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太原五中2015—2016学年度第一学期高一期末考试语文试题及答案解析(4)

来源:海博学习网 www.exam58.com    发布时间:2016-02-17 10:36

参考答案
1.  B  贯:穿过                             
  C
3.   本项错在“和王纬一起把费超押送京师”,应是“把费超和王纬一起押送京师”。
4.(1)(“从弟”“所仗”“折”“被”各1分)
②后来各生男女,但未等孩子长大成人,张率就死去了,留下的孩子势孤力弱,韦放常接济抚恤他们。(“成长”“遗嗣”“赡”各1分)
5.(1)①青松生在“东园”,且被众草掩没,但它不屈服于逆境,生命力顽强;②在凝霜之中,青松不畏严寒,卓然独立,;③青松外形伟岸挺拔,与众不同(或“独树一格”“特立独行”等均可),比成片的树林更能引起人们关注。
评分标准:答出2点并结合具体诗句,可得满分。
(2)前六句诗人托物言志(或比兴),将感情寄寓在青松之中,表达出自己坚贞不屈、不与世俗同流合污的品性;后两句诗人直抒胸臆,抒发了人生苦短、不愿被世俗的尘网束缚的感慨。
评分标准:每点2分
6、(1)于嗟鸠兮(2)譬如朝露(3)暧暧远人村
(4)齐彭殇为妄作(5)泣孤舟之嫠妇(6)渺沧海之一粟
7.【答案】CE  C项“卒章显志”不当;E项“表达对两者不可兼得的喟叹”不当。
8.【答案】充满智慧,永远流动;从不耽溺,不断追求;无法征服,昭示生命的奥秘。
9.【答案】①运用了拟人修辞手法,将深刻的哲理化为情思,亲切自然,富有情趣。
②文章结构灵活,过渡自然。
10.【答案】(可以从“山和水”其代表的古仁人观分析)这些士人有着山一般的情怀,愿意实现自己的远大抱负,像山一样褓抱黎民百姓,宁愿承受灾难,实现仁者志向;他们也有水一般的智慧,能领悟世间的幻灭无情,所以可以冷眼旁观。被贬谪的士人在仁者志向难以实现时,心中有一种寂寞之冷;面对寒江,可以领悟超然物外的孤独之冷。但“冷”是表象,折射的是一种炽热的山的情怀和对命途多舛的水一般的通脱。(言之有理即可)。
11.D ( 解析:A项,禊事(xì),端睨应为端倪;B项, “刹”应读chà;C项,“模”应读mó)。
12,答案D。A  口若悬河贬义,   瓜田李下指要避嫌。C 趋之若骛贬义,众人都去抢着做一件事。
13、【答案】B解析:A.把“由于”改成“由” C.句式杂糅,“靠的是”与“取得的”两种句式混在一起,可选用一种句式;D.句子歧义,一种理解是“校长和本校的其他领导”,另一种理解是“本校校长和外校的领导”。 
14、B  应是南朝。
15、C(根据前后句意判定)
16、答案、①您已荣幸地被我们聘请(我们荣幸地聘请您)②希望您能同意(请您概允)③隆重(正式)④准时出席(届时光临)⑤准备发言(多加指导) 




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