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高三年级十模考试语文试题答案 1．B【解析】“朝廷儒学与士大夫儒学都立足于朝廷”与文无据，且原文为“朝廷儒学具有较强的政治色彩”，并未提及“士大夫儒学”。 2．C【解析】“大众儒学体系形成于汉唐，在宋代发展完备”错误，原文是说“汉唐是儒学主体地位的形成时期，宋代则是儒学继续向民间扩展，并形成大众儒学教化体系的关键时期” 3．A【解析】曲解文意，由原文“儒家在社会上的传播体系也被连根拔起”可知，消灭的是“传播体系”，并非“存在基础”。 4．B【解析】“说明槐花是反对这个主张的”于文无据。 5．插入福全的故事说明的确有农民工不回家过年的情况，照应了前文土豆说的话（2分）；使情节更加全面，引出空巢老人的问题，突出说明了留守儿童，空巢老人并不是个别现象，应当引起我们的关注（3分）。 6．运用对比手法，在小甜甜看来，没有爸爸妈妈的日子，一天比一年还要漫长，表现了留守儿童对亲情的渴望。（2分）设置悬念，激发读者阅读兴趣，呼应文章结尾小甜甜的话。（2分）深化主题，引发人们对留守儿童和空巢老人问题的深思。（2分） 7．C【解析】A 项，第三则材料没有指出“海归”过程中存在的问题；B 项，“海归”回国并非只为了“实现自我价值和个人梦想”，而且还怀揣“爱国之情、强国之志、报国之行”。D 项，不是体现文化吸引力，而是体现文化归属感。 8．AC【解析】B 项，吸收海外人才过程中的问题也有留学生自己对国内形势不了解等原因；D 项，老科学在科研上还可以起引领和示范的作用；E项，并非所有的海归人才都能找到适合自己发挥的领域。 9．①优惠的政府政策、经济的活跃、高新产业和科教事业的发展、浓厚的创新创业氛围等吸引海外学子回国。②综合国力不断提升，中国比历史上任何时期都更加靠近世界舞台中心，也比以往任何时期更有条件、更有能力吸引全球人才。③爱国之情、强国之志、报国之行，自我价值与个人梦想的实现的共同作用。④文化的归属感让海外人才对故土恋恋不舍。 10．C 11．C【解析】C项，“古代帝王的兄弟子侄的统称”错误，诸侯是古代中央政权所分封的各国国君的统称，这些国君未必都是皇帝的兄弟子侄。 12．B【解析】“办完父亲的丧事才赴任”错误，从“父丧，客梁、汉。终丧，以中书舍人召，辞疾，改给事中”等看，牛徽是“守丧期满后才赴任”。 13．①强盗和牛徽一起抬着轿子，让他们（牛徽一家）住到自己家里，呈上布帛包扎（牛徽的）伤口，把稠粥和汤水进献给牛蔚（吃），留他们连住两夜才离开。 ②现在讨伐李茂贞，他的军队都是乌合之众，战胜他们一定万无一失，你考虑一下哪一天有捷报传来？ 14．CD。【解析】C项，深秋确实有寒意，但本句并非突出贫寒交迫，而是在表现诗人因孤寂、凄冷而觉得寒；D项，并非间接写出，而是直接写出。 15．①手法：使用以动衬静和烘托（衬托）的手法。露珠滴落的声响衬托出环境的寂静，与闲云野鹤般的僧人为邻，诗人的处境的孤独就显得更加突出了。②情感：表现出诗人长夜未眠的孤独之感和自身仿佛为世所抛的忧虑之感。③结构（艺术效果）：与尾联的感慨自然衔接，使情感的强烈爆发水到渠成，不显突兀 16．①酾酒临江，横槊赋诗②余人各复延至其家，皆出酒食。③则素湍绿潭，回清倒影。 ④背绳墨以追曲兮，竞周容以为度⑤淇则有岸，隰则有泮。 17．答案B 【解析】①彪炳千古：形容伟大的业绩流传千秋万代。使用正确。②鱼目混珠：比喻拿假的东西冒充真的东西。 不合语境， 应用“泥沙俱下”（比喻好坏不同的人或事物混杂在一起）。 ③不胜枚举：指无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。使用正确。④三人成虎：比喻谣言或讹传一再反复，就会使人信以为真。不合语境，句中没有“使人信以为真” 的意思。⑤无可厚非：不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。使用正确。⑥ 鬼使神差：形容意外地发生某种巧合的事或不由自主地做出某种意想不到的事， 多用于贬义。 应用“阴差阳错”（由于偶然因素而造成差错）。 18．答案B。