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文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①洪武八年，皇上以太子暨诸王久处宫掖，无以发抒精神，命西幸中都，沿道校猎，以讲武事。濂时奉诏扈从。十有二月戊午，次滁州驿，濂请游琅琊山，皇太子欢然可之，即约四长史同行。 ②自驿西南出，过平皋约三里所，望丰山盘亘雄伟，出琅琊诸峰上。居人指云：山下有幽谷，地形低洼，四面皆山，其中有紫微泉，宋欧阳公修所发。泉上十余步即丰乐亭，亭东数百步，即醒心亭。由亭曲而西可入天宁寺。今皆废，惟凉烟白草而已。濂闻其语，为怅然者久之。 ③复西行约三里许，有泉泻出于两山之间，分流而下，曰让泉，潺潺清澈，可鉴毛发。傍岸有亭曰“渐入佳境”，今已废，惟四大字勒崖石间。沿溪而过薛老桥，入醉翁亭。亭久废，名人石刻颇夥，兵后焚炼为垩殆尽。亭后四贤堂，亦废。亭侧有玻璃泉，又名六一泉，石栏覆之，栏下压以巨石，中流一窍通泉，径可五六寸，手掬饮之，温。 ④是日天阴，雪花翩翩飘，伯靖亟倡曰：“雪作矣，不还将何为？”濂游兴方浓，掉头去弗顾。历石径一里所，至回马岭。伯友追而至，伯清继之。伯友曰：“二客足力弱，不能从矣。”二客，伯贤，伯恭也。 ⑤蛇行磬折黄茅白苇间，莽不知所之，幸有宋熙宁舍利塔遗址累累，径行无疑。其路若穷，又复轩豁，峰回路转，盖九锁而至开化禅寺。寺院在琅琊山最深处，惜乎山皆童，而无蔚然深秀之处。 ⑥寺僧绍宁为具饭。饭已，引观庶子泉。泉出山罅中，乃唐李幼卿所发，李阳冰所篆铭。铭已亡，张亿书三字碑亦断裂，卧泉下。石崖上多诸儒题名，自皇祐、淳熙以来皆有之。字或篆或隶或楷，或可辨或不可辨，山之东西，在在皆然，不特此泉也。自幼卿博求胜迹，凿石引泉以为溪，作禅室、琴台，后人颇继其风，山中之亭几二十所。今荆榛弥望，虽遗迹亦无从求之，可叹哉！ ⑦夫亭台废兴乃物理之常，奚足慨？所可慨者，世间奇山川如琅琊者何限？第以处于偏州下邑，无名胜士若幼卿者黼黻之，故潜伏而无闻焉尔。且幼卿固能使琅琊闻于一方，自非欧阳公之文，安足以达于天下？或谓文辞无关于世，果定论耶？念元季绎骚，窜伏荒土，朝不能谋夕，今得以厕迹朝班，出陪帝子巡幸，而琅琊之胜遂获穷探，岂非圣德广被，廓清海寓之所致邪！是宜播之声歌，以侈上赐游观云乎哉。 （取材于明代宋濂《游琅琊山记》，有删节） 9. 下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 A. 次滁州驿 B. 可鉴毛发 C. 其路若穷 D. 寺僧绍宁为具饭 10. 下列各组语句中加点词的意义和用法，全都相同的一项是 A. ①沿道校猎，以讲武事 B. ①濂闻其语 C. ①过平皋约三里所 D. ①为怅然者久之 11. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是 A. 宋欧阳公修所发 B. 惜乎山皆童 C. 世间奇山川如琅琊者何限 D. 念元季绎骚 12. 下列对文章的理解和分析，正确的一项是 A. 开篇交代出游原因及时间，作者随皇上、太子及诸王外出，路过滁州游琅琊山。 B. 作者看到山下的紫微泉、丰乐亭、醒心亭、天宁寺等景点现在都已成为废墟。 C. 六一泉在醉翁亭旁边，流出的泉水与柳宗元《小石潭记》中一样“水尤清冽”。 D. 