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语文参考答案及评分标准 1．B【解析】A项，概括不全，从第一段可以看出，当代西方生态哲学围绕的主题很多，除三大主题外，还有挖掘、整理、比较不同文明的传统环境哲学思想资源等。C项，强加因果，原文从形而上层面解释生态自然和社会之间具有连续性的特征，从伦理层面解释个人在社会共同体、生态共同体中的义务，二者之间没有因果关系。D项，“当代西方生态哲学的缺陷是机械地看待自然”错误，原文有“克服近代西方机械自然观的局限”“突破西方生态哲学局限”，但不能说西方生态哲学的局限就是机械地看待自然。 2．C【解析】C项，颠倒主客体，由文章第四段、第五段、第六段内容可知，要推进中国生态哲学的研究，应继承中国传统生态智慧。 3．A【解析】A项，“重新定位人与自然的主次关系”错误，文中说“重新寻找和建构用于理解和定位人与自然关系的哲学架构”，没有说人与自然谁主谁次。 4．D【解析】D项，“如何让农村迅速脱贫致富”错误，小说没有表达这样的主题。 5．关爱理解孩子。老人对孩子有无限的思念之情，但知道孩子进城打工是为了让家里过上更好的生活，所以没有因为孩子不能陪伴自己而抱怨孩子。 孤独寂寞。老人刚开始一个人打麻将，后来又安排了三个不同的角色其实还是他自己打麻将，甚至拎着麻将满村庄转也凑不齐四个人，最后老人抱着麻将去世，这些都说明了老人的孤独寂寞。 诚实本分。在玩带彩的麻将时，老人作弊，接连和了几次，他就对此很惭愧，说明老人是诚实本分的。（一点1分，两点3分，3点5分） 【解析】回答问题，注重把握人物的言行。从老人想念孩子但又始终为孩子能在外面安心打工考虑的相关内容看，老人是关爱理解孩子的；从老人始终是一个人的相关内容看，老人是孤独寂寞的；从老人对自己的作弊行为进行自我批评的相关内容看，老人是诚实本分的。 6．情节方面，小说中的“你”是一副麻将，是小说的叙事线索，小说就是围绕着“你”（麻将）来叙述故事的，使小说情节更加紧凑、结构更加合理。 效果方面，小说用第二人称“你”有拟人化的修辞效果，使麻将本身具有了人的视角、思想和情感等，可以通过麻将的近距离观察来描写老人的言行、思想等，拉近了读者与老人之间的距离。 情感方面，从“你”的角度表达对老人的关注，增强了文章的亲切感、抒情性，便于作者更好地表达情感。 【解析】每点2分。回答问题，注重分析第二人称“你”在情节推进、形象塑造和情感抒发等方面的作用。比如情节方面，可以思考用“你”来表述作为线索的麻将，能够使小说情节的发展更顺畅、结构更紧凑等；从形象的角度思考，要考虑两个形象，一是麻将本身，二是老人，用第二人称称呼麻将用的是拟人手法，这样可以从麻将的视角来观察老人，能更好地刻画老人形象等；从情感的角度分析，运用第二人称更有利于抒发情感。 7．B【解析】B项，“共享汽车可能成为风险较大的行业”错误，原文说“共享汽车获投总金额居于首位，或将成为下一行业风口”，意思是共享汽车有可能成为下一个竞争最激烈的行业。 8．BD【解析】（选对一个给2分，选对两个给5分。）选三个及其以上不给分。A项，“利润减少”错误，从图表一的“行业规模”看，增长率下降不能说利润减少。C项，“有部分人已放弃购车打算”错误，图表的发展趋势说明了共享用车发展迅速，但与人们是否打算购车没有必然的关系。E项，“消费者和商业资本的关注使得ZHO共享纸巾迅速风靡全国”错误，原文有“也离不开上述两个宏观背景”，即政府的支持、大众的青睐。 9．经营模式多样。共享经济有出租使用权、置换所有权、知识技能共享等三种经营模式，带来了个体经济的强势回归，增加了消费者的福利。 发展前景好。国内市场广阔，政府鼓励，大众欢呼。 经济运行效率高。共享经济给供求双方提供更加自由的选择，推动了经济制度的变革。 互联网的普及。互联网技术的发展为共享经济模式的产生、运行提供了载体。 【解析】每点1分。