|
湖北省孝感市八校联考2017-2018学年高一上学期期中考试语文试题 第Ⅰ卷 阅读题（共70分） 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 新生事物的发展不会是一帆风顺的。共享单车作为新生事物，其两面性正在不断呈现。作为商业模式的新生事物，因为处于风口，所以一方面迅速解决了过往公共自行车试验中量不足的问题，但同时也带来了无序投放的问题；作为公共交通的新生事物，共享单车不需要固桩，取车还车，方便快捷，相当程度上分流了公共交通的压力；同时，正因为无序投放和便捷，也造成了乱停乱放的问题，影响市容市貌和道路交通秩序。。 共享单车能否健康可持续发展，一方面，因为目前的运营主体是企业，企业要考虑投入与回报的问题，能否有稳定盈利的商业模式，直接决定了运营主体的去留；另一方面，因为共享单车介入了公共服务的领域，只有规范有序，才能健康发展，如果任其混乱，最终必然会让市民和政府都选择用脚投票。共享单车企业如何盈利、政府该如何规范管理，目前都还在摸索之中，需要不断地总结与调整。 对政府来说，面对共享单车，首先要考虑的就是其对于城市交通出行的意义，将交通部“鼓励发展”“包容审慎”等基本精神落到实处，这就需要政府确立服务的意识，坚持宜疏不宜堵的基本原则，尽力在设施、路权、政策等方面做好服务，让共享单车企业有更好地发展空间和环境。 在保证设施、路权的基础上，政府的服务只有重点在两个方面发力，才能为未来的监管做好准备。一是要在数据共享上发力，共享单车只是交通的一种形式，只有将共享单车、公交车、出租车、地铁等主要交通数据聚合分析，在此基础上科学规划城市建设、交通配套，才能算出共享单车科学需求并进行调控。二是共享单车企业在一定程度上承担了公共服务的功能，政府就需要更大程度上承担起教育引导市民的责任。 权利落地自然秩序井然。思所以乱则治矣，只有把握住大数据的核心，以信用信息为抓手，将共享单车发展纳入法治化轨道，“有形的手”与“无形的手”各司其职，才能形成政府、企业和骑行人共享共治的良好局面，才能有共享单车行业真正的健康发展。若面对新生事物的阶段性乱象，把目前的重点放在了行政管理上面，就极可能导致共享单车企业积极性下降，最后让共享单车逐步自然死亡，成了共输的结局。 和共享单车是个新鲜事物一样，杭州的《促进互联网租赁自行车规范发展的指导意见》也是一个新鲜事物。对任何新鲜事物，都不宜全面赞歌或者全面否定，应该包容审慎，允许摸着石头过河，在不断地总结中调整、优化，最后形成一个科学、有效、共赢的方法。 （选自《治理共享单车的核心是“共赢”》，有删减） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A.因为新生事物的发展不会一帆风顺的，所以共享单车的两面性正在不断呈现。 B.共享单车解决了过往公共自行车试验中量不足的问题，说明商业模式是成功的。 C.共享单车无序投放给社会带来了很多弊端，因此不能允许共享单车企业再投放。 D.共享单车在分流公共交通压力的同时，也可以对市容和道路交通带来负面影响。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A.只要共享单车运营企业有稳定的盈利，共享单车在公共服务领域就会一直存在。 B.既然共享单车介入了公共服务的领域，政府就要对它进行规范，不能任其混乱。 C.共享单车企业如何盈利，政府该如何规范管理，都是一个需要长期探索的过程。 D.就政府而言，面对共享单车，它对城市交通出行的积极意义，是要优先考虑的。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A.面对共享单车，政府应坚持宜疏不宜堵的原则，给共享单车企业好的发展空间。 B.作为未来对共享单车监管的准备，政府应在数据共享和市民的教育引导上发力。 C.政府将共享单车发展纳入法治化轨道，这对共享单车行业真正的健康发展有利。 D.对于共享单车的现状，若把重点放在行政管理上，车企与政府是共输的结局。 （二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分） 阅读下面的文字，完成4-6题。 别忘了给父母留一把钥匙 他大学毕业了，留在了故都南京工作。他依靠不懈地努力终于在一家企业当上了业务经理，在公司的奖励和自己的多方筹措下，年纪轻轻的他拥有了一套一室一厅的小户型房。