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山西省晋城市2018届高三上学期第一次模拟考试语文试题及答案解析(3)

来源:海博学习网 www.exam58.com    发布时间:2018-02-07 22:36
晋城市2018年高三第一次模拟考试 语文(A卷)参考答案
1.C【解析】A项,“优化了区域能源资源配置”不准确,原文相关表述是“为优化区域能源资源配置发挥了重要作用”。B项,“面临的最主要问题”于文无据,由原文来看,只是问题之一,并没说是最主要的问题。D项,“担负起了……的职责”不准确,原文只是提出应该构建海外竞争协调中心,并未成为现实。(3分)
2.C【解析】“必须实现‘一带一路’电力合作模式向共赢模式转变”仅仅是“创新电力合作模式,打造‘一带路’电力合作升级版”中的四个方面之一。(3分)
3.B【解析】分析不正确,不存在因果关系。(3分)
4.A【解析】A项,“我”忍不住在画角题上“碰头食”,并不是表现了“我”对碰头食的喜爱之情,而是突显了文章的主旨。B项,三人身份不同,喜好不同,对“碰头食”的理解也不相同。原文五、六、七段分别写了三人对“碰头食”的理解。所以该项正确。C项,羊倌与“我们”偶遇时毫无保留的谈话体现了羊倌的淳朴,所以本项正确。D项,文章由生活现象生发开去,联想广泛,富有晢理,引人深思,故该项正确。(3分)
5.①写出了羊对“碰头食”的喜爱,寻找“碰头食”的欢快。②描绘了温暖舒适的环境,营造岀轻松愉悦的谈话氛围。③引出下文三人对“碰头食”的讨论。(答出一点给1分,答出两点给3分,答出三点给5分。)6.①这三人对“碰头食”的不同见解是由三人的身份地位决定的。“我”是一位作家,“老杜”是离休干部,“汪哥儿”是企业老总,所以他们对羊倌说的“碰头食”的故事都从自己的生活经历出发。②“我”强调作家创作要吃“碰头食”,从生活中撷取鲜活素材:“老杜”则感叹宴请吃饭这类“碰头食”之累:“汪哥儿”借“碰头食”和“圈食”闸明把握生活机遇的重要性。任何事物都有优势和不足,关键在于自己如何把握。③三人虽然观点不同,但都是从生活中得出的多元共存的生活理念,表现了生活就是这样五味杂陈的,只有好好把握,仔细品味,才能得到生活真谛的哲理,丰厚了文章的意蕴。(每点2分)
【解析】本题考查考生的探究能力。解答此类题目,既要结合文本,又要联系生活实际,从文本看出三人对“碰头食”的不同理解,我们可以从三人的生活经历着手探究他们为什么会有这样的看法,然后联系生活实际究这样的情节对读者的启发教育作用。
7.B【解析】“世界各国”不准确,从材料来看,只是部分国家:“必须从发展大数据产业人手”不准确,材料中的相关表述为“智慧社会的开启与大数据的发展密切相关”。(3分)
8.AC(选A给3分,选C给2分。选其他选项不给分。)
【解析】A项,“公共服务与社会管理等方面会愈加广泛地采用·智慧’的技术,全社会的运行将日趋智慧化是进入智慧社会的前提,而非进入智慧社会后才出现:C项,“将”字时态错误,所说目标已经实现。
9.①从国家层面推动智慧社会的发展,切实落实纲要和规划。②全力推进智慧城市建设,加快移动互联网建设,推动智慧城市系统建设。③重视发展大数据产业。(每点1分,答出三点给4分。)