作者感慨琅琊山因李幼卿、欧阳修得以闻达天下，结尾感念并宣扬皇上的圣德。 13. 将文中划线句子译为现代汉语。 字或篆或隶或楷，或可辨或不可辨，山之东西，在在皆然，不特此泉也。 14. 宋濂笔下的琅琊之景与《阿房宫赋》中曾经“覆压三百余里”的阿房宫“可怜焦土”的景象相同，面对同样的景象，两位作者抒发的情感有何异同，请简要分析。 【答案】9. C 13. 字体有的是篆书有的是隶书有的是楷书，有的可以辨识有的不可辨识，东西两边的山上，到处都是这样，不仅这一处泉水是这样。 14. 同点：面对古今兴衰变化的惆怅、叹息。 不同点：宋文 ①认为亭台废兴乃物理之常，不值得感慨。 ②感慨琅琊山际遇奇特。 杜文 ①批判秦王纷奢极欲导致亡国。 ②讽谏当朝统治者。 【解析】【《游琅琊山记》】 本题考查文言文阅读，属于课本内容中的人物传记阅读，难度不大，其中几个试题考查到了文言实词、虚词、以及对文段的理解与翻译，只要平时学习中注意积累并理解运用即可。 9. 试题分析：C项“穷”应是“穷尽”的意思。 10. 试题分析：B项两个“其”都是代词，他的；A项“以”①连词，来②介词，因为；C项“所”①数词，表示不确定的数目，左右②介词，用在动词之前，构成名词性词组；D项“为”①介词，替、为②动词，成为。 11. 试题分析：B项“山都太小”错误，应译为：可惜山都光秃秃的。 12. 试题分析：A项错误，出游的没有皇上； B项“作者看到山下”错误，应是听人说的。C项 “水尤清冽”错误，六一泉的水是温的。 13. 试题分析：文言翻译应当直译为主，意译为辅，还要字字落实，尤其要抓住一些关键字。本题中的关键字为“或”“在在”“然”“特”等。 点睛：文言文翻译关键字的判断尤为重要，主要抓住其中的重点实词、词类活用、特殊句式等方面考虑，还要注意与所学课文内容联系，做到知识迁移。 14. 试题分析：本文是一篇山水游记，《阿房宫赋》是用来借古讽今的文章，因此二者所抒发的情感有相同也有不同之处。本文可以抓住“为怅然者久之”“夫亭台废兴乃物理之常，奚足慨？所可慨者，世间奇山川如琅琊者何限”等内容分析；《阿房宫赋》可以根据自己所学分析。最后分点概括，意思对即可。 参考译文： 大明洪武八年（1375年），皇上（朱元璋）认为太子和诸位王子长时间呆在宫中，没有激发精神成长的方法（精力无法发泄），就命令他们向西到中都（凤阳）去，沿着道路围猎，来练习武术兵法。我当时奉命随行。十二月戊午日，仪伏队伍临时在滁州驿驻扎，我请求游览琅琊山，皇太子很高兴地答应了，于是我就约了四位长史一同前往。 从滁州驿向西南出发，经过平皋后大约三里左右，远远望见丰山连绵雄伟，超出琅琊诸峰。当地人指着说：山下有深幽的山谷，地形低洼，四面都是山，中间有一处紫微泉，是宋朝时欧阳修先生主持挖掘的。紫微泉往上十多步就是丰乐亭，丰乐亭往东几百步就是醒心亭。从醒心亭拐弯向西就可以进入天宁寺。现在全都废弃了，只有苍凉的烟雾荒草罢了。我听了他的话，为此惆怅了许久。 又向西走了大约三里左右，有泉水从两山之间流泻出来，分成了几条水道，叫做让泉。流水潺潺，非常清澈，能够照见人的头发。靠着岸边有一个亭子叫“渐入佳境”，现在已经废弃了，只剩下四个大大的字在崖石上刻着。沿着溪流经过薛老桥，就到了醉翁亭。醉翁亭早就荒废了，名人石刻非常多，但是战乱后焚烧成了白土，几乎没有了。醉翁亭后的四贤堂，也废弃了。