只是还未娶妻生子，单身一人。在父母的眼里和乡亲们心里，他几乎就是方圆几十里地的模范和骄傲。 他每天工作很忙，出差去洽谈业务、签约的时候很多。他没有时间谈恋爱，没有时间常回家看看，甚至是父母给他打电话的时候都经常会出现“你拨打的电话正忙”！如果是他打电话给父母，父母经常下地干活去了或者是串门去了，家里的座机没人接听，父母也没有买手机。于是，时间长了，和父母的联系渐渐少了。开始他还觉得很愧对父母，但日子多了，他似乎习惯这样。忙碌成了他推诿的借口。 那一年冬天，父母正逢农歇时间，更是牵挂远方的儿子。于是大老远的赶到了南京，按照他曾经留下的地址，几经周折找到了他居住的小区。而他刚刚出差去了几百公里外的城市，有一笔很重要的业务要谈。 他的电话响了，他把电话摁掉了，这时候他正在和客户洽谈业务；二来是他觉得电话号码很陌生。忙完工作，他心想应该回个电话。 “我是你的邻居，你的父母来看你啦，你什么时候回家？”电话那头说道。 邻居？在他的眼里还是陌生人。现在的大城市不都一样，各顾各家，极少去互相了解。哪怕是邻居最多是见面点点头，算是问候吧。这年头，城里人谁还去串门，谁还去邻里间拉家常！他只记得隔壁住的是一对中年夫妇，其他的一无所知。 “哦，你让我父母接电话好吗？”他心里还是打了一个大大的问号。 “是我，小庆，你今天回家吗，我和你父亲来看你啦。”电话里传来母亲熟悉的声音。 “你们怎么不提前打电话告诉我啊？”他心里有点责怪的意思。 “打啦，打啦，你的手机老是正忙，我们就直接来了。我们想你啦。”母亲不紧不慢地说。 “我马上回来，你们在邻居家等我。”他匆匆地赶往机场。 当他焦急地赶到机场的时候，又接到公司安排，他要继续留在那里洽谈另一笔更大的业务。领导早就有提拔他当总经理的意思，只要这笔业务谈成了，总经理的位置一定是他的。他心里想了很多，最终决定留下来。父母以后可以常常看到，但升职的机遇不一定常常有。 他不得不再次打电话给陌生的邻居，希望邻居照顾他的父母几天，哪怕算工资或者外加保姆费也行。还好邻居答应了他。 这回，一谈就是一个星期。让他欣喜的是业务谈成功了，总经理的任命书也同时下达了。当他心急火燎地赶到家的时候，父母已经回老家去了。 他轻轻地敲开邻居的门，也是第一次敲开他们的门，邻居把他父母留下的包裹递给他。 他打开父母留下的包裹，里面掉下一封母亲留下的便条：小庆，我们都知道你很忙，但我和你父亲都想你，你买了新房，你父亲执意要来看看。很不凑巧，你不在家。不过你的邻居夫妇俩很热心，还老说要给你介绍一个媳妇，但我们也不好意思多打搅。知道你一切都好后，我们不想打搅你的工作，我们回老家了。老家的门坏了，你父亲换了把新锁，怕你回家打不开，留了一把钥匙给你，还有一包你最爱吃的家乡大红枣…… 这张便条，刺痛了他。他为什么不记得留一把钥匙给父母呢？他的家和父母的家有什么区别呢？他捧着父母留下的红枣，看着母亲留下的钥匙，终于再也止不住的泪如泉涌。那把钥匙像一把利剑深深的刺进了他的内心，刺得他心如刀割！ 他第二天抛下了所有的业务，踏上了回家乡的火车，他决定要把父母接过来一起住，希望这个‘亡羊补牢’的举动还来得及…… （选自《微型说选刊》第22期） 4.下列对小说相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（3分） A.文章题目很有意蕴：表面意思指把自己门上的钥匙留一把给父母，深层含义指要学会感恩父母。 B.文章开篇写主人公的成功，是为了给后文写主人公对亲情的淡漠作铺垫，使情节发展更合理。 C.本文采取第三人称来叙述，较为自由地展现事件过程、人物心理以及不同地点发生的事情。 D.作者在小说的情节上作了淡化处理，颇有散文的味道，用富有个性化的人物语言来展现人物的性格。 5.父母留给他的纸条中有这样的细节描写：“老家的门坏了，你爹换了把新锁，怕你回家打不开，留了一把钥匙给你，还有一包你最爱吃的家乡大红枣……”结合文章简要分析其妙处。（5分） 6.结合全文，请简要分析本文主人公“他”这一人物形象。（6分） （三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成4-6题。 新学期伊始，国务院就颁布了《中国足球改革发展总体方案》，明确提出了要改革推进校园足球发展，改革春风扑面而来，你准备好了吗？ 【国内现状】   【专家观点】 作为校园足球的形象大使，前国脚郝海东近日接受了腾讯体育的专访。 