【解析】A 项语序不当，“热情地”应移至“交流”之前。C 项中途易辙，“通过职业培训掌握现代农业技术”的主语是农民。D 项搭配不当，应在“消费品”后加“的市场份额”。 19．答案B。【解析】“架上丹丸长生妙药”带有迷信色彩，“壶中日月”与酒有关，因此对于医院来说很不得体。 20．答案：用户登录在选择用户级别后进行验证；验证通过后，系统管理员、实验室管理员和普通用户则分别进入各自界面。若验证未通过则重新进行用户登录。 21．答案：在5年又5个月的艰苦施工后，旨在满足城市生态用水需求，为建设北方水城提供有力的水源保障，由我市自筹资金、自主设计建造的全长20余公里的引黄入洛工程于2015年12月16日开始试通水。 【解析】拟写一句话新闻要写出一个单句，这就要求学生首先确定句子的主干。本题句子主语一定是“引黄入洛工程”，综合四句提供的信息，“试通水”是主要信息。如此就把“引黄入洛工程试通水”作为句子的主干，其他信息作为状语或定语出现在句子中即可。 22．审题立意分析：材料中交代了贩卖儿童的行为给人造成的伤害。先举出彭先生具体的例子，再交代这种行为的广泛性。支持死刑的人是站在“情”的角度的选择，反对死刑的人是站在“法”的角度考虑。这则材料引导考生思考“请与法”的关系。双方观点本身无对错，言之成理即可。 【文言文参考译文】 牛徽考中进士，经过多次提拔而担任吏部员外郎。乾符年间选拔官把不加节制，官吏中有很多奸猾之凡，每年选调官吏选四千人，牛徽用刚直严明（的态度）来治理（这个问题），杜绝委托求情，法令制度得以重新振兴。牛徽的父亲牛蔚到梁地去躲避祸乱．在途中生了病，牛徽与儿子抬着（牛蔚乘坐的）竹轿，经过栈道时，强盗击打他的头部，（牛徽）血流满面，（可）他仍抬着轿子不停步。强盗紧追不舍．牛檄对强盗行礼说：“人人都有父亲，现在我的父亲年老而且生病了，希望不要惊吓他。”强盗被他的话感动了，就不再追逼。到了前面的山谷，又遭遇强盗。（强盗们）于是互相转告说：“这是一个孝子啊！”强盗和牛徽一起抬着轿子，让他们（牛徽一家）住到自己家里，呈上布帛包扎（牛徽的）伤口，把稠粥和汤水进献给牛蔚（吃），留他们连住两夜才离开。抵达梁地，牛徽赶赴天子所在的蜀地谒见皇上，请求回家侍养生病的父亲。恰好被授予谏议大夫一职，他坚决推辞，拜见宰相杜让能说：“皇上行幸他处应该随从，父亲有病应当侍奉，而且我的哥哥已经在朝廷做官，我请求回去为父亲请医问药。”父亲去世后，牛徽客居梁、汉两地。为父亲守孝满三年后，朝廷征召牛徽担任中书舍人，牛徽以身休有病推辞，（后来）改任给事中。张浚讨伐太原，引荐牛徽担任判官，皇上下令当地官员督促牛徽赴任。牛徽叹息说：“王室刚刚恢复，国库已经耗尽，应当与地方诸侯和睦相处并把他们作为屏障，可又要连续用兵，诸侯与朝廷不是一条心，一定会有后顾之忧。”牛徽不肯赴任。张浚果然战败，朝廷又征召牛徽担任给事中。杨复恭在山南反叛朝廷，李茂贞请求朝廷授予招讨符节去讨伐杨复恭，还没等朝廷答复，他就与王行瑜擅自出兵了。昭宗发怒，拿着奏章不批。孛茂贞屡次请求，皇上召集群臣商议，群臣不敢说话。牛徽说：“朝廷正处多事之秋，李茂贞确实有功劳。现在杨复恭依仗兵力作乱而李茂贞去讨伐他，李茂贞的罪过在于没有等待命令下达罢了。我听说两个藩镇的士兵乱杀无辜，（如果）不早一点有所控制，那么梁、汉两地的人就要（被）杀光了。请朝廷把招讨符节授予李茂贞，明确规章，那么军队就会有所畏惧。”皇上说：“对。”于是把招计使的符节授予李茂贞，李茂贞果然平定了叛乱，但是他更加骄横，皇上派遣宰相杜让能率其讨伐他，牛徽劝谏说：“岐地，是国都的西门。李茂贞凭借他的军队而（变得）暴虐，如果使他（对朝廷哪怕）有万分之一的不利，（而）使皇上的威严爱到挫伤怎么办？希望慢慢制约他。”皇上不听劝谏。（讨伐李茂贞的）军队出发了，皇上史召见牛徽说： “现在讨伐李茂贞，他的军队都是乌合之众，战胜他们一定万无一失，你考虑一下哪一天有捷报传来？”牛徽回答说：“我的职责是劝谏，所谈的都是有关军事、国家的重要道理，如果询问平定叛贼的日期，希望陛下用占卜的方式去推求，责求将帅，这不是我的职责。”不久，朝廷的军队果然被击败。
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