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山西大同一中2017-2018学年度高二阶段测试(一)语文试题及参考答案(3)

来源:海博学习网 www.exam58.com    发布时间:2017-10-23 09:36
高二第一次月考答案
1.C(曲解文意,“这已经不是游戏了”错误,原文只说“那就不是纯粹的为游戏而游戏了”,并没有说这不是游戏,只是说不再是纯粹的游戏。另外,以肯定代可能错误,“或多或少”表明游戏中肯定存在社会的成分,但原文说“或许”只是一种可能。)
2.B(任意嫁接错误,“倘若他的弟弟不在”,原文说“他也可以拿傀儡做主顾”;“他会若无其事地继续玩他的”原因是“他玩得高兴时,他的伴侣头撞痛了在号啕大哭”。)
3.D(“游戏离不开艺术”不符合作者的观点,从题干的后面分析可以看出,应该是“艺术离不开游戏”。)
4.AD(B项,说老人说出自己的事情主要是因为“寂寞”说法错误,老人看到“他”的形象、做法后,感觉到这个人是有说不出的难处的,他这样做主要是想引导对方说出自己的心事。C项,“艰难的决定”错误,老人虽贫困,但其助人之心是自然生发的,并无艰难可言。E项,“他”的哭还包含着对老人的感激与不舍。)
5.①敬畏习俗。老人看到“他”要烤圣湖的鱼吃,就用自己的糌粑鱼并把鱼诞生。
②心地善良。老人看到“他”落魄的样子时,就用让“他”给自己拉车的方式来接济“他”。
③勇于救人。面对危险,直接扑倒“他”,为“他”挡住山上掉下来的石头。
④深明大义。知道“他”的身份是逃犯时,就用道理劝“他”投案自首。(每点2分,答出任意三点即可)
6.①推动故事情节的发展。比如第1处写“他”的心像夕阳一样沉下去,表现了饥饿状态下的“他”的心理,引出抓鱼等情节;第2处写大雨来临前乌云盘旋,引出下文大雨中老人舍命救“他”的情节等等。
②更好地烘托人物形象。三处描写体现了“他”内心的变化,凸显了一位在老人的感召下敢于面对现状的“他”的形象,突出了老人的伟大。
③渲染气氛的作用。第2处写大雨来临前乌云盘旋,营造了紧张的气氛。第3处写雪后的山景,渲染出了静谧祥和的气氛。
7.D
8.C(“顿首”中的“顿”是以头叩地的意思,“顿首”是指头叩地即起,没有“稍停一会儿”的意思。)
9.C(“到军门献上印章,并登记好所辖郡县的具体情况,奉上书表投降”的不是何真,而是他的都事刘克佐。)
10.(1)赣州熊天瑞率领几万水军想要对付何真,何真在胥江迎敌作战。天降大雷雨,熊天瑞船上的樯被折断,何真(趁势)击退敌人。
(2)就像窦融、李这类人,拥有重兵占据险要地势,卓然特立于群雄之间,不是真正的君主不屈服。()