腾讯体育：您也是一名父亲，您的孩子也在踢足球，那么现在有很多家长认为孩子踢足球会影响学习，如果要想踢得好，甚至还要放弃学习，作为一名孩子的家长和校园足球推广大使的双重身份，您是怎样看待这一问题的？ 郝海东：足球不应该完全脱离学校和家庭，踢足球不会影响学习反而可以促进学习。踢足球比起其他体育项目更能起到强身健体的作用，学生在绿茵场上不停的高速跑动，弹跳，身体对抗，在运动中锻炼了身体；踢足球还是一种行之有效的缓解学习压力的方法。此外，足球场上分守门员、后卫、中场、前锋等几个位置，相互之间要有默契合作才能最终取得比赛的胜利，因此喜欢踢足球的人一般都有较强的团队合作意识。还有，作为比赛，没有人希望自己的队伍输，因此通过比赛能培养积极向上永不服输的精神。你们可以问问踢球孩子的家长或是老师，他们现在的学习成绩比他们不踢球时反而更好。 腾讯体育：您认为校园足球要在全国推广，还存在哪些问题？ 郝海东：校园足球的推广任重而道远，很多中小学都没有像样的足球场地，有的学校人均操场面积只有1平方米，如果人人踢足球，怎么踢？还有，现在懂足球的体育老师实在太少了，这些都是需要我们下决心去努力改变的。 腾讯体育：前不久，国务院颁布了《中国足球改革发展总体方案》，您认为，会不会在未来的某一段时间涌现出一批我们自己的新的足球人才？ 郝海东：一切的一切都取决于是不是我们能够保证有时间、有场地、有专业的人员指导孩子们去踢球。如果是这样的话，我想在10到15年之间会涌现出大量的足球人才。而且还得有这么一个系统的保障，从小学初中到大学这中间，孩子们根据自己的情况能够自己选择，天赋好的可以进入职业足球联赛，其他的孩子也能够进入大学学习。 （选自“腾讯网”） 【他山之石】 日本的百年规划 1950年日本足协提出百年足球振兴规划，其中50年的节点要办世界杯，100年的终极目标是夺得世界杯。2002年韩日世界杯算是完成了50年目标，2011年日本女足赢得世界杯冠军，从某种考核标准来说，百年伟业已经提前完成了。 日本中小学的足球课是百分百普及。比如U12，也就是小学阶段最高水平的比赛，日本全国的队伍有8000多支，算算参赛人数接近10万。家长们、亲朋好友去观看比赛的热情，和世界杯差不多，还有全国直播，非常有氛围。 法国的青训调整 法国足球在上世纪六七十年代也经历过低谷，法国足协开始思考调整青训营。他们将青训年龄由原来的6到13岁调整到了5至12岁，也就是说5岁就可以接受足球训练，一岁之差对于教学内容也有调整，上世纪七八十年代，技术和体能的比重是50%，现在技术的比重占到了80%。1998年法国拿了世界杯，2002年拿了欧洲杯，法国足球重现辉煌。 德国“天才培养计划” 从1990年开始，德国足球逐渐开始走下坡路，1998年法国世界杯1/4决赛遭淘汰，2000年欧洲杯小组赛出局。2000年，德国启动了一项被称为“天才培养计划”的革新行动。整个计划持续了10年，德国足协每年投入8000万欧元用于青少年足球的发展。经费用途主要分三个方面：一是对校园足球的支持，包括基础设施的建设以及教练员的薪水等；二是足协设立专门的培训机构，让球员从青少年校园足球向职业足球转变；三是建立完善的数据库，对全国各地潜力球员进行资料收集，使“天才球员”能够及时被发现和挖掘。德国经过10年的努力，2010年获得南非世界杯季军，2014年获得巴西世界杯冠军。 （根据有关材料整理） 7.下列关于我国校园足球现状的相关情况的理解，不正确的一项是（3分） A.我国现在大多数家长依然把孩子的学习成绩放在第一位，认为踢足球会影响学习。 B.校园足球场地不足，学校难以开展足球课程，这是制约校园足球发展的根本原因。 C.足球专业人士看来，校园足球不会影响学生的成绩，还能提升他们多方面的素质。 D.从国外的事例来看，推广校园足球，是一项长期而艰巨的任务，很难短时间完成。 8.下列对材料有关内容的分析和概括，正确的两项是（5分） A.课外辅导占有了学生部分的课余时间，这使得学生的课外活动难有时间上的保证。 B.大多数的学生家长对足球进校园持反对态度，他们只是出于对孩子的成绩的考虑。 C.足球能培养学生积极向上永不服输的精神，因此，学校要把足球课当成重点来抓。 D.从青少年就开始着手培养，我国的足球运动就会成功，日、德、法等国就是证明。 E.我国的足球运动要发展壮大，不是仅靠国家的一纸规划就能做到，还需多方努力。 9.根据上述材料，关于发展校园足球，请你从家长、学校、政府三个方面各提出一点建议。（4分）
|
