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河北承德第一中学2017—2018学年度第一学期第二次月考高一语文试题参考答案第I卷阅读题 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读（9分） 1．D 2．B 3．D （二）文学类文本阅读（14分） 4. D（A项旅行回来后叔父看望“我”的言行不能体现他的热心和关爱；B项美立克在听叔父的教导时“一直恭恭敬敬”不恰当；C项后文美立克的经历证明当时的社会已经很安定和谐了。） 5. ①心有不满，他不想再听叔父的唠叨指责。 ②心有怀疑，他已经不再相信叔父所说的内容。 ③敷衍叔父，他认为叔父既理解不了也无法接受自己的经历，所以就敷衍他。（答对一点给2分，答对两点给4分，答对三点给5分） 6. ①它是贯穿全文的线索，整个故事情节都是围绕“乡下佬的劝告”来展开的。 ②设置悬念，引发读者的阅读兴趣，激发读者去想象他劝告的内容和效果等等。 ③凸显了人物的性格特点，揭示了文章的主旨，“乡下佬”三个字带有很强的讽刺意味，讽刺了美立克的叔父孤陋寡闻、自以为是和好为人师的性格，同时也赞美了美立克顺应本心的需求、敢于打破先辈人的规矩的勇气。 ④点明了文章的主要描写对象和主要内容。（答对其中三点给满分） (三)实用类文本阅读 7.D 8.BE(选对B给2分，选对E给3分) 9.(1)民众方面。增强民众对垃圾分类的认知与实践意识,提高垃圾分类的实践水平。增强民众投放垃圾的责任意识； （2）政府方面。积极推进垃圾分类各个环节的配套衔接工作，提高其运行效率； （3）动员民众积极参与、全民参与，落实政府主体责任，坚持政府主导； （4）政府还应该最好分类收集与运输的体系建设，同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。 二、古代诗文阅读（40分） （一）文言文阅读（19分） 10、 B 11、 D《史记》和《汉书》《后汉书》《三国志》并称“前四史”。 12、 D（没有怀疑态度） 13、(1) 刘邦率一百多名随从通过项伯赴鸿门面见项羽，谢罪说没有把守封闭函谷关的事。（重点解释“从”“因”“谢”“无有”，各1分，句意1分。） (2) 高祖病重，讨厌见人，诏令守宫侍卫，不准让大臣人见（重点解释“恶”“诏”“入”，各1分，补出“卧禁中”省略的“于”1分，句意1分）。 参考译文： 舞阳侯樊哙，是沛县人。以杀狗卖肉为职业，和高祖一起隐居。他最初跟随高祖在丰邑起兵，攻下沛县。高祖做沛公，任命樊啥为舍人。跟随高祖进攻胡陵、方与，回兵镇守丰邑，在丰邑城下攻打泅水郡监的军队，打败他们。项羽在戏下，要攻打刘邦。刘邦率一百多名随从通过项伯赴鸿门面见项羽，谢罪说没有把守封闭函谷关的事。（重点解释“从”“因”“谢”“无有”，各1分，句意1分。），樊哙随往。项羽在鸿门设宴，酒酣之时，亚父范增预谋杀害刘邦，授意项庄拔剑在席上献舞，想趁机刺杀沛公。此时，席间只有刘邦和张良在坐，身在营外的樊哙听说情况紧急，不顾卫士阻止持剑盾闯入项羽营帐。项羽用眼盯着他问：“此人是谁?”张良说：“他是沛公的参乘樊哙。”项羽欣赏道：“是位壮士”于是赐酒一杯和一条猪腿。樊哙一饮而尽，拔剑切肉而食。片刻就把肉吃光了。项羽问：“樊将军还能再喝吗?”樊哙面斥项羽道：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳,暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也项羽沉默不语。这时刘邦借故去厕所，把樊哙召了去，出了营帐，刘邦独骑一匹马，樊哙等四人步行护驾，从山下小路偷偷回到了霸上营中。而让张良向项羽谢罪。项羽因为已经顺心遂意也就没有诛杀刘邦的念头了。当日，如果没有樊哙闯帐谴责项羽，刘邦的事业几乎失败。 当初黥布造反时，高祖病重，讨厌见人，诏令守宫侍卫，不准让大臣人见（重点解释“恶”“诏”“入”，各1分，补出“卧禁中”省略的“于”1分，句意1分），群臣中就连周勃、灌婴都不敢人内。