10.B【解析】本题考查文言断句能力。可根据语法关系和虚词解答,“自请安辑”的主语应为“世让”,可见“世让”并未在“扶风”,因此“扶风”作“寇”的宾语,而不是作“世让"的定语,“寇”的对象也不是“世让”。排除C.D两项。“世让自请安辑”是一个完整的结构。“许之”省略了主语“皇帝”,“之”作宾语,所以“许之”应单独成句,所以应该在其前后停顿。排除C项。“得其众数千”并非“许”的宾语,不应断为“许之得其众数千”。排除D项。“战不胜”的主语是刘世让,并非薛举,所以“战不胜”前后应该停顿,排除A.C两项。(3分)
11.D【解析】“籍”是“籍没”的意思,即把私人财产没收充公,也就是抄家。与《鸿门宴》中的“籍”意思不同。 (3分)
12.D【解析】“屯兵在崞城时”错。突厥使反间计是刘世让到了马邑后。(3分)
13.(1)恰逢突厥人侵,皇上又下令让他带兵驻扎在雁门,世让带领八百骑兵飞速赶赴,可是可汗的军队已大批到来,于是保卫武州。(关键词“会”“屯”“驰骑”“保”各1分,句意1分。)
(2)如果派勇猛的将士屯兵在崞城,储存丰厚的金帛来召抚投降的人,屡屡派军队出其不意地抄掠敌方城下,践踏他们的庄稼,不过一年,马邑就可谋取了。(关键词“厚储”“略”“逾”各1分,省略句式1分,句意1分。)
【参考译文】
   刘世让,字元钦,是京城附近醴泉人。在隋朝担任征仕郎的官职。高祖占据长安后,刘世让凭借漳川这片地归顺,于是(高祖)授予他通议大夫的官职。当时唐弼的余党侵犯扶风,刘世让自己请求去安抚他,高祖答应了。刘世让得到唐弼手下几千人。于是授任他安定道行军总管,率领两万军队来抵抗薛举,战斗没有取得胜利,刘世让和他的弟弟刘宝都被贼兵俘获。薛举命他到城下,让他用假话欺骗城中的人投降。刘世让假装答应他,到了城下却告诉守城的人说:“敌兵的数目最多不过如此而已,应该好好地坚守自己的(城池)!”薛举敬重他的义节,没有杀害他。秦王当时正在高城驻扎军队,刘世让秘密派刘宝从小道跑到秦王住处,通报敌军的实情。唐高祖很高兴,赐给他家一千匹帛。薛举被平定后,(高祖)授予他彭州刺史的职务。
不久他又任陕东道行军总管,跟随永安王李孝基在夏县攻打吕崇茂,军队吃了败仗,刘世让被敌人囚禁。听说独孤怀恩有叛逆的阴谋,唐俭告诉刘世让说:“如果独孤怀恩阴谋成功,那么国家的灾难就不能停止了,你要逃回去,告发他。”刘世让逃跑回来,唐高祖正要渡河准备前往独孤怀思的军营,吃惊地说:“刘世让的到来,是天意啊!”因此高祖封刘世让为弘农郡公,赏赐田地百亩,钱一百万。刘世让因母亲去世而免官,朝廷后来起用他做了检校并州总管。窦建德援助王世充时,刘世让率领一万多骑兵从黄沙岭出兵,袭击洛州。恰逢突厥入侵,皇上又下令让他带兵驻扎在雁门,世让带领八百骑兵飞速赶赴,可是可汗的军队已大批到来,于是保卫武州。可汗与高开道、苑君璋合兵攻打武州,城墙多处被毀坏,世让立起栅栏修整抵抗。郑元琇先出使可汗处,可汗命郑元瑃来游说,刘世让呵斥他说:“大丈夫怎么能为夷狄做说客呢!”过了很久,敌人才引兵退去。
郑元踌回来,把他忠于朝廷的情况详细报告高祖,高祖赐给他好马和金色丝带。高祖询问他防守边地的策略,刘世让回答说:“突厥多次南下侵犯的原因,是依仗有马邑作为他的屯兵之地罢了。如果派勇猛的将士屯兵在崞城,储存丰厚的金帛来召抚授降的人,屡屡派军队出其不意地抄掠敌方城下,践踏他们的庄稼,不过一年,马邑就可谋取了。”唐高祖说:“除了你没人可以胜任了。”就派刘世让日夜兼程前去筹划谋取,于是世让就到了马邑。高满政献出土地来投降,突厥担忧,使用反间计,说:“刘世让与可汗(将要共同)作乱。”唐高祖没有审察这件事,就杀了刘世让,抄没了他的家产。贞观初年,突厥投降的人说刘世让当初并无叛逆的阴谋,皇上才赦免了刘世让的妻子儿女。
14.BD(选B给3分,选D给2分。选其他选项不给分。)
