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二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成10-13题。 彭时，字纯道，安福人。正统十三年进士第一，授修撰。明年，令入阁预机务。闻继母忧，力辞，不允，乃拜命。释褐逾年参大政前此未有也景泰元年以兵事稍息得请终制然由此忤旨服除命供事翰林院不复与阁事天顺元年，帝坐文华殿召见时，曰：“汝非肤所擢状元乎？”时顿首。明日仍命入阁，兼翰林院学士。而帝方向用李贤，数召贤独对。贤雅重时，退必咨之。时引义争可否，或至失色。贤初小忤，久亦服其惊直，曰：“彭公，真君子也。”帝爱时风度，选庶吉士，命贤尽用北人，南人必若时者方可。贤以语时。俄中官牛玉宣旨，时谓玉曰：“南士出时上者不少，何可抑之。”已，选十五人，南六人与焉。门达构贤，帝惑之，曰：“去贤，行专用时矣。”或传其语，时矍然曰：“李公有经济才，何可去？”因力直之。且曰：“贤去，时不得独留。”语闻，帝意乃解。五年，得疾在告。逾三月，帝趣赴阁视事，免朝参。是冬，无雪。疏言：“光禄寺采办，各城门抽分，掊尅不堪。而献珍珠宝石者，倍估增直，渔竭帑藏。乞革其弊，以惠小民。”帝优诏褒纳。畿辅、山东、河南旱，京师米贵，请发仓储五十万石平粜。并从之。时以旧臣见倚重，遇事争执无所避。而是时帝怠于政，大臣希得见，时颇怀忧。时立朝三十年，牧孜奉国，持正存大体，公退未尝以政语子弟。有所论荐，不使其人知。燕居无情容，服御俭约，无声乐之奉，非其义不取，有古大臣风。 （节选自《明史•彭时传》） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A．释褐逾年／参大政前此未有也／景泰元年／以兵事稍息／得请终制／然由此忤旨／服除／命供事翰林院／不复与阁事／ B．释褐逾年参大政／前此未有也／景泰元年／以兵事稍息／得请终制／然由此忤旨服除/命供事翰林院／不复与阁事／ C．释褐逾年参大政／前此未有也／景泰元年／以兵事稍息／得请终制／然由此忤旨／服除／命供事翰林院／不复与阁事／ D．释褐逾年／参大政前此未有也／景泰元年／以兵事稍息／得请终制／然由此忤旨服除／命供事翰林院／不复与阁事／ 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．修撰是指翰林院的修撰官，明清时一般在殿试揭晓后，授予一甲进士第一名为修撰。 B．明清时期各级科举考试中名列第一的人常称为“元”，其中殿试第一名称为“状元”。 C．入阁是指明清时翰林院的官员加殿阁大学士衔，进入内阁草拟诏谕，参与朝廷大政。 D．视事是指封建官吏到职办公，与“致仕”含义基本一致，都是指受职官员到任理事。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A．彭时真诚坦率，没有地域偏见。李贤对他曾有抵触，但相处久了也称赞他是“君子”；皇帝要求他选用北人任庶吉士，他认为不可压制有才能的南人。 B．彭时为人正直，力挺被诬同僚。门达构陷李贤时，他认为李贤有经世济民的才能，不应去职；他不仅尽力为李贤伸冤，而且表示自己要和李贤共进退。 C．彭时敢于谏言，处处为民着想。他曾上疏指出光禄寺和城门官盘剥百姓，进献宝物之人虚抬价格，搜刮国库；当发生旱灾时，他又请求开仓平抑粮价。 D．彭时持正修身，有古大臣之风。他勤勉奉国多年，退朝后不与子弟谈论政事，选拔举荐时绝不让被荐者知晓；闲居时绝不懒散，日常生活也十分俭朴 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）贤雅重时，退必咨之。时引义争可否，或至失色。 （2）而是时帝怠于政，大臣希得见，时颇怀忧。 （二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首诗词，完成14-15题。 元夕 【明】王守仁 故园今夕是元宵，独向蛮村坐寂寥。 赖有遗经堪作伴，喜无车马过相邀。 春还草阁梅先动，月满虚庭雪未消。 堂上花灯诸第集，重闱应念一身遥。 【注】①重闱：旧时可称父母。 14．下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分） A．从题目可知，此诗写于正月十五之夜，颈联“月满虚庭”的景色与此相应。 B．首联将家乡的繁华热闹与蛮村的孤寂寥落相对比，突出了各地风俗的不同。 C．“独”字描写作者身在荒凉之地，元夕时一人枯坐的情形，更添悲苦之情。 D．颔联写出了作者的寂寞失落，如今身边只有经书相伴，却无车马往来相邀。 E．颈联对仗工整，写出了初春时节，残雪还未消融而梅花己率先开放的景象。 15．诗的最后一联表达了作者什么样的心情？是如何表现的？请简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（5分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）《荀子•劝学》以借助舆马可致千里为例，论证了君子“善假于物”的道理，同篇中与之相似的例证是“ ， ， ”。 （2）《行路难》一诗中，表现李白期望施展抱负，对人生前途充满乐观自信的名句是“ ， ”。
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