福建省六校2016-2017学年上学期高三第二次联考语文试题及参考答案(5)-高中语文试题

“永安、连城、华安、漳平、泉港一中,龙海二中”六校联考2016-2017学年上学期第二次月考高三语文试卷参考答案
一、现代文阅读（21分）
(一)阅读下面的文字，完成1-3题。
1、D（模糊范围，第二段最后一句中“这首打油诗就道出了中原地带有‘长亭短驿’这样一个事实。”特别指出“中原地带”）
2、B（或然判断表述成肯定判断，文中为“或与屈原的“送美人兮南浦”这一名言有很大关系”）
3、B（“别赋”中的“别”与南浦这个意象有关，与长亭这个意象无关）
(二)阅读下面的文字，完成4-6题。（12分）
4、C（C项，因果倒置，图书馆允许她在闭馆后留在里面看书，她才经常工作到天黑。）
5、①创办研究所。回国讲学，在南开大学创办了中华古典文化研究所，并捐出自己一半的退休金用来奖励师生。②传承中国诗词。在东西方普及古典诗词，使中国古典诗词“再生”。③传播中国文化。培养了一大批中国传统文化和古典文学人才，为传播中国文化做出重要贡献。
（每点2分，答对两点即可。）
6、示例：不同意。（1分）理由：①叶嘉莹先生酷爱中国古典诗词，给孩子们精心讲解古典诗词，正是她对古典诗词的热爱的表现。②叶嘉莹先生放低姿态，为孩子们讲解古典诗词，是为了传播文化，做了很多“清高”学者不愿做的事。③叶嘉莹先生投身教育，立足讲坛。以瘦弱的身躯，九十高龄，仍承担传播中国文化的责任，是她爱国有担当的体现。
（①答“同意”也可，理由能够自圆其说即可；②回答“同意”“不同意”给1分，谈理由4分，每点2分，答对两点即可。③只答“同意”“不同意”，不谈理由，不给分。）
二、古代诗文阅读（51分）
(一)文言文阅读(19分): 阅读下面的文言文，完成7-10题。
7、C
8、B(工部主管管工程营造、屯田水利等，赋税财政等为户部主管。)
9、B(豪妇生病是真，不是装的；吴越的饥民也没有闹事；“转化”也不妥。)
10、(1) 你的父亲高明且凭借政绩著称，怎么可以被一个妇人欺骗。只要告诉医生依法检查，自然不会冤枉(她)。(译出大意给3分。“绐”“ 自不诬”“两处，每译对一处给1分)
(2)我放了你们，让你们自己谋生，除了供给吃穿以外，剩余的都用来偿还欠款，以一年为期限还足欠款，可以吗？(译出大意给3分。“营生” “期以岁月”两处，每译对一处给1分)
【参考译文】
苏颂，字子容。考中进士，担任江宁知县。升任集贤校理，编订书籍。苏颂在国史馆九年，奉养祖母及母亲，养活姑姊妹和外亲几十人，甜美和乐，按时让他们结婚和出嫁。妻子儿女的衣食常常不能供给，他对此却很安定的样子。提升为知制诰。大臣推荐秀州判官李定，皇上召见，提升为太子中允，任监察御史里行。宋敏求为知制诰，封还谕旨。谕旨又下来，苏颂为知制诰，上奏说：“虽然朝廷急于用人，超越常规，然而毁坏法制，得到的益处少，受到的损失大，不敢起草。”接着到了李大临手中，也封还。神宗说：“台馆有缺额，不拘于官职的高低。”苏颂和李大临进奏不止，于是都被罢去知制诰一职，归工部郎中班。出任婺州知州。正要逆水而上去桐庐，江水暴涨，船被打偏将要翻了，母亲在船中几乎溺死，苏颂哀叫着扑入水中救她，船忽然自己正过来。母亲刚上岸，船就沉了，人们认为他的孝行感动了上天。改任亳州，有豪强的妇人犯罪应受杖刑却生病了，苏颂常常去检查，病没有好。谯簿邓元孚对苏颂的儿子说：“你的父亲高明，且以政绩著称，怎么可以被一个妇人欺骗。告诉医生依法检查，自然不会冤枉(她)。”苏颂说：“万事都依法而办，哪里忍心啊。”不久妇人死了，邓元孚感到惭愧。吴越饥荒，苏颂被选派去治理杭州。一天，他出来时遇见一百多人，悲伤地诉说道：“我们因为转运司责罚拖欠贸易的钱，已经被囚禁，即使死了也没有钱。”苏颂说：“我放了你们，让你们自己谋生，除了供给吃穿以外，剩余的都用来偿还欠款，以一年为期限还足欠款，可以吗？”他们都道谢说不敢负约，果然都如期交上了欠款。担任刑部尚书，升任吏部兼侍读。请求重新造浑仪，皇帝于是任命苏颂为提举。苏颂对于律历有深入的研究，因为吏部令史韩公廉通晓算术，有精巧的构思，苏颂奏请任用他。教给他古代的方法，造了三层高台，在上面放浑仪，中间放浑象，下面放司辰，用一个机关相连接，通过激水带动轮辐旋转，不用人力。时刻到了，司辰就出来报告。日月星辰运行的度次，看验时也应验，不差片刻，白天黑夜，都可以推测出来，这是前所未有的。自从有了书籍以来，经史、九流、百家之说，以至于图纬、律吕、星官、算法、山经、本草，无所不通。绍圣四年，以太子少师退休。
（二）古代诗歌阅读（22分）
阅读下面这首唐诗，完成 11-12 题。（11分）
11、答案：A D （答对一个给3分，答对两个给5分）
解析：B项不是借喻，是借代； C项，“‘红’字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内”错，这句是写炉火燃尽的情景，“火似红”是想象的； E项，“壮志难酬”错，诗歌中没有体现。
12、答案：（1）诗歌第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧的景象。（2分）（2）①诗人借景抒情，通过描写飞雪的状态，表现诗人在战乱之中内心的悲凉；（2分）②同时呼应诗歌标题“对雪”，为下文描写室内景象和抒发诗人感情作铺垫。（2分）
【命题意图】本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧和诗歌的思想内容的能力。
【诗歌鉴赏】
该诗写于“安史之乱”期间，当时长安失陷，诗人被叛军所羁押，又听闻唐军新败，望着漫天飞舞的的飘雪，感受着凛冽刺骨的寒意，对国家和亲人的命运深切关怀而又无从着力的苦恼心情油然而发。第一联，写“安史之乱”给国家带来的灾难，“多”，写诗人心情沉重；“独”，表现出诗人凄凉的处境。第二联，先写黄昏时的乱云，次写旋风中乱转的急雪，呼应诗歌标题“对雪”，暗示诗人独坐室内，反复愁吟，从乱云欲雪一直呆到急雪回风，满怀愁绪。第三联，写诗人困居长安，生活非常艰苦。第四联，写前线战况和亲人的消息都无从获悉，诗人忧愁无聊，只能用手在空中写着字。诗人或直抒胸臆，或借景抒情，或运用典故，“愁”字贯穿始终，前后呼应。