四川省广元市2018届高三第一次高考适应性统考语文试题及参考答案(3)-高中语文试题

语文参考答案与评分意见
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（9分）
1.C   （摒弃现代西方哲学的指导错误）
2.D   （A项对背景的陈述错误；B项人类是主体错误；C项罗尔斯顿赞同孟子的观点错误，孟子的认识早2000多年错误。）
3.C   （比喻论证错误）
（二）文学类文本阅读（14分）
4.C   （C项对小说理解错误）
5.①表现人物特点，这一情节表现出加列祸害一方、凶恶狠毒的土匪特点。②形成对比，这一情节与加力成家是因为德行技艺形成对比，与加力的家庭幸福美满形成对比。③突出主题，这一情节突出了作者对恶的鄙视和鞭挞。④为情节发展做铺垫，这一情节为后文写加列与自己投靠的大土匪梅花鹿反戈，打死梅花鹿一家大小做铺垫。
（答到3点即可；1点1分，2点3分,3点5分；语意相近亦可）
6.①人物形象对比。加力聪慧正直，勤劳善良，广受当地民众信赖和赞誉；加列游手好闲，为非作歹，祸害一方。②人物命运对比。加力正道直行，家庭幸福美满，事业成功；加列为害乡里，惨死悬崖，不得善终。③通过对比，凸显了人物性格，深化了作品主题。通过对比，凸显了加力的淳朴善良，也凸显出加列的穷凶极恶，让读者看到了善与恶的搏击，看到了作者对善的歌颂，对恶的鞭挞。
（每点2分，语意相近亦可）
（三）实用类文本阅读（12分）
7.C    （“教育部规定的所有学校全面开设书法课”错,教育部只是规定三至六年级每周开设一节书法课）
8.DE   （A项“教材问题”已经解决；B项“从老师到学生都不重视”无依据；C项“书法纳入中考高考是肯定的”无依据）
9.①补充师资力量，加大师资培训；②改进师范教育，培养书法教师后备力量；③书法教育与互联网有机结合；④举办多种形式的书法展览；⑤把教育系统和中国书协系统的力量结合起来。
（每点1分，答到4点即可，语意相近亦可）

二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（19分）
10.C  参见翻译
11.B  “18岁”错，应为20岁。
12.B  “把财物封装起来带走”错，并未带走。
13.（1）罗含说：“岂有超过你却要做坏事的人呢？所以，我一句也没问他。”桓温对他的话感到惊奇，但没有责备他。（“行非”“一无所问”“奇其意”各1分，大意2分）
（2）到退休回家，台阶前的庭院突然兰菊丛生，人们认为这是他美好德行的感应。（“致仕”“以为”“感”各1分，大意2分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
14.B C  （B项“惨惨”理解错误，当解为昏暗、阴森的样子；C项“很欣赏两岸及水中景物”错误，后文“谁复数”说明作者没有心情欣赏。）
15.①以景衬情，首联以毒蛇猛虎之景，颔联以云迷雨暗之景衬托愁苦之情；②叙事抒情，颈联叙“女病妻忧”之事，尾联叙“别家三月一得书”之事，抒发愁苦之情；③直抒胸臆，尾联“避地何时免愁苦”直接表达结束辗转流浪之愁苦的愿望。（每点2分，语意相近亦可。）
（三）名篇名句默写（5分）
16.
