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高二上语文第一学段模块考试参考答案 一、背默（11分） 1.（1）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 （2）雁阵惊寒，声断衡阳之浦 （3）红藕香残玉簟秋 （4）乌鸟私情，愿乞终养 （5）定乎内外之分，辩乎荣辱之境 （6）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 二、选择题（20分） 2．D 【解析】A、屏气bǐng 摒弃bìng 并蒂莲bìng秉烛待旦bǐng ；B、黄鹂 lí 黎明lí 霹雳舞lì 磨砺意志lì ；C、驼绒tuó滂沱tuó 拓荒者tuò脱颖而出tuō ；D、翌日 yì 游弋yì 溢洪道yì 逸兴遄飞yì ） 3．C【解析】： A项，“销”通“消”，“蓐”通“褥”；B项，“闵”通“悯”，“冥”通“溟”；C项，“而”通“能”；D项，“零丁”通“伶仃”，“辩”通“辨”。 4．A 生物，自然界中一切生命的总称 【解析】B.逢迎，古义：迎接/今义：说话或做事是故意迎合别人的心意。 C.征夫，古义：行人/今义出征的人。 D.告诉，古义：申诉/今义：说给人听，使人知道 。） 5．B．【解析】B都是倒装句中的宾语前置。A第一句是被动句，C第一句是判断句，D第一句是状语后置） 6．C. 穷：因厄，处境艰难 7．D．此处不是指那些被害的爱国将领而是用以自喻。 8．A（把稿件交付刊印叫付梓，定稿叫杀青，意思不同） 9．A【试题考点】本题考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力，能力层次为E级（表达应用）。 【试题解析】阅读每一个选项，思考具体语言环境（句子）要表达的意思，再理解该成语表达的意思（包括引申意义、比喻意义、原始本义、褒贬色彩、陈述对象、谦敬角度、范围大小、词义轻重、成分搭配、重复累赘、习惯常规、逻辑事理、形近音近等），看两者是否相符，如果相符，则表示使用恰当，反之，则使用不恰当。A项，弥足珍贵，形容十分珍贵、非常珍贵。B项，登堂入室，登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。不符合语境。C项，蒸蒸日上，形容发展速度快。多指生活和生意。不符合对象。D项，当仁不让，原指以仁为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。不合语境。 10．A【解析】：B项,成分残缺,“冠以”缺少对应的宾语。C项,搭配不当,应将“改善”改为“改变”。D项,主客体倒置,在“广大人民群众”后加“来说”。 11．【答案】D 【试题分析】：解答该题，可以结合前后语境考虑，由于空前提到“心态”，可以确定应填写“人生需要一颗平常心”，即可排除AB两项，然后通过逻辑关系分析可知，应先表述“追求”，然后再说“成功”，因此排除C项。 三、论述类文本阅读（9分） 12．C（原文是说“其中敬畏之心，是相对于现代动物伦理所独有的精神特质”，不包括爱惜、同情。） 13．C（“否定了动物天生作为食物”是宋儒程颐的观点。） 14．D（古代中国人的敬畏心态面对的是“祥瑞动物”，而不是“动物”。） 四、文学类文本阅读（18分） 15．⑴描写了凄冷、孤寂的环境，营造了压抑、阴冷的氛围（2分） ⑵渲染了生存环境的恶劣，为下文写工人失业、工厂萧条作铺垫（2分） 16．⑴资产阶级对人们的压榨和盘剥； ⑵战争的爆发； ⑶瘟疫的横行； ⑷经济的萧条不景气。 （答出一点得2分，2点拿满分，意对即可） 17．⑴运用比喻（1分），形象地写出矿井带给人的幽深恐怖（1分）。 ⑵细节描写（1分），传神地写出了环境的肮乱、生活的萧条（1分）。 18．（6分）⑴（3分）第一处运用比喻写出了狂风的猛烈、寒冷（1分），第二处运用拟人写出了狂风的无情霸道（1分），第三处运用拟人写狂风，暗示了社会对人们造成的压抑（1分）。 ⑵（3分）三处描写狂风的句子，既步步深入地展现了狂风肆虐、刮得越来越猛烈的恶劣天气，又层层深入地揭示了社会环境的恶劣，人们生活的困苦。 五、诗歌鉴赏（11分） 19．【参考答案】C 【思路点拨】C选项，原句中并没有体现“伫立之久”。 20．【参考答案】D 【思路点拨】A选项，初春时节，经过小雨的润泽，春草一片朦胧，表现出作者对春雨的喜爱；B选项，通过对雨后初晴的西湖美景的描写，表现作者对晴天和雨天不同天气的西湖美景的喜爱，对雨也是赞美和喜爱之情；C选项，写了春雨过后，山花烂漫，同样表现作者对春雨带来的春花的喜爱之情；D选项，作者通过孤独一人漂泊在外，伴着雨声，看到离群的孤雁，不禁心生悲凉，表现一种孤独漂泊的心绪，与前三句不同。 21．【参考答案】“着”的意思是安放、放置的，(1分)本句表达了世间虽大，但是作者的愁绪却无处安放（2分），表达了作者对时光易逝、年华老去的悲慨和壮志难酬的愁绪、痛苦之情。（2分） 【思路点拨】结合上下文分析诗歌情感，“岁月无多人易老”表现时光易逝和年华老去的悲慨，“叹十年心事，休休莫莫”表现壮志难酬的愁绪。
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