【解析】B项,“战土们无心守边,整日都在思念自己的家乡”错误,应为“思乡者之众,说明它已经变成一种普遍的群体情绪”。D项,“两句诗写出戍边将上坚守边关、严阵以待的紧张场景”不准确,此为上句所写内容下句“平沙隔水见牛羊”,则描绘了陇水对岸野沃草丰、牛羊成群的平静画面。
15.末句是问句,言外之意是,那些能够封侯的人都横行无忌,却没有人斩楼兰为国建功。(2分)表现了对能够封侯者的讥讽和对朝廷封侯不公的不满;(2分)同时希望有人平定边患,报效朝廷,表达了爱国的情怀分)
16.(1)春花秋月何时了   问君能有几多愁   恰似一江春水向东流
(2)盖追先帝之殊遇  欲报之于陛下也(5分,每空1分。)
17.B【解析】①不绝于耳:声音在耳边不断鸣响。使用正确。②长此以往:老是这样下去,多就不好的情况而言。感情色彩不对。③大行其道:原指某种学术、道术正在盛行、流行。现指某种新潮事物流行、盛行,成为种风尚。一般为贬义词或中性词。使用正确。④殚精竭虑:形容用尽精力、费尽心思。使用正确。⑤不期而遇:意思是事先没有约定而遇见。使用错误。⑥当仁不让:原指以仁为任,无所谦让:后指遇到应该做的事就积极主动去做,不推让。使用错误。(3分)
18.C【解析】A项,语序不当,“能领会”“听得懂”位置互换;B项,搭配不当,“条件和基础越来越稳固”中“条件”与“稳固”不搭配,可以改为“条件越来越成熟,基础越来越稳固”;D项,结构混乱,可删掉“造成”或“共同发挥作用”。(3分)
19.D【解析】A项,记者的话没有体会受采访人遭遇火灾后的悲痛恐惧,这种场合不适合开玩笑。B项,赛前对选手应该鼓励,赛后应该肯定其表现。C项,辩论赛上可以指出对方的错误,但不宜进行人身攻击(3分)
20.①要分清药物的寒热药性(或:要准确判断药物的寒热药性)②但实际是治疗风寒感冒的(或:但实际并非如此)③有些中成药也加入了西药成分(或:有些中成药也含有西药成分)(每句2分)
21.(示例):②积累式阅读不一定使人快速增长知识。(2分)
③不只是研究式阅读能够让人更有学问。(3分)
22.【写作指导】这是一道多则材料的作文题目,作文的要求是以六个句子中的两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章,考生在写作时应明确每个句子的含义,然后选出两三个在内容上有逻辑关联的句子确定出一个集中立意,展开记叙或议论。第一句的意思是强调奋斗跟施展才华的关系,只有在年轻时奋斗,才能最大可能地展现自己的才华,知识可以改变命运,才能任性地实现自己的理想,否则都是空谈。第二句的意思是,如果不奋斗,你的成长、作为会赶不上父母老去的速度,当你还没有成功时,父母就已经老去,你拿不出什么来孝敬父母,岂不可悲。第三句的意思是,只有奋斗才能有资格实现理想,甚至可以到世界各处去看看。第四句仍然是强调年轻时奋斗的意义,落脚点在于年轻时不努力奋斗,到老了后悔莫及。第五句强调奋斗的意义,奋斗能够使人拥有坚强和自信,拥有向往明天和美好生活的心态,拥有通往成功的动力。第六句的意思是强调奋斗不能等待,应该立刻付诸行动。考生可据此归纳,如①④组合可以围绕努力奋斗,不要给青春留下遗憾来写;③⑤⑥组合可以围绕怎样奋斗来写,人只有自强不息、主动努力才能成功,消极等待只会错失机会等;②③组合可以写奋斗是我们实现理想、孝敬父母的资本。在具体写作时,应避免抽象的描写,大而无边的空泛议论。选择议论文,应切口小,深入分析;选择记叙文或散文,要做到情感饱满,写得形象,具体,生动,有灵性。(60分)




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