（1）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫
（2）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
（一句1分，有错字、别字、漏字，该空不得分）
三、语言文字运用（20分）
17.C   （①海晏河清：晏，平静。黄河水清了，大海没有浪了。比喻天下太平。含褒义，该句使用正确。②明日黄花：比喻过时或无意义的事物。该句使用恰当。③不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也不急促，恰到好处。也可指表演既不沉闷，也不火爆。“不瘟不火”用于戏曲表演，注意与“不温不火”的区别。④拭目以待：擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果，句中当用“严阵以待”。⑤炙手可热：手一靠近就感觉很烫。比喻气焰盛、权势大。该句褒贬错用。⑥蜻蜓点水：指蜻蜓在水面飞行时用尾部轻触水面的动作。比喻做事肤浅、不深入。“蜻蜓点水”和“走马观花”都可比喻工作或体验生活很不深入，常可通用。但“蜻蜓点水”偏重在“点”，指做事一掠而过、不深入、不坚持；“走马观花”偏重在“观看”。）
18.C    （A项结构混乱，中途易辙；B项结构混乱，“《战狼Ⅱ》……同时得到……震撼”句式杂糅，“得到……震撼”搭配不当,同时缺主语；D项“每年预计”语序不当。）
19.A   （B项“高足”是称呼别人的学生的敬词，使用错误。C项“拨冗”指对方于繁忙中抽出时间。使用错误。D项“教正”是指教改正之义，是把自己的作品送给人看时的客套话。使用错误。）
20.①它们对于人只是一种本钱    ②他们好比拿小本钱而做出大生意    ③只有死功夫固然不能发明创造    （每句2分，语意相近亦可）
21.②火灾不一定会造成人身伤亡（2分）    ③意识到用电安全的重要性，不一定就可以避免发生火灾事故（3分）
四、写作（60分）
附：文言文参考译文
罗含，字君章，是桂阳耒阳人。曾祖罗彦是临海太守，父亲罗绥是荥阳太守。罗含幼年成了孤儿，是叔母朱氏养大。罗含少年时有大志向，曾经白天睡觉时，梦见一只鸟毛色异常艳丽错杂，飞进自己口中，于是惊醒起来说起这事。叔母朱氏说：“鸟毛色艳丽错杂，预示你以后一定能写出好文章。”从此以后，罗含做文章的才思一天比一天进步。20岁时，州官多次征召他，没有去就任。罗含的父亲曾在新淦县做官，新淦人杨羡后来担任罗含家乡的州将，引荐罗含任主簿，罗含高傲地不予理睬，杨羡不停地聘请他，罗含多次推辞不获批准只好勉强就任。到杨羡离职，罗含送杨羡到他任职的新淦县。新淦人因为罗含是原任主官之子，都用财物来送他，罗含感到盛情难却就接受了。到离开新淦县时，他把礼品全部封装放好，离职而去，并未带走。于是，远近百姓都非常推崇佩服罗含的品德。罗含后来担任郡里的功曹，刺史庾亮让他做江夏郡从事。太守谢尚与罗含十分友好，就称赞罗含说：“罗君章可说是湘中之琳琅。”不久转任州主簿。后来桓温到州里，又补任征西参军。桓温曾派罗含到谢尚那里去，为的是搜集发现谢尚的问题以便弹劾他。罗含到了谢尚那里，不过问郡里的事，与谢尚一起痛饮了几天酒就回去了。桓温问罗含检举揭发谢尚的事，罗含说：“您觉得谢尚这人怎么样?”桓温说：“比我强。”罗含于是说：“岂有超过你却要做坏事的人呢？所以，我一句也没有问他。”桓温对他的话感到惊奇，但也没有责备他。罗含转任州别驾。因为官衙内太吵闹，就在城西郊的小洲上盖了一所茅屋，伐木做床，编苇为席居住在那里，穿平常的衣服，吃自己种的蔬菜，生活得安然自若。桓温曾与同僚下属一起宴饮，罗含迟到了。桓温问在座的众人说：“这是个怎样的人才？”有人说：“可说是荆楚之才呀。”桓温说：“这是国家优异突出的人才，岂止荆楚一地而已。”于是征召为尚书郎。桓温特别器重罗含的才干，又上表让罗含转任征西户曹参军，不久迁任宜都太守。到桓温封任南郡公，又引荐担任郎中令，不久征召为正员郎，多次迁升为散骑常侍、侍中，接着转任廷尉、长沙相。年老退休，加官中散大夫，允许在家门口前放上行马。当初，罗含在官衙，有一只白雀栖息殿堂上，到退休回家，台阶前的庭院突然兰菊丛生，人们认为这是他美好德行的感应。七十七岁时去世，所著文章流行于世。