醉翁亭旁边有一处玻璃泉，又叫做六一泉，有一根石栏杆压在上面，石栏杆下还压着一块大石头，大石头中间有一个小孔让泉水通过，直径大约五六寸，用手捧水喝，温的。 那一天天阴沉沉的，当雪花翩翩飘起的时候，伯靖急切地对我们说：“雪下起来了，不回去还要干什么呢？”我游赏的兴致正浓，掉头离开，根本不在乎（飘飞的雪花）。又在石头小路上走了一里左右，就到了回马岭。这时，伯友追上来了，伯清跟着他（也追上来了）。伯友说：“那两个人脚力弱，没有能力跟上来了啊！”那两个人，是伯贤和伯恭。 我们在黄色的茅草堆和白色的芦苇丛中曲曲折折地走着，四野苍茫不知去往何处，幸好还有宋朝熙宁年间修建的舍利塔的遗迹不时出现，让我们沿着路走，不再疑惑。那路一时好像到了尽头，一时又开阔起来，峰回路转，经历了许多次这样无路可走，才到达开化禅寺。寺院在琅琊山的最深处，可惜，山都光秃秃的，没有“蔚然深秀”的地方。 开化禅寺的和尚绍宁为我们准备了一顿饭。吃完饭，他又带着我们游览了庶子泉。庶子泉从山缝中流出，是唐朝李幼卿挖掘的，李阳冰题写过篆铭的。李阳冰题写的篆铭已经不见了，张亿所写的三字碑也断裂了，倒卧在泉水下面。石崖上有许多儒生的题名，从皇祐、淳熙以来各个年号都有。字体有的是篆书有的是隶书有的是楷书，有的可以辨识有的不可辨识，东西两边的山上，到处都是，不仅这一处泉水这里是这样。自从李幼卿广泛地寻求美景，凿开石头引来泉水形成溪流，修建禅室、琴台，后人很好地继承了这种风气，山中的亭子大概有二十处左右。现在满眼都是野生的荆棘榛树，即便是遗迹也没有地方去寻找了，可叹啊！ 亭台的修建与废弃都是正常的事物发展规律，哪里值得感慨？值得感慨的是：世间像琅琊山这样奇丽的山川哪能限量？只是因为处于偏僻卑下的州邑，没有像李幼卿这样著名的人士来修整它，所以名声才被隐匿，没有人知道罢了。况且李幼卿固然能够让琅琊山闻名一方，如果没有欧阳修的文章，哪里能够让琅琊山全天下闻名？有人说文章辞令和世事没有关系，果真是定论吗？想到元朝末年战乱连绵，我每天都在荒凉的土地上逃窜躲藏，朝不虑夕，现在能够在朝堂上容身，陪皇子出巡，从而得到彻底探访琅琊胜景的机会，难道不是圣主恩德广施，廓清了世界才实现的吗？这应该用歌曲文章来传播，从而宣扬皇上赐给我们旅游观赏美景的圣德啊！ 阅读下面这首词，完成下面小题。 燕山九日作① 【宋】范成大 万里汉家使，双节②照清秋。旧京行遍，中夜呼禹③济黄流。亭落桑榆④西北，无限太行紫翠，相伴过卢沟。岁晚客多病，风露冷貂裘。 对重九、须烂醉，莫牵愁⑤。黄花为我，一笑不管鬓霜羞。袖里天书⑥咫尺，眼底关河百二，歌罢此生浮。惟有平安信，随雁到南州。 注释：①乾道六年（1170年），作者奉命出使金国。为改变接纳诏书礼仪和索取“陵寝”事与金国交涉，慷慨抗节，几近被杀，本词即写于出使期间。②双节：使节出行时的仪仗。③禹：与尧、舜齐名的贤圣帝王，曾治理黄河，划定中国九州版图。④桑榆：指桑干河（永定河）和榆关（山海关）。⑤作者在当时所作绝句《燕宾馆》自注中说可“至是适以重阳，伴使把菊酌酒相劝。”⑥天书：南宋至金国的国书。 15. 根据阅读经历判断，本词词牌是 A. 永遇乐 16. 题目中“九日”指农历九月初九，这是中华民族的一个传统节日，下列与该节日没有关联的两项是 A. 但将酩酊秋佳节，不用登临恨落晖。 B. 思亲堂上茱初插，忆妹窗前句乍栽。 C. 十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。 D. 