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高二第二次月考语文参考答案及评分标准 1.B 2.C 3.B 4．（1）BE（答E给3分，B给2分，A给1分。） 5.①突出了张叔张婶渴望见到孙子的心情。（2分）②引出下面的故事情节，激发读者的阅读兴趣。（2分） 6.①疼爱儿子。多次准备，盼望孩子回家；处处为儿子着想。②勤劳。张叔和张婶比以往起得更早，睡得更晚。③节俭。他们只是喝一口从家里带来的凉开水。④讲礼数。儿子结婚时，张叔强调“咱必须得拿点钱”；张婶提醒张叔，别忘了那俩红包。⑤宽厚（宽容、忍让）。想见孙子，没有真切的见到，却不责备，有泪自己流。（每点2分，答出3点3分，答出4点5分） 7.（1）C．D（选C项得3分，D项得2分，B项得1分。答A、E均0分） A项“让林清玄大受鼓舞”不妥，B项“这也说明了付出总将有回报”不准确，E项“坚信自己的作品能深受读者的喜爱”表述不准，“因而”一词使用也不准。） 8.一是林清玄是如何进行文学创作的，二是林清玄是如何看待国学热的问题的，三是林清玄是如何理解生活的，四是林清玄是如何看待商业炒作的。（一点得1分） 9.①林清玄的丰富的人生经历，使他认识到快乐是比成功重要的东西，他的作品也很好地反映了这一点；②苏东坡、泰戈尔等古今中外作家对他的创作理念产生了较大影响，注重写生活的、自由的、浅显的东西； ③十年的新闻工作经历对他的写作帮助很大，使其文字浅显易懂。 ④在都市忙碌浮躁的生存状态下，林清玄能够保持内心的从容、淡定，使他的作品有清新淡雅的风格。（每点2分，答出三点给5分） 10.B 11.C 12.D 13.（1）请求再次治理相州，改变方法，希望有用来改变当地风俗的方法。向上报答皇上深厚的恩典。（5分）（“为”：管理、治理，1分；“庶”：但愿、希望，1分；“有以”：有用来……的方法，1分；“上”：方位名词作状语，向上，1分；句意1分） （2）有叫焦通的滏阳人，喜欢酗酒，侍奉亲长的礼节缺少，被堂弟诉讼。（5分）（“事”：侍奉，1分；“阙”： 缺少，1分；“为……所”:被动句，1分；“从弟”：堂弟，1分；句意1分） 参考译文： 梁彦光，字修芝，安定乌氏人。梁彦光幼年聪慧，有卓越品行，他的父亲常常对所亲近的人说：“这个孩子有刚正的气概，一定会使我们家族兴旺。”进入太学，开始涉猎经史，遵循规矩法度，即使匆忙的时候，也一定按照礼仪做事。脱去布衣担任秘书郎，当时年仅十七岁。 等到隋高祖接受禅位，让他作岐州刺史，兼任岐州宫监，做了很多对民有利的政事。开皇二年，皇帝巡幸岐州，为他的能力感到高兴，于是下诏说：“梁彦光操守公平正直，见识才能凝重深远，在岐州施政，威信恩惠遍及百姓，清廉谨慎的美誉，在天下闻名。三年之后，自然应当升迁。”后来又过了几年，转任相州刺史。梁彦光先前在岐州的时候，风俗非常质朴，用“静”的方法治理，全境教化很好，朝廷考评接连最好，是天下第一。等到任职相州，仍然按照治理岐州的方法。相州是北齐旧都，风俗杂乱，当地人诡变多诈，为他们写作诗歌，称他们不能用道理教化。皇帝听说之后责备他，最终因此被免职。 一年多后，又拜为赵州刺史。梁彦光给皇上上书说：“臣之前在相州获罪，百姓称呼我为‘戴帽饧’。臣自己料想罢免之后，没有恢复官职的希望，没想到天恩又垂青录用我。请求再次治理相州，改变方法，希望有用来改变当地风俗的方法。向上报答皇上深厚的恩典。”皇帝答应了他，又让他担任相州刺史。 强横狡诈不守法纪的人听说梁彦光自己请求前来，没有人不嘲笑他的。梁彦光到任，揭露隐蔽潜伏的坏人或坏事，好像神明一般，于是狡猾的人，没有不潜逃的，全境都非常惊异。当初，北齐灭亡后，士绅大多迁往关内，只有手工业者、商人以及乐户移居在州城外城。因此人们都很阴险狡诈，随便就会有谣言产生，情况非常多变复杂。梁彦光想要革除弊病，于是用俸禄，招纳崤山以东的有名气的儒生，在每一个乡设立学堂，不是圣哲的书籍不能教授。经常在季月召集学生，亲自出题考试。有特别勤奋好学、聪明闻名的，在厅堂设宴席，其他人一起坐在走廊下。有喜欢争辩是非、懒惰学业无成的，坐到庭院中，用草具设坐。于是人们都克制自励，风俗有了很大改变。有叫焦通的滏阳人，喜欢酗酒，侍奉亲长的礼节缺少，被堂弟诉讼。梁彦光没有处罚他，而是把他带到州学，让他在孔子庙观看。当时庙中有韩伯瑜母亲打他不痛，他为母亲力气衰弱而悲哀，对着母亲哭泣的塑像，焦通就有所感悟，又悲伤又惭愧，无地自容。梁彦光训诫之后让他回去。后来焦通改过自新，勉力培养良好的品行，最终成为善良的人士。以德感化人，都是这样的做法。后来又过了几年，死在任上，当时六十岁。 14. 嗟为嗟叹之意，一叹惜别离，因同知己离别而惆怅；二为故人被贬、宦海沉浮而感伤；三是抒发因病不能亲自送别友人的遗憾之情。四是在愤懑不平友人遭遇中寄托抚慰与希望。（答出一种情感给2分，两种情感给四分，三种情感给5分） 15. 宋诗运用典故（1分），借用孙楚和屈原的典故表达友人才学高超却仕途坎坷，寄托诗人对友人的同情和惋惜。（1分） 陈诗寓情于景（借景抒情）（1分），高高的树荫遮掩了西向低沉的明月，银河淹没在破晓的曙光中，表现时间催人离别和面对离别的不舍之情。（1分） 16．（1）乌鸟私情，愿乞终养。 （2）且举世誉之而不加劝，举世非之而家沮。 （3）乐琴书以消忧。 17.C 18.B 19.A 20. ①这样做会损害你的视力②暂时看不清远处物品③短暂休息即可恢复。（句意相符，上下贯通则可。对两给3分，对三给5分。） 21.（1）除大部分吸烟者不支持酒店禁烟外，居民普遍支持公共场所禁烟。 （3分） （2）学校：儿童易模仿，请您勿吸烟！ 医院：您的指尖夹着他人的生命，请勿吸烟！ 酒店茶楼：提神不妨清茶，消愁莫若朋友，何必吸烟！ （内容2分，形式1分） 18.按高考评分标准。 写作指导：1、可以选择“愚公移山”,“守株待兔”“杞人忧天”三个寓言故事形成有机的关联，谈敢于向困难挑战，积极进取，自强不息，不能消极等待。 2、可选择“刻舟求剑”“守株待兔”“郑人买履”三个成语形成有机关联，谈要与时俱进，不能思想僵化，墨守成规 3、可选择“愚公移山”“庖丁解牛”两个成语形成有机关联，谈既要敢作敢为，又要会做会为。
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