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吉林市普通中学2017—2018学年度高中毕业班第二次调研测试参考答案及赋分说明 1．B（重要的环节是员工出资） 2．A（B成功原因错误，原文“各有各的”；C心理账户理论是理查德泰勒的；D无时无刻，绝对化，原文“在相同情况下”） 3．A（结论是“让员工出资认购企业股权”） 4．A（“只爱自己”错，在于说“每个人都失去了自己”） 5．（5分）（手法）该句用了比喻的修辞手法（1分）。 （解释）把按别人意见生活而不会独立思考的人，比作“别人的一个影子”；把只为外在的事务忙碌而无内心生活的人，比作“一架机器”。（2分） （作用）犀利而形象地指出，一个人不能成为真正的自己（或答：从头脑到心灵，都没有丝毫真正属于他自己的东西），是空虚而可悲的。（2分） 6．（6分。如果将划线的内容逐条指出，也可以，逐条给分；合在一处，也要答出即给分） 首先要做自己的朋友（心中要有更高的自我，或：更高的自我以理性的态度关爱着那个在世上奋斗的自我），要明白： ①要懂得恰如其分的自爱；②要学会自立；③要懂得自己忍受巨大痛苦；④要做自己的旁观者和批评者。 其次是要为自己的才能、良心、生命做事。（或：靠自己的本事吃饭） 7．D（政府不应该买单。） 8．C，2分；D，3分（C逻辑关系偷换，实体书店的经营困境，不在图书本身，而是经营者的思维方式；D共享书店依托于实体书店） 9．（4分） （1）共享经济大势所趋，企业要转变思维方式，与时俱进，不断创新，才能摆脱经营困境； （2）共享经济竞争激烈，企业要目光长远，做好产品，提高服务质量，才能在激烈的斗争中生存。 或：实体店受到网络经营的冲击，企业确实应该转变思维方式（企业可以借助网络打开新思路）；但要注意规范自己的网络经营行为，遵守相关规定，保障消费者的权益，才能让自己稳速发展。 10. A（神宗立，召为侍御史知杂事，又十一年不奏课。帝知其久次，授吏部郎中。滕甫为中丞，述将论之。甫闻，先请对） 11．D（是从唐朝的“尚书省”延续下来的，并非没有关联） 12．B（刘述并不一定知道胡宿在皇帝面前说过自己的好话） 13.（1）（王安石执掌朝政以来，没有超过几个月，朝廷内外的人们情绪全都是哗然而产生波动。注意：“执政”，可以；讲卷时强调“增”。最后一句翻译成“朝廷内外的人们全都是吵嚷的样子激动起来”或“朝廷内外全都人心惶惶”，也可以。“逾”——超过，“中外”——朝廷内外，“胥”——全，以上三处采分点答对即各给1分，句意2分） （2）王安石想要把刘述（他）投到监狱之中，司马光和范纯仁争辩这件事（或：替他据理力争），于是（朝廷）商议（或：决定）贬黜刘述为通判。（“置之狱”——于，到；“争”——争论，争辩；“乃”——于是，便；以上三处采分点答对即各给1分，句意2分） 14．（5分） B，2分；E，3分（B“尊前”即“樽前”；E欧诗直接描写了洛阳的牡丹在春天里绽放的美景，分析不正确，洛阳牡丹是虚写，而非眼前实景） 15.（6分） ①都是由快乐——愁苦——超脱（在春日里却生发出无限惆怅，结尾又跳出愁绪，自我调节）（2分，直接说“愁苦——自我调节”，也可以） ②欧阳词开篇对欢宴美人，但想到“归期”便“惨咽”“肠寸结”，后又以“看尽洛阳花”“容易别”冲淡现实中的苦别。（2分） ③苏词上片眺望春色烟雨，满城大好风光，下片触景伤情，“咨嗟”思乡。最后以诗酒自娱，自我排遣。（2分） 注意： 两首诗情感变化的相同之处，都是由眼前惆怅与悲伤的感情转向洒脱、乐观的心态。告诉自己时光易逝，要及时把握时机，珍惜眼前的时光，尽力去做能做的事，不负光阴。——可以给4分 16．