1.B解析:此题考查学生把握原文内容的能力。“源头”错,原文是“最早又最可信的一段记载”,故选B。 2.B解析:原文是“家训的体现形式日益丰富”,从口头到书面,多种形式并存,并不是除旧布新的“更替”和“演变”。故选B。 3. D 4. C此题考核对小说的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点,然后结合文章内容内容判断正误,此题A项考核小说的情节,B项考核内容,C项考核人称,D项考核手法,其中A项,“情节一波三折”错误,小说情节较为平直,没有波折;B项,强加因果,要真正品出茶之要义,只用心是不够的;D项,不是对比,应是衬托手法。 5 ①做事肯钻研勤动手,做葱油饼成为当地美食,煮茶品茗水平高超。②为了追求不畏险阻,成功采集了珍稀山茶。③不贪图财富,拒绝百银购茶。④追求茶道的极致精神,采到的珍稀山茶没有独享,而是召开品茗盛会,与同道交流,探求茶道极致。 6. 不多余。①从情节发展来看,文章从智积大师煮茶品茗的高超,到冒险采山茶,拒百银卖茶,成功举办品茗盛会,再到品茗宗师陆羽诞生。层层推进,构成整体,完善了情节。②从文章主旨来看,智积大师与左正南,为品茗不畏生死,无视财富,看淡荣辱,追寻极致的精神,以此作基础,才会有后面陆羽这位宗师的产生。而宗师的产生,又进一步印证了这种追求极致精神的成功,也是对这种精神最大的褒奖,从面极大地升华了文章的主旨。 7. A 8. AC 9 ①少年时代立下志向,认为学做圣贤是人生第一等事。②历经读书格物求理而思劳成疾,身在官场遭受苦难和挫折。③追求“立德”“立言”“立功”,成就人生“三不朽”④平叛时安定民心并鞠躬尽瘁。 点睛:该哭偶余姚信息筛选和整合,信息筛选和整合注意区分是局部还是综合信息筛选,局部信息筛选只涉及一个段落,摘取关键词语作答,综合信息筛选涉及文章的一部分或整体,注意筛选的同时要整合,重点注意相关段落的段首句和段尾句。 10.C【解析】“急诏至”的意思是紧急诏书来到,是一个完整意思,不可分割;“以泽代耽”的意思是让樊泽代替贾耽,结构对应,且含有人名,不可分割;“见代”中“见”的意思相当于“我”,所以不能与“吾”划分在一起,据此排除ABD,答案为C。(3分) 11.D【解析】朝廷不会给平民封谥号。(3分) 12.D【解析】不是别人来向他请教,而是他向别人请教。(3分) 13.(1)按照旧例,他要守在城中不能外出,因为贾耽擅长射箭,皇上在褒奖他的诏书中允许他在近郊打猎。(“故事”“以”“优诏”各1分,大意2分。) (2)贾耽每次打猎,带着几百人,经常进入李纳的领地,李纳大喜,然而敬畏贾耽的德行,不敢有历图谋。(“畋”“从…‘往往”“畏”各1分,大意1分。) 【参考译文】 14.BE(B 项不是“引用”,而是“化用”。 15.特点:雨大,及时。(2 分)分析:①诗人半夜感到“凉冷”,看到“屋漏床床湿”,通过视觉和触觉的结合,表现雨大;②运用叠词的手法,通过屋漏床湿、溪流岸深表现雨大;③运用虚实结合(想象)的手法,通过骄阳转作霖、稻花应秀色表现雨的及时。(每点 16.(1)欲速则不达,见小利则大事不成。(2)人能弘道,非道弘人。(3)古道西风瘦马。 17.C(①④错误。①山高水低:比喻不幸的事情,多指人的死亡。此处望文生义。②五风十雨:形容风调雨顺。③班荆道故:形容朋友途中相遇,共话旧情。④技压群芳:比赛中技高一畴,超越众女子。此处搭配不当。⑤高山仰止:比喻对有品位有气质有道德的人的敬仰之情。⑥首鼠两端:拿不定主意,在两者之间犹豫不决,动摇不定。) 18. 19.答案:D 20. ①处处都有灯笼张挂 ②故灯意味着人丁兴旺 21.要点:大学生希望通过实习获得工作经验,用人单位对应聘大学生提出综合素质要求。(2分,意思对即可)建议:高校要适应社会需求,要为大学生搭建参与社会实践活动的平台,要提高大学生的综合素质。(4分,言之成理即可) 22注意:请以其中两三句为基础确定立意,两三句确定一个中心来写文章。少于两句的不及格,没有一个中心的也是不及格。 |