回答问题，注重分析所给材料表述的重点，然后从共享经济的角度分析其飞速发展的具体原因。材料一表述了我国共享经济发展的强劲势头的具体表现；材料二介绍了共享经济的市场规模及预测、出行用车用户的规模及预测等；材料三介绍了国家的支持、消费者的喜爱、资本市场的青睐等使得共享经济飞速发展等；材料四介绍了互联网对共享经济飞速发展的重要作用等。因此我们可以从共享经济的本质、表现以及民众和政府的支持等角度得出答案。 10．C【解析】解答这类题目，注重把握谓语和与之对应的状语、主语、宾语等。比如“进壁涿州东又与敌斗”，从“进壁”分析，宾语可以是“涿州”，也可以是“涿州东”；从动词“斗”分析，“东”不可能作“斗”的状语，由此判定“东”后要停顿。排除A、B两项。再如“又将五千骑援米信因率劲骑追至新城北大败之”，从动词“将”“援”分析，“援”的宾语应该是“米信”，故“米信”后面要停顿。排除D项。 11．D【解析】D项，从原文“及召潜属吏，诏继宣与高琼同主军事”可以推断出，属吏的意思是交给执法官吏处理。 12．D【解析】D项，“每晚派遣的巡检太少”错误，原文“每夕罕巡警”的意思是每晚（李继宣）很少出来巡视。 13．(1)在新城遭遇契丹人，血战到黄昏，第二天再战，李继隆被敌军拦截，李继宣率领部队救下他。 （被动句、“邀”“拔”各1分，句意2分） (2)李继宣识字很少，皇上因为河间郡事务繁多，怕他断案有误，就命高继勋接替他，只让他担任钤辖的职务。 （“罕”“枉”“止”各1分，句意2分） 【解析】翻译文言语句时要抓住每个语句中的关键词，有特殊句式的，要注意按照现代汉语的语法习惯调整语序。 注意：1．强调直译，字字落实。2．“关键词”与“大意”不重复扣分；“大意”符合通顺即可，“关键词”译成近义词也可。 【参考译文】 李继宣，开封浚仪人。曾经接受命令到陕州捕虎，杀掉二十多只老虎，活捉了两只老虎、一头豹子献上。契丹侵犯静戎军，李继宣跟从崔彦进越过拒马河与敌作战，自午时至申时，大败契丹。雍熙三年，曹彬北征，李继宣跟随先锋李继隆到方城，奋战三天，大军才来到，于是攻克固州。在涿州的东面进驻并筑工事固守，又与敌人作战，乘胜进攻北门，攻克。每天率领轻装骑兵渡过涿河，侦察敌情，又率领五千骑兵援救米信，趁机率领精锐追击到新城的北面，大败敌人，斩杀敌人的头目贺恩相公，李继宣本人也中了流矢。大军返回雄州取粮草，在新城遭遇契丹人，血战到黄昏。第二天再战，李继隆被敌军拦截，李继宣率领部队救下他。召入京城，因为功劳越级提升为崇仪使。淳化三年，调任为保州知州。修筑城墙，疏浚护城河，修葺一千五百区房合：造二百艘船，进入鸡距泉来运粮，人们都感觉到很方便。督责军中训练使用强弩，以备战时之用。至道三年，契丹进犯定州，到了怀德桥，李继宣领兵三千突然袭击他们。契丹退守到丰隆山砦，李继宣伐木修理常山桥，契丹人听到消息后，十分害怕，拔营逃跑。李继宣追击勇猛，当时傅潜担任部署，李继宣前往请求傅潜批准他的行动，受到傅潜的压制。后来等到傅潜被召回京城查办，朝廷命令李继宣与高琼一起主持军事，驱逐敌人渡过拒马河，接着被任命为镇州钤辖。接受诏令巡视沿边的城寨，代理知威虏军，敌人骑兵到城下后，李继宣多次出兵设伏，杀死、重伤很多敌人。咸平四年，担任康州刺史。敌人来到，李继宣马上召集赤虏的军队，敌人逃上羊山。李继宣紧紧追赶敌人，沿山脚直到山北。李继宣骑的马连续被敌人射杀，前后换了多次马匹，取得胜利。朝廷下诏表扬他。景德初年，契丹乘秋季来进犯，李继宣单独指挥镇州全军。等到与契丹议和，任命他为高阳关钤辖。李继宣识字很少，皇上因为河间郡事务繁多，怕他断案有误，就命高继勋接替他，只让他担任钤辖的职务。大中祥符初，被召回京城，加四方馆使职。因为患病，任命他为西京水南都巡检使，每晚他很少出来巡视，被留司举报，朝廷特别命令增加一名巡检，专管夜间巡视。大中祥符六年，病情加重，请求到京师看病，去世，享年六十四岁。 14．CE【解析】（选对一个给2分，选对两个给5分。）选三个及其以上不给分。