参考译文
何真,字邦佐,东莞人。年少时英俊奇伟,喜好读书舞剑。元末盗贼四起,何真聚集民众保护乡里。十四年,同县之人王成、陈仲玉发动叛乱,何真到元帅府状告他们。元帅收受了王成、陈仲玉的贿赂,反过来抓捕何真。何真逃走居住在坭冈,带兵攻打王成,没有成功。过了很久,惠州人王仲刚与叛将黄常占据了惠州。何真攻打黄常,黄常逃走,何真杀了王仲刚。海寇邵宗愚攻陷广州。何真带兵击退他们,夺回了广州城,他被提拔为广东分省参政,不久又被提拔为右丞。赣州熊天瑞率领几万水军想要对付何真,何真在胥江迎敌作战。天降大雷雨,熊天瑞船上的樯被折断,何真(趁势)击退敌人。广东人依赖何真得以保全。在这之前何真曾两次攻打王成,杀了陈仲玉,但王成最终牢固地守住城池。二十六年,何真又围攻王成,招募能擒拿王成的人,给予钱财十千。王成的奴仆绑着王成出城。何真给那人钱,下令准备汤镬,催促人烹煮王成的奴仆,向众人大声喊道:“奴仆背叛主人的与他下场相同!”沿海叛乱的人都投降于他。当时中原大乱,岭南与中原隔绝,有人劝何真效仿尉佗称帝的旧例。何真没有听从。多次派遣使者经海路向朝廷进贡土特产,多次升迁担任资德大夫、行省左丞。洪武元年,太祖任命廖永忠为征南将军,率领水军攻取广东。廖永忠到了福州,就给何真写信告知他,于是航行去潮州。廖永忠的军队到了之后,何真派遣都事刘克佐到军门献上印章,登记所辖郡县人口、军队和粮食的数量,奉上书表投降。廖永忠将此事报告给朝廷,皇帝赐诏书褒扬何真说:“我想到古代的豪杰,保护境域安抚百姓,来等待有德之君。就像窦融、李这类人,拥有重兵占据险要地势,卓然特立于群雄之间,不是真正的君主不屈服。这是汉代和唐代的名臣,到现在还没有见过呢。而何真你联合数郡民众,竟不费一兵一卒,保证境内平安来归顺,即使与窦、李比又有什么逊色的呢?”廖永忠抵达东莞,何真率官员前来迎接慰问,于是奉诏入朝。皇帝提拔他为江西行省参知政事,并且下诏说:“你诚心归附,不抵拒王师前行,可称得上识时务者。”何真顿首拜谢。他为官期间非常有声望,尤其喜欢儒术,读书写文章。不久,转任山东参政。洪武四年又受命返回广东,召集以前的部下。事情结束,仍然回到山东。洪武九年辞官。大军征伐云南,皇帝命令何真和他的儿子兵马指挥何贵一同前往,筹划军饷,设置驿传。不久任命何真为浙江布政使,后又改任湖广。洪武二十年又辞官,被封为东莞伯,俸禄一千五百石,被赐予世券(世代享有特权的铁券),之后去世。
11.A E(A项“箜篌引”中的“引”是乐府古体诗的一种诗体,《滕王阁序》中“短引”指序文;E项写的是词人自己,而非恋人。)(答对一项得3分,答对两项得6分)
12.①直抒胸臆。“人间离别易多时”“忽相思”“漂零客,泪满衣”等句直接抒发伤感和相思情感。②虚写(想象)。内容包括梦境和回忆两部分。“几度”句,写两人欢会梦境,“今夜”四句,写另一种梦境,悲欢两种梦境相比,进一步诉述别后对情人刻骨铭心的相思之情;“俊游巷陌”“旧约扁舟”回忆往昔,表达人事已非,旧约难以实现的悲苦,抒发思念的深切。(答“虚实结合”也可)③对比。通过悲欢两种梦境的对比,昔日之欢的回忆和今日孤独的现实对比抒发情感。(借景抒情、借事抒情、用典,言之成理亦可给分。(每点2分。写出三点即得6分。意思对即可。)
13.(1)吾视其辙乱,望其旗靡  (2)古之学者必有师   (3)飞湍瀑流争喧豗,砅崖转石万壑雷
14.D(风声鹤唳:形容惊慌失措,或自相惊扰;言人人殊:说的话各个不同,指各人有各人的意见;重足而立:后脚紧挨着前脚,不敢迈步,形容非常恐惧;心劳日拙:费尽心机,不但得不到好处,处境反而越来越差,贬义;相形见绌:跟另一人或事物相比,显得远远不如。)
15.A(B成分残缺,“开发”后加“新模式”;C名式杂糅,删去“据”或“显示”;D搭配不当,“塑造”和“类型”“过程”不搭配。)
16.B(此语段主要讲传统的通讯密钥和量子密钥的区别。①很明显表示假设关系,由此排除A;②要与①假设关系呼应;③表示转折关系,可填可不填,但D“反之”,一般单用,后面跟逗号,通过标点排除C;④前后表示因果关系,排除ACD;⑤是带有结论性的句子,D在语意上不连贯,故排除;⑥表示因果关系,排除AD)
17.略




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