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三、文学类文本阅读(25分) 11．（1）答D给3分，答A给2分，答B给1分；答C、E不给分。（B项，“可见人们对神灵的崇拜到了痴迷的地步”不全对，人们的祭拜中还隐含了借拜神来阻止开发商砍树，从而保留住这块绿地的意愿。C项，“不赞成老刘大树可以避雨的说法，担心在大树下避雨会遭雷击”错。“我”在树下见到了一些人为的污秽之景，心情不悦，想尽快离开。E项，“通过神灵来化解冲突，显得虚无且不切实际”错。小说并非通过神灵来化解矛盾冲突，而是通过“包含着许多人们想象和加工成分”的神树故事，含蓄地表达主题。） （2）①外观神奇。百年老树，枝干粗壮；枝叶浓密，遮天蔽日；体积庞大，占地广袤。 ②能生存下来是奇迹。在城市的黄金地段，寸土寸金之地，竟然没被砍伐掉，实属不易。 ③功能神奇。开发商来伐树，挖掘机打不上火；大树伤口里汩汩流出类似人血的黏液；招来无数顶礼膜拜的信众。（6分，答对一点给2分。意思对即可。） （3）“神树”象征着社会给予人们的福祉，神树快要遭雷击寓意人们将难以得到荫庇。 ①此地可能被收归他用。在公共场所从事锻炼休闲活动，应该是健康的、有意义的，但这里却出现了一些不文明、不和谐的场景，如此下去，人们难享社会福祉。 ②人们想留住神树的想法可能要动摇了。包括“我”在内的普通民众，本来是想到这里来享受身心愉悦的休闲生活的，却被一些低俗、污浊的东西包围，难免不生反感之心。 ③神树和绿地将不复存在。男女老少在树下持香跪拜，虔诚祭祝，俨然成了封建迷信的场所，影响了市容，破坏了城市的良好形象。（6分，答对一点给2分。意思对即可。） （4）①小说通过想象加工，对神树作夸张的描写，增强了故事的趣味性，可读性，增强了读者的阅读兴致。 ②小说凭借想象加工的艺术手法，使神树的形象更神秘、更高大，更具审美特质和艺术感染力。 ③运用形象加工手法叙述故事，使小说曲折起伏有波澜，推动了情节的发展，丰富了故事的内涵。 ④通过神树的故事，含蓄地表达人们希望保留住已经非常稀少的城市公共用地的主观愿望，突出文章主题。（8分，答对1点给2分。意思对即可。） 四、实用类文本阅读(25分) （1）C、E（选C得3分，选E得2分，选B得1分，选A、D不得分。） 【解析】考查综合分析文章内容的能力。A项，松下是日本人，不是台湾人；B项，只有……才……，说法过于绝对；D项，“情同父子”原文无据。 （2）①善抓机遇，富有远见；②为人随和，尊重他人；③勇气非凡，敢于转行；④理念先进， 重视做人； ⑤感恩生活，生性乐观；⑥心无私心，勇于放权（6分，每点1分。按点给分。） 【解析】考查筛选并整合文章信息。倡议三通和到内地办厂，体现了特点①；目光温和，善拉家长，记住职员名字体现了特点②；中年由纺织业改行到陌生的食品业中创业，体现了特点③；“三好一公道”、“做事先做人”等体现了特点④；相关链接中的人生感悟、文中的看不出童年的痕迹，体现特点⑤；放权给林苍生，体现了特点⑥。 （3）①从经济全球化而言，大陆已经成为全球企业竞争的焦点，台商若不能及时布点，等于是把机会拱手让人；②从台湾经济前景而言，大陆市场幅员广阔，台商到大陆投资是必然的趋势，只有跟大陆之间建立和谐的基础，对台湾才会有利；③从企业发展历程而言，统一做出来的是中国味道，台湾人喜欢，肯定会受到内地消费者的欢迎，现在统一为产品已成为内地民众生活的一部分。（6分，每点2分。要有概括，有分析。） （4）结合文本：①从人物身份来说，无论是大陆人还是台湾人，同宗同源，都是中国人，在饮食上有很多相同之处，台湾人的饮食自然是中国的味道；②从统一经营哲学来说，高清愿认为，西方的企业文化较为功利，对现实利益斤斤计较，比起传统的东方企业文化，少了几分敦厚和感情，所以他的经营哲学充满了“中国味道”，体现了民族文化特点；③从产品推广来说，统一是台湾的企业，要打开内地市场，要获得内地消费都喜欢，所生产的饮食产品必须要有中国味道。（6分。答对1点给2分。） 联系实际（2分）。答案略。有理有据即可。 【解析】考查从不同角度和层面发掘文本意蕴。本题考查的是对文本内涵的拓延，不仅要沿着作者的思路，还要体味到文本所蕴含的时代精神在现实生活中的折射。 五、语言文字运用(20分) 评分说明：13—15题每题3分，16题5分，17题6分。 13．C（成语误用项②③⑥。②属于不合语境，义无反顾指从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾，句中与“道义”无关；③属于褒贬误用，死灰复燃原比喻失势的人重新得势，现常比喻已经消失了的恶势力又重新活动起来，含贬义；⑥对象错误。琴瑟和鸣比喻夫妇融洽的感情，不能用于事物；①未雨绸缪比喻事先做好准备工作；④紧锣密鼓比喻公开活动前的紧张气氛和舆论准备；⑤掩耳盗铃比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖；三个成语使用均正确。） 14. B （A项，语序不当，“不仅仅……更……”表递进关系，所带两个分句应对调。C项，句式杂糅，“旨在……的重要尝试”杂糅。D项，搭配不当，应为“拓展……源泉”“增加……贡献度”。） 15.B(排除法。第③空，须将“精神上的按摩”与“读书”建立联系，否则转换话题，故排除A; “一旦”作副词表不确定的时间（发生某事件），不能接“精神上的按摩”，故排除D;“反而”作副词表示跟上文意思相反或出乎预料,故排除C。) 16.示例：①还是主张出世无为的道家；②而全在自我的获得；③抵得上心灵的自由强大有力。（5分。填对一句给1分，填对两句给3分，填对三句给5分。） 17.示例：荆州市师生齐诵经典纪念长征胜利80周年活动11月10日由市委宣传部、市文明办、荆州广播电台、市教体局承办，采取“集中展演，分散组织”的形式进行。中心城区设主展演场，县市区分设主会场，所有学校设分会场。 （内容完整，给2分；表述准确，给2分；语言连贯，给2分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分。） 六、写作(60分) 18. ⑴写作提示：这是一道新闻时评类的材料作文。题目所提供的材料，讲述了新加坡游泳运动员斯库林经过努力，终于战胜自己的偶像菲尔普斯的传奇故事。材料来自现实生活，贴近学生实际，命题旨在引导学生正确认识“追星”的方式与目的，从偶像身上汲取正能量，从而发挥自身潜能，实现人生价值。此题考生发挥的空间较大，围绕个人与偶像的关系（或个人与竞争对手）写人叙事、议论说理、抒发情思，均算符合题意。 参考立意： 从斯库林的角度立意：崇拜偶像，超越偶像；向偶像致敬的最好方式就是超越偶像；用偶像的精神激励自己成长；超越偶像，需要经过长期的艰苦磨练；从小立志，执著超越。 从菲尔普斯的角度立意：偶像的力量；偶像的气度；偶像并不神秘；虽有缺憾更欣慰等。 （2）评分说明：参照全国新课标卷作文等级评分标准评分。
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