C项，“照耀着远处的大海”错误，“海”指“瀚海”，即西北大沙漠，不是指大海。E项，“说明月夜露水之多”错误，这句诗通过露水结冰能够压倒帐篷来表现边塞的苦寒。 15.对战乱频起的厌恶之情。“兵疲”写戍卒因为战争频繁而厌倦。（2分） 对家乡亲人的思念之情。“数望乡”写戍卒多次眺望家乡的方向。（2分） 关山难越的孤独。“万里”写戍卒离家遥远，归家不得。（2分） 【解析】每点2分。回答问题，注重思考诗句描写的具体内容，然后从内容的角度确定诗句表达的情感等。 16．(1)八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声 (2)生乎吾前 其闻道也固先乎吾 吾从而师之 【解析】每空1分，有多字、漏字、错字的则该空不得分。默写时注意抓住题干中的提示语，然后再去诗文中寻找要求默写的语句，注意不要写错别字。 17．D【解析】不为己甚：己甚，过分。不做得太过分，多指对人的责备或处罚适可而止。不合语境。 不期而遇：期，约定时间。没有约定而遇见，指意外碰见。语意重复，可删去“邂逅”。 乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。使用正确。 文从字顺：从，服从，顺从；顺，通顺。指文章通顺。使用正确。 管窥蠡测：管，竹管；蠡，贝壳做的瓢。从竹管里看天，用瓢测量海水。比喻眼 光狭窄，见识短浅。不合语境。 信而有征：信，确实；征，征验，证据。可靠而且有证据。使用正确。 18．C【解析】A项，介词残缺，在“A组R溶血性链球菌感染有关”前加上“与”；句式杂糅，可删除“临床表现”或“症状”。B项，搭配不当，把“引导”改为“形成”或删去“的风气”。D项，句意重复，“今天是稿件征集截止日期”和“今天是稿件征集的最后一天”重复。 19．C【解析】A项，拜托：敬辞，委托对方办事情。使用不当。B项，薄礼：谦辞，不丰盛的礼物。使用不当。D项，效尤：贬义词，仿效坏的行为。使用不当。 20.为使铜钱周边整齐 就在铜钱当中开个孔 铜钱不再转动 【解析】每空2分。回答问题，注重分析空格前后的具体内容。第个空格，前文写古代铜钱中间有一个方形孔，然后写铜钱被浇铸后轮廓不整齐，后文写要用锉刀修理，由此判断空格的内容是要让铜钱的轮廓整齐；第个空格，前文写修理单个铜钱费工时，后文写把100多个铜钱用棍子穿起来，由此判断空格的内容就是在铜钱中间开个孔；第个空格，前文写把铜钱中间做成方形，后文写修锉起来方便，再结合铜钱中间如果是圆形的孔修锉时会转动，由此判断空格的内容是铜钱不会转动等。 21.大部分同学都这样学，就能证明你的学习方法不需要改进吗？（或：你的学习方法就不需要改进了吗？） 别的同学成绩考得不好，就能证明你的成绩下滑没有问题吗？（或：你的成绩就可以下滑了吗？或：老师就不能教育你了吗？） 【解析】（写对一个给2分，两个给5分。）意思相近即可。回答问题要注重逻辑推理的合理性，并采用例句的结构形式来写。 22.【立意探究】 立意时考虑两个方面：一是每句话的意思，二是将哪两三句话放到一起进行立意。 材料所给的六句话的意思分别是： 做人要矜持； 品格高尚才能堂堂正正做人； 做人要胆大心细； 低调做人； 学会自我反省，改正自己的缺点； 做人要真正谦虚。 组合相关语句时，可以从个人修为的角度进行。 可以把放在一起，从做人要大胆、正直等角度立意； 可以把放到一起，从做人要谦虚、要内省等角度立意； 当然也可以把放到一起，讨论低调做人的问题； 把放在一起，讨论内在修养的重要作用的问题； 可以把放在一起，讨论三省吾身、成功成才的必要条件等。 注意：评分切入点为44分，也就是平均分应在44分上下；残篇或篇幅不满400字的，评分在20分以下；明显错别字和标点不当要扣分，卷面字迹差适当扣1～3分；评分根据实际拉开档次，避免打保险分，特别是该高的一定要高上去。
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