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哈尔滨市第六中学2018届6月月考语文试卷 参考答案 1．D（假设关系不成立） 2．C（说法绝对化） 3．B（不符合原文第三段的内容“越是缺少文化话语权的草根，越能更早地拥抱新的文化场；越是在原有格局中掌握话语权的精英，越是更晚地接受新事物。”） 4~6（暂无） 7．AE（E得3分，A得2分，B得1分；C、D不得分）（B.“B. 周汝昌是新中国继胡适等诸先生之后对《红楼梦》深有研究的第一人”表述有误，原文为“周汝昌是继胡适等诸先生之后，新中国研究《红楼梦》的第一人，享誉海 内外的考证派主力和集大成者”。C. 原文是：《周汝昌梦解红楼》有一首封底诗：“梦解红楼日月长，奇情异彩细参商。零笺碎墨皆堪念，中有微怀一瓣香。”相关链接中：“（周汝昌认为）它是世界 性的学问，是世界第一流的文学作品。并为此赋诗：聪明灵秀切吾师，一卷《红楼》触百思。此是中华真命脉，神明文哲史兼诗。” D.“直接表现”有误，应该是“从侧面间接表现”。）（5分） 8．①时间长，“研红用了近7 0年”，著作等身，出版了数十部专著，涉及红学领域各个层面。②用情深，把自己书斋取名为“脂雪轩”，记不清家人的生日，却对曹雪芹的生日、忌日记得一清 二楚等。③不畏困难，在近乎失明的状态下依旧坚持红学研究。（每点2分，观点1分，举例1分，如果能从其他方面概括，言之成理可酌情给分）（6分） 9．①“诗”表面指文章结尾《周汝昌梦解红楼》的封底诗，亦可指周汝昌的红学著作，或者指周汝昌痴迷于红学研究的诗意人生。②“诗成掩卷去”是表现周汝昌一生痴迷于红学终有所成，然后离世的无怨无悔。③“脂斋余香沉”是指他对 红学研究的执着精神给后人深远的影响。（6分） 10．D 11． A进士中国古代科举制度中，通过最后一级考试殿试者，称为进士。是古代科举殿试及第者之称。意为可以进授爵位之人。 12. A“弹劾他收受贿赂、卖官鬻爵、生活腐化、危害朝廷等罪行”他指的是严世藩，不是严嵩。 13．（1）严嵩专权已久，攻击他的廷臣都遭得祸害，相互告诫不敢言说严嵩（擅1分，定语后置1分，戒1分，句意2分） （2）邹应龙到达后揭发沐朝弼的罪状，沐朝弼终被逮捕。万历改年号，铁索箐贼叛乱，邹应龙将他讨平（省略主语1分，发1分，竟1分，句意2分） 14．C（“暧暧”和“依依”不可互换） 15．“带月荷锄归”这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，含蓄地表达了诗人对田园生活的满足。（6分） 16.C.E（C.典故错，出自《庄子 逍遥游》 E,情感突转，从颔联的慷慨豪迈转为尾联的漂泊愁苦，错。） 17.同：两首诗都有漂泊困顿和忧国伤时之感。（2分）异：但本诗中，尽管时局堪忧，前途未卜，但是诗人的报国豪情饱满高涨，仍然期待倾尽才华实现匡时济世的鲲鹏之志（2分）而《登高》则更侧重于年老漂泊以及时局动乱之感叹，“艰难苦恨”“潦倒新停”等词句带有浓浓的凄凉落寞和无力感。（2分） 18．默写 （1）群臣进谏，门庭若市。 （2）斯是陋室，惟吾德馨 （3）见贤思齐焉，见不贤而自内省也 （4）呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 （5）陟罚臧否，不宜异同 （6）马之千里者，一食或尽粟一石。 19.C（A.登堂入室：比喻学问或技能由浅到深，循序渐进，达到很高的水平。此处望文生义，该词与入室行窃无关。 B. 长袖善舞：袖子长，有利于起舞。原指有所依靠，事情就容易成功。后形容有财势会耍手腕的人，善于钻营，会走门路。贬义词褒用。C.入木三分：形容书法极有笔力。也比喻见解深刻。此处用到了后一个义项，正确。D.大音希声：最大最美的声音乃是无声之音，即达到极致的东西是不可捉摸的。与句子要表达的语意不符。） 20. D（A风生水起：比喻事情做得特别好，一定的时间里就发展得特别快，迅速壮大起来或是产生意料之外的效果。B不虞之誉：虞，料想；誉，称赞。指没有意料到或意想不到的赞扬。C危言危行：危，正直。