对书信这种文体是比较陌生的。不过，虽然文体上与以往不同，但是要求写“自律的乐趣”的内容，仍然是围绕学生的成长经历和感悟收获来写，学生依然是有话可说、有情可抒，所以，这道书信题确实令众师生“眼前一亮”。 考生仔细审读导语，就可以理解题目的选材与立意。首先导语明确指出“自律”是“自我约束”之意，学生必须紧扣“自我约束”的生活经历来取材，并要写出“自律”给自己带来的快乐、趣味。其次，导语给学生提供了一定的写作素材，如“理性网游”、“节制饮食”、“管控情绪”等等，可写的素材也不少，既可以从此次疫情背景下居家复习期间如何做到自我约束来谈其中的收获感受，又可以联系自己平时在学校的学习生活、社会上的为人处事的作风态度来抒写自律带给自己的正面影响，如导语中提示性的词语“充实多彩”、“轻盈敏捷”、“从容平和”。这些富有积极色彩的词语应在写作中有所体现，因此，在表达方式上，无论是描写、抒情、议论，只要写出“乐”与“趣”，就能获得阅卷老师的青睐与共鸣。 题号 分值 参考答案及评分说明 附加题 10 1 2 护送“我”进入苏区(1分) 装有笔记、胶卷和文件等物品的行囊(1分)2 4 选文A得知眼前人就是被悬赏通缉的要犯邓发时，作者禁不住流露出对邓发的钦佩、对国民党侦探的嘲讽之情；(2分)选文B将共产党领袖和蒋介石对待民众的不同态度作对比，表达了作者褒贬分明的态度。(2分)3 4 示例：①共产党及红色军民不是“办匪”，而是为国家和民族命运浴血奋战的优秀中华儿女：②红色苏区政府组织严密、政策合理、群众基础牢固，生命力越来越旺盛；③国民党反动派已经激起老百姓的仇恨和反抗，共产党领导的红色政权深受民众欢迎，中国的未来属于共产党及其领导的革命力量；④长征成功地实现了战略大转移；⑤“西安事变”不是政变，而是兵谏，它的和平解决，促成国共停止内战。(每点1分，答对其中3点即可得满分) 参考译文： 孔祯，唐高宗时任苏州长史。曹王李明为刺史，不照法令，孔祯常常进谏。李明说：“寡人是皇上的弟弟，难道还怕丢失王位吗!”孔祯说：“恩宠不可倚仗，大王如果不奉行国家法令，恐怕今天的荣位，不是大王所能保住的，难道没看到汉代淮南王的事吗?”李明听后不高兴。李明身边的人欺凌老百姓，孔祯逮捕并用杖刑处死了他。李明后来果然因犯法，被贬谪到黔中，他对人说：“我惭愧没有听孔长史的话，以至于有这样的下场!”
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