（5分） （1）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟（2）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连 （3）不宜妄自菲薄 17.A（无独有偶：应该是“弄巧成拙”；望其项背：赶得上或是比得上，多用于否定句；畸轻畸重：有时偏轻，有时偏重，形容事物发展不均衡，或对待事物的态度不公正；不容置喙：不容许别人插嘴说话；不孚众望：不合乎大家的希望，改为“不负众望”；汗牛充栋：形容藏书非常多） 18．D（A语序不当，“了解、思考、涵养”；B缺少介词“以”，“以……为来源”； C“因此”前的句子无主语） 19．B（引导学生抓关键词） 20．（6分，每句2分。语意准确即可） ①这将会是（必然是）旅游市场中的一块大蛋糕 ②问题也随之显露 ③休闲农业和乡村旅游要提升档级（或：要推进休闲农业和乡村旅游的快速发展） 21．（5分，通过联想进行描写：树、河或江、朝阳、雪，准确恰当地运用修辞手法进行描写，接近150字——格中有提示，可以满分；表达准确但没有修辞，有想象，字数接近，可以3分） 22.（60分）一般在42—52分之间。 话题立意—— 可两条组合，可多条组合；一条不宜，首先总体降低档次。可灵活引用（化用）所给材料，但要注意条理清楚、合理；无明显引用（化用）原材料的，整体扣去3分。 参考：①懂规矩，守规矩 ②有知识，辨是非 ③有担当，担责任 ④老有志，可学习 ⑤舍小我，为大“家”⑥守文明，爱生命（勿以恶小而为之，防微杜渐） 参考译文： 刘述字孝叔，是湖州人。考中了进士，当上了御史台的主簿，在温州、耀州、真州做过知府，又提举检点江西的刑罚诉讼，后来做到都官员外郎，六年时间里也不上奏对朝廷官员的考核事项。主管审官院的胡宿说他为人沉静有操守，特地提拔他任职兵部员外郎，改任荆湖南北、京西路转运使，第二次因为朝廷广施恩泽升迁为刑部郎中。 宋神宗继承皇位后，征召他为侍御史知杂事。又在任职十一年的期间内，不上报考核事项。神宗知道他长久任职，授以吏部郎中一职。滕甫担任御史中丞，刘述准备考核他。滕甫听说了，就先请求应答。滕甫走后，刘述就说滕甫身为谏官也没有什么创建，并且揭发出他未被发现的罪恶。神宗说，滕甫遇到事情就能争辩，带来的好处很多，只不过他人不知道罢了。滕甫谈论到你的优点总是说不完，你不要再评论他了。 王安石当上了参知政事，刘述兼管刑部，王安石争论谋杀的刑罚名称，刘述不认为王安石说的对。等到诏书下达，刘述把诏书封好还给中书省，进言坚持自己的意见不停止。王安石汇报给神宗皇帝，下诏让开封府推官王克臣给刘述定罪。在这种情况下刘述带领御史刘琦、钱顗共同上疏给神宗皇帝：“王安石掌管政事以来，不超过几个月，朝廷内外全都人心惶惶。大概是因为他独断专行，轻视法度，没有顾忌畏惧的缘故。王安石任由一己之偏见，改弦更张推行新政，来损害天下人的利益。先朝制定的制度，自当让后世子孙坚守而不要丢掉；竟然想要事事都要改变，废弃而不使用。希望早些罢黜他的官职，来抚慰天下民众的内心。曾公亮官居辅佐之位，却不能够竭尽忠诚报效国家，反而有畏惧躲避的念头，暗地里结成党与互助来巩固受宠的地位，长时间地妨碍贤能之士的道路，也应该废免。赵抃则是不进忠言，无所作为，只是谋求依顺于大臣，为君主做事怎么可以像这样呢！” 奏章呈上去后，王安石奏报皇帝先贬谪御史刘琦、钱顗去监管处州、衢州的盐务。曾公亮担心这事过重了。司马光于是上奏陈述说：“臣下听闻孔子说过：‘坚守道义不如坚守做官的原则。’孟子说过：‘有进言责任的官员，不能尽职尽责就除去其职。’朝廷已经违背大多数人的想法而去实施了，又因尽忠之臣（的是事）而加罪于他，臣我担心会失掉天下人心啊。” 开封府判罪入狱，刘述几次被讯问都没有承认。王安石想要将刘述关押进监狱，司马光又和范纯仁替他据理力争，这才（最终）决定将他贬为通判。神宗皇帝没有允许，把刘述改为江州知府。七十二岁时候离世。
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