十几天后，樊哙终于忍不住，带领群臣“排闼直入”——推门径直闯进宫中。高祖这时正枕着一个宦官睡卧。樊哙见到高帝痛哭流涕地说：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐。且陛下独不见赵高之事乎？”说得高祖笑着起来了。 太史公说：我曾经到过丰沛，访问当地的遗老，观看原来萧何、曹参、樊哙、滕公居住的地方，打听他们当年的有关故事，所听到的真是令人惊异呀！当他们操刀杀狗或贩卖丝缯的时候，难道他们就能知道日后能附骥尾，垂名汉室，德惠传及子孙吗？ （二）古代诗歌阅读（11分） 14．AB。（每项各2分） 【解析】：本题主要考查对诗句的综合理解，C项“三闾”即《史记•屈原贾生列传》中才华横溢的贾生错，指屈原。D项显示出乐趣迅速消失殆尽错，“未渠央”意为没有迅速消失殆尽。 15、①此词表达了词人放浪江湖而清高闲远的情志；②不同流合污的高洁情怀； ③享受纵情山水的无穷乐趣。 试题分析：这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的必考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。本题词的上片写行舟过湘水的情景。开头“濯足”二句即用屈原作品的词语，又非常切合舟行途中情景，既写驾舟远行者的表象动态，又借以抒发自己高洁的情怀，并且贯穿全篇。从濯足到晞发的意象，显示出词人胸怀的高洁脱俗。“吴山”二句承上则抒发词人渴望到潇湘的心愿。“买得扁舟”三句，进一步展示想象与现实相结合的美好机遇。“六月下沧浪”，既点明了时间，又借指湘江并与上文潇湘呼应。”天公付我”，从表象上看，大概是写天公为我作美。这种多视角的审美情趣既是对屈原身处浊世而不同流合污的高贵品格的赞美，又是借以自喻而显露出豁达自适的心情。下片即景抒情。作者荡舟湘江，脑海里浮现出屈原的形象。屈原那种忠愤忧国的情操，精美多姿的诗句，撼动着词人的心扉。 （三）名句名篇默写（10分） 16、 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ 怨灵修之浩荡兮 终不察夫民心 将子无怒，秋以为期 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 三、语言表达 17、B ①浩如烟海：形容书籍、资料、文献等非常丰富。此处成语用于表示当地传统文化典籍十分丰富，成语使用正确。②刮目相看：意为用新的眼光看待。此处成语不合语境，被误用来形容观众们欣赏小香玉的表演，句中并没有观众们用新眼光欣赏他的意思，成语使用不正确。③一言九鼎：形容言语极有分量，能起决定性作用。此处成语不合语境，被误用来形容藏族姑娘卓玛的诚信精神，成语使用不正确。④按图索骥：比喻按照线索寻找，也比喻办事机械、死板。此处成语用来形容公安人员按照调查所得线索捉拿在逃人员，成语使用正确。⑤笔走龙蛇：形容书法生动而有气势、风格洒脱。此处成语用来形容书法作品流畅飘逸，成语使用正确。⑥涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。此处成语望文生义，被误用来形容春天到了冰雪融化，成语使用不正确。 18、A（B成分赘余，“时速”和“速度”重复，改“时速”为“每小时”即可。C成分赘余，“第一部”与“处女作”重复。D成分赘余，“费精力”与“劳心费力”重复。） 19.B 20.（1）身处什么颜色的环境（2）这是一种错误的认识（不完全是这样）（3）还受一些条件限制（还受其他因素影响） 21. （2）不响亮的名字，不能严重影响我们的经济发展 （3）更名不一定带来我市的经济腾飞 四、写作 22、【写作提示】参考立意： 与时俱进，克服思想惰性； 打破陈规，改变思维定式； 勇于接受新事物；创新一开始会让人稍稍不适，但是最终会被接受； 世界被一点一点地改变，这个过程非常微妙和美好。
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