细笔五色臂丝长，空惆怅，谁复吊沅湘。 E. 黄花宜泛酒，青岳好登高。 17. 下列对本词的理解，不正确的一项是 A. 本词开篇即写出使金国的大背景，作者走遍当年的都城汴梁，胸中透露出不平的意绪。 B. “桑榆”“太行”“卢沟”三句点明行踪，也写出了孤身一人、客居他乡的深深感伤与落寞。 C. 虽然两鬓斑白，作者还是畅饮赏菊以度佳节，且以拟人手法写出菊花绽放带来的喜悦。 D. 本词以北国秋日风光入诗，情感慷慨激昂，悲壮又不失豪放，风格与苏轼、陆游相近。 18. 上世纪30年代末，学者夏承焘因中日战起，“惧亡国之无日，援取宋人词足以鼓舞人心、砥砺节概者”编著了《宋词系》，其中即有范成大此词。请结合具体内容分析本词何以能够“鼓舞人心、砥砺节概”。 【答案】15. D 18. 本词上阕“旧京行遍，中夜呼禹济黄流”两句，写出使时作者途经故都汴梁，于城中徘徊不已，凭吊故国；夜不成寐，内心呼唤着曾在此治水开疆、奠定华夏版图的大禹，取精神力量；暗含着抗击外侮、收复失地的爱国豪情，与抗击日寇的历史背景契合，故能“鼓舞人心、砥砺节概”。 其他可选要点： ①上阕“袖里天书咫尺，眼底关河百二，歌罢此生浮”，写自己出使金国，虽身处险境，仍旧心系故国山河，决心不辱使命，表现了作者不畏强敌的慷慨、视死如归的豪迈、为国献身死而无憾的气概。 ②园上阗“无限太行紫翠”等句，写出途中所见群山连绵，气势雄伟，表现作者对祖国山河的深情，爱国情怀浓厚。 ③结合全词分析：上阕写清秋出使所见，叹故国山河寥落；下阕写重阳佳节抛开愁绪、赏花饮酒之时，仍心系使命。表现了词人身处险境仍坚定忠贞的报国决心。 【解析】 15. 试题分析：此题考核识记文学常识的能力。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。此题考核词牌,简单的方法就是结合所学的词进行对照，各句的字数相同即可，如此题可以和《永遇乐·京口北固亭怀古》《念奴娇·赤壁怀古》《苏幕遮·燎沉香》《水调歌头·明月几时有》对照。 16. 试题分析：此题考核理解文化常识的能力，注意题干中的要求是“九月九日”，重阳节的习俗一般为“登高”“插茱萸”等，AE项中有“登高”，B项中有“插茱萸”，C项写的是“端午”，D项显得是“中秋”，因此CD项错误。 17. 试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。此题AB两项考核诗歌的情感和内容，C项考核化用的手法，D项考核诗歌的风格，其中B项，应为“写出途出所见之景，表现作者对祖山河的深情，爱国情怀浓厚。 18. 试题分析：这是一道探究的题目，题目文编著《宋词系》，其中即有范成大此词 “鼓舞人心、砥砺节概”的原因，注意分析当时是抗日战争，此诗根据开头写“旧京行遍，中夜呼禹济黄流”写出使时作者途经故都汴梁，于城中徘徊不已，凭吊故国；夜不成寐，内心呼唤着曾在此治水开疆、奠定华夏版图的大禹，这种精神整合当时的抗战形式相合，故能“鼓舞人心、砥砺节概”，还可从不畏强敌的慷慨、视死如归；对祖国山河的深情；身处险境仍坚定忠贞的报国决心等角度分析。 点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。此题注意从诗歌情感和当时形势的关系角度分析。
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