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上海市2015—2016学年度高一上学期期末联考语文试题及答案解析(4)

来源:海博学习网 www.exam58.com    发布时间:2016-01-14 16:40

上海市2015——2016学年高一上期末联考
参考答案 
(一)(12分)
1.D (2分)
2.唤醒、丰富、传承(2分)
3.简洁有力地证明记忆场所可以使百姓留住乡愁,表明保护活化记忆场所的重要性。(2分)
4.C(2分)
5.举例2分,分析原因2分。可以从“记忆场所”在不破坏主要载体原真性的同时进行适应性改造利用上去分析。(4分)
(二)(12分)
6.语言形象,通俗却新颖;强调生活中总有具有恒久价值的东西;奠定全文深沉忆旧的基调(写出两点得2分)       (2分)
7.承上启下,由对家乡生活的叙写转到对居港生活的叙写;拓展立意空间,由自然界的寒暖转到文化、社会领域的寒暖。(2分)
8.B(2分)
9.生动形象地表现了艾芜先生及其作品成就的辉煌,寄寓了作者的赞美、崇敬之情。(2分)
10. 浮动浅薄的时代,大师的作品给我们带来了感动于亲切,因为大师的作品在寂寞中具有一种恒久深厚的品质。结尾句使用感叹号,将反问句变为感叹句,增强了抒情力量。“寒冷”与“温暖”是一对矛盾的概念,放在一起,形成强烈反差,获得新颖警策的艺术效果。(写到两点得4分)(4分)
 
(三)(5分)
11.白露未已   怅寥廓   世胄蹑高位    欲辨已忘言   何处春江无月明
盈盈一水间  周公吐哺
(四)(8分)
12.古体诗(1分)
13.C  (3分)
14.以动衬静(1分)。诗人抓住在静夜中听到的各种细微声音,用越远越清晰的泉水声和偶尔一喧的鸟鸣等,反衬出夜的寂静,环境的清远和空旷(1分)。从而衬托出他在谪居僻远之地,孤独愁苦,无人理解的寂寞情怀(2分)(4分)
 
(五)(15分)
15.文学家  我劝天公重抖擞(2分)
16.本来  约束  智慧能力 卖 (4分)
17.C (2分)
18.又不能使天下的百姓,砍掉笔直的枝条,删掉繁密的枝叶,锄掉端正的树枝,把摧残梅把它弄成病态作为职业来赚钱。(3分)
19.我同意这种看法。两文在思想倾向上的相通之处是:都表现了对封建统治的干预与束缚的不满,都透露了个性自由发展的要求。《种树郭橐驼传》以种树之道类比为官之理,说明要去除烦忧,顺应民心,顺乎自然的道理。《病梅馆记》借梅喻人,说明在封建社会,人性受到压抑和摧残,提倡个性自由与解放。(4分)




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