说正直的话，做正直的事。指正直的言行。D用胶把柱粘住以后奏琴，柱不能移动，就无法调弦。比喻固执拘泥，不知变通。） 21.D（A.语序不当，将“首次”放到“获奖”后面；B.句式的杂糅，可删去“组成”；C.表意不明，“这种”指代不明。） 22.B(A缺宾语中心语，在“一切比赛”后加“的资格”；C句式杂糅；D成分赘余，去掉“以上”。) 23.B 24. 共享单车的快速发展也折射了一定的问题。 25．我更认同黄老师的做法。（认同文老师言之成理亦可。） ①教育理念上，教育要培养全面发展的人才，要德才兼备，“精致利己主义者”是教育失败。黄老师德育、智育并重。文老师只重视高考成绩，教育理念偏颇。 ②教育目标上，平凡的岗位亦有伟大的成绩，教育工作者要树立正确的“价值观”。 黄老师肯定平凡岗位的价值，认同学生做个普通人。文老师鄙视平凡，只以“大奔”论英雄。 ③教育方法上，鼓励竞争可以，但不能不择手段。黄老师注重道德教育，以“做对祖国有用的人才”来激励学生，学生“窃窃私语”。文老师采取物质刺激，按成绩排座位，学生“群情激昂”。 ④教育效果上，“十年树木，百年树人”，教育要树立“终身观念”，不可急功近利。 黄老师的学生虽然在高考中不及文老师的学生。但品性刚正，最终在平凡的岗位上做出卓越的成绩。文老师的学生虽然高考大获成功，但为名利不择手段，最终蹉跎。 【参考译文】 邹应龙，字云卿，长安人。嘉靖三十五年(1556)进士。授官行人，被提升为御史。严嵩专权已久，廷臣攻击他的都遭得祸害，相互告诫不敢言说严嵩。但邹应龙知道皇帝眷爱他已经潜移，他的儿子严世蕃更加贪纵，可以攻击进而除去他，于是上疏说：“工部侍郎严世蕃凭藉其父之权，专利无厌。私人擅自颁给爵赏，广泛收纳贿赂。致使选举之法败坏，卖官公行。奸邪小人竞相趋至，严世蕃要价越来越高。刑部主事项治元用一万三千金买通转到吏部，举人潘鸿业用二千二百金买得知州。士大夫中无耻的人甚至呼严年为鹤山先生。遇到严嵩过生日，严年总是献万金来为严嵩祝寿。家奴获富奢侈达到这种地步，那么主人当如何呢？尤其突出的是，严世蕃的母亲死去时，陛下因为严嵩年事已高，特留侍养，严世蕃于是集聚狎客，拥艳姬，恒舞酣歌，人伦灭绝。现在天下水旱灾害仍然频频出现，南北战事时起。但严世蕃父子还日事克扣，内外百司莫不竭尽民脂民膏，填塞他们欲壑。百姓怎么能够不贫穷，国家怎么能够不衰败，天灾人祸怎么能够不迭至呢？臣请求斩严世蕃的首级于市，作为人臣凶横不忠的警戒。如果臣有一言失实，甘愿遭受杀戮。” 皇帝很了解严世蕃居丧期间淫纵放肆的行为，心里厌恶他。正好方士蓝道行因扶乩获得皇上的宠幸，皇帝密问他辅臣贤不贤。蓝道行假作乩语，具说严嵩父子弄权的情状，皇帝因此疏远严嵩。等到邹应龙的奏章呈入，皇帝于是勒令严嵩辞职，将严世蕃等人下诏狱，提升邹应龙为通政司参议。镇守云南黔国公沐朝弼骄横恣肆，廷议派遣有威望的大臣镇住他，于是改任邹应龙为兵部侍郎。邹应龙到达后揭发沐朝弼的罪状，沐朝弼终被逮捕。万历改年号，铁索箐贼叛乱，邹应龙将他讨平。 邹应龙有才气，起初以弹劾严嵩得名，骤然达到通官显贵。等到任太常时，省察北郊牲祭，东厂太监冯保传呼而至，有专人将其引入，邹应龙看见冯保正面燃香，俨然像天子一样。邹应龙大为惊骇，弹劾冯保僭越放肆，冯保非常怀恨他。到这时，京察自己述职，冯保为了报复，令邹应龙辞职。临安土官普崇明、普崇新兄弟构争。普崇明引借广南侬兵作为援助，普崇新则召交州兵。之后，交州兵退去，而侬兵还留在当地，邹应龙命令部将杨守廉前往剿歼。杨守廉抢掠村落，杀人。被侬贼所乘，再次打败官军，人们将罪归咎到邹应龙身上。邹应龙听说自己已被罢官，不等代替的人到达就径直回家乡。代替他的人王凝想自以为功，力排邹应龙。给事中裴应章于是弹劾邹应龙误事。巡按御史郭廷梧向来不喜欢邹应龙，调查结果如王凝所说的一样。邹应龙于是被削去官籍，死在家中。 十六年(1588)，陕西巡抚王璇说邹应龙死后，遗田不到数亩，遗址不过数楹，恤典未能泽及，为朝野所遗憾。皇帝下令恢复邹应龙官，对他予以祭葬。
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