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四、实用类文本阅读（25分） 12.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。（25分） 刘家和：史学研究的攀登者 选取了中外通史、商周史、秦汉史、哲学概论、逻辑学、中国文学史、伦理学、古文字学等课 程，尽情吸收着知识的养分。 从复杂纷繁的历史事实中给学生说明一条清晰的要领，也同样善于提出关键问题并加以点 睛。”刘家和回忆说，“一次，我向先生请教老庄的问题。先生反问我：‘老子、庄子，孰先孰 后？’我答：‘老先庄后。’‘有何根据？’答：‘庄书里有老聃，而老子里无庄周。’钱先生看我浮 躁好辩，便嘱咐我认真阅读他写的《先秦诸子系年》。读了这部书，我才知自己在学问道路 上还很肤浅，从此沉下心来。” 名著作。从这些著作中，刘家和明白了治史必重考证，治先秦史必须知晓清儒研究成果，而 这一点也成为他治中国古史时一直信奉的原则。 讲授《哲学概论》和《伦理学》，为刘家和的学术思维开辟了一片新天地。他所讲的黑格尔辩 证法，更让刘家和领略到西方哲学先驱的光芒，从此开始与黑格尔哲学逾一甲子的碰撞。 与刘家和青睐的几何学都是一种西方人所习用而中国人不常用的思考方法。冯振讲授文 字学，让自幼喜爱文字训诂的刘家和更是兴奋不已。跟着冯振学《说文解字》，逐字精读，也 让他知道了段玉裁、王念孙、王引之等清儒在文字训诂研究上的成果。 学前辈的教诲令刘家和终生难忘。“我觉得自己是幸运的，在求知欲极为旺盛的阶段遇到 这些老师。”刘家和形象地比喻道，“就像一株刚要从泥土里向外冒出头来的幼芽，恰好遇上 了他们所施与的智慧的阳光雨露。” 二十世纪五六十年代的四层单元小楼，刘家和与老伴家住二楼。走进客厅，一张沙发、一张 写字台、一张茶几，此外近一半的空间，是书柜；而沙发、写字台上都堆放着摞成小山的书籍 与学生论文。刘家和轻易不让他人去家中拜访，因为“家中已‘无地自容”’。 今已是先秦思想史领域的著名学者。他回忆道：“刘先生善于发现学生的优点，为学生着 想，帮助学生建立信心，让学生发挥自己的主观能动性。”定期与学生谈话、交流，了解学生 的想法，是刘家和带学生一贯坚持的原则。“我希望学生可以根据自己的知识背景和个人 兴趣确定选题，重在启发他们的灵感。”这么多年来学生送来请教、审阅的论文，刘家和都一 直保留着，因为“学生的论文都是他们的心血，可不能扔啊”。 字》与中英文字典一起放在床头，每天晚上睡觉前都会翻一翻，认识几个不熟悉的字词。另 一本则放在卫生间水箱上，内置书签，每次看两页。老伴开玩笑说：“家和，你认得几个 臭字。” 程，所以尊称刘为老师。但刘家和不以为然，认为那是过去的事，现在大家都是同事和朋 友，直接称自己姓名便好。参加各种学术会议时，不管与会人多大年纪，刘家和都会以礼 相待。 璧”——最爱玩味传统诗词，欣赏西方古典音乐。疲惫的夜晚，老人会把灯调暗，躺坐在沙 发上，双眼微闭。一段旋律飘然入耳。音乐循环播放，几十次地反复听，让自己融入其中， 仿佛整个人已伴随着音乐遨游古今中西。 (1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）( (2)文中提及的史学前辈的教诲，给刘家和带去了哪些方面的影响？请结合材料概括并简析。（6分） (3)此文带点学术性质，作者在处理相关学术方面的内容时呈现出哪些特点？（6分） (4)刘家和“成就耀眼”的原因有哪些？请结合材料说说你的理解。（8分）
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