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高三月考语文答案 1.C （A项，原文是收缩至原来的15%，而非至多减少原体积的15%。B项表述无中生有，根据第三段内容，文中并未表述“降低心率”效果与“覆盖着活性剂的肺”有关系。D项，所有动物肌红蛋白都有使其肌肉储存氧气的特点。） 2.D （动物学家吉米·卡瑞恩在哈佛大学做研究，并非加利福尼亚大学。） 3.B （Ａ项根据原文“我们人类却不具备潜水途中储存氧气的能力”可以推断错。C项以偏概全，从原文来看，并无“深海潜水动物不能快速从水下上升”的信息。D项根据第４段第二句“在下潜时，越来越大的压力会将他肮中的氮气压迫进他的血液或别的组织液中”可知，人在下潜时，肺部的氮浓度会发生变化。） 4.B （“我与方凯却无奈留城原地踏步走”分析有误， “我与方凯留城”是“拼爹”胜利的结果，不是“无奈”。） 5. ①廉洁正直；②重情重义，看重同学情、邻里情；③生活作风艰苦朴素；④平易近人，不摆官架，不打官腔。（答对1点得1分，答对2点得3分，答对3点得5分） 6.①内容上，有利于增强小说故事情节的真实性，有较强的说服力； ②形象塑造上，体现出母亲的坚强和教诲对他的人生影响，有利于更好地凸显主人公的清廉正直和艰苦朴素的作风；③主题上，体现了主人公的自诫、自律，同时也是对同学的诫勉，能够更好地表现“靠双手获得的果实才是最香甜的”这一小说主题； ④结构上，这一使故事情节更加简洁紧凑。（每点2分，答出三条可得满分。） 7. B（B项强加因果，从材料三得不出材料一、二讨论的“科学家地位远不如演艺明星”现象并不严重的结论） 8．C E（A项，三者材料所持的观点不尽相同，各有依据；B项，三则材料是从三个不同角度来阐释对同一社会现象的看法，并无孰优孰劣之分；D项“如果没有提出解决办法，评论就没有价值”过于绝对） 9．①提高科学家的经济待遇和社会地位，正确引导年轻一代的价值观人生观； ②营造求真务实的社会氛围； ③让科学家成为时代的明星，成为年轻一代崇拜的偶像； ④整治学术界内的各种失范行为，让科学家发挥更大作用，对青年产生更大的影响力。（每点1分） 10．C 11．B（以面朝南为准，江左，长江之东；江右，长江之西） 12．D（并非路过“辛弃疾所住的僧舍”，而是坟墓旁的僧舍；这也不是侧面烘托，而是以浪漫主义手法，写听到“疾呼”声。） 13．（1）当时枢府中有不乐意这样做的人，屡次阻挠辛弃疾，（但）辛弃疾反而干得更加努力，（阻挠者）最终也没能改变他的想法。(数：多次 ；沮：通“阻”，阻止，阻挠；卒：终究，最终；夺：改变 ) （2）于是运粮的船只接连来到，粮价自行降低，百姓赖此得以度过饥荒。（连：接连，连续；樯：船只；自：自行；济：度过） 14.B E（B作者在诗中卖画，表达的是曹物质生活的艰难；E项“白眼斜”为用典，采用晋朝阮籍“青白眼”的典故，表现了曹雪芹鄙视世俗的个性。） 15.（1）烘托，首联通过写曹雪芹住宅环境简陋却幽雅，进而以环境之美烘托曹雪芹人格之美。 （2）对比，颔联一写精神生活富足，一写物质生活艰难，对照中显出了曹雪芹精神境界之高。 （3）直接描写，颈联用”悲“和”忆“感叹曹雪芹身世飘零，遭遇不幸 （4）用典，尾联用晋朝阮籍“白眼”的典故表现了曹雪芹鄙视世俗的个性。 （5）反问，尾联”知多少“表现曹雪芹坎坷之多，人生之艰。 （答对三点给全分） 16. （1）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 （2）哀吾生之须臾 羡长江之无穷 （3）以手抚膺坐长叹 17. A (①厉兵秣马：磨好兵器，喂饱战马，形容准备战斗，也比喻事前做好准备工作。使用正确。②青云直上：指迅速升到很高的地位。使用错误。③不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。使用正确。④瓦釜雷鸣:比喻无才无德的人占据高位，煊赫一时。瓦釜：用黏土烧制的锅。使用错误。⑤管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来量海水，比喻眼光狭窄，见识短浅。使用错误。⑥不厌其详：不嫌详细。指越详细越好。使用正确。) 18. D 解析：A．结构混乱，可删去“在……中”或“使”。 B不合逻辑，“深坑”不能夷为平地，应为填为平地。 C项，成分赘余，“奇缺”就是“非常缺少”的意思，应删掉“非常”。 19. C 解析：③句紧承上文，领起几个句子；④句中提示先门后堂，所以⑥在⑤前，最后是效果句②。 20. ①而且发达国家也同样面临这个问题 ②大力发展经济、提高国家经济实力 ③实现收入分配的公平化 （写出一句得1分，写出两句得3分，写出3句得5分） 21.（1）① “责成”改成“请求” （责成，为指定专人或机构负责办好某件事，用于上级对下级） （2）③ “钧裁”改成“裁决”或者“裁定”（钧裁指对上级或尊长裁决的敬称，也指恭请做出决定） （3）⑤ “垂询”改成“咨询”（垂询，即垂问，敬辞，多称长辈或上级对自己的询问） （判断错误语句，每选对一句得0.5分，每修改正确一处得0.5分） 22.【写作指导】请参考高考作文判分标准判分，可从以下角度立意： ①对子女最好的教育是放手培养其独立自主的能力(“父母之爱子，则为之计深远”)；②正确对待财富(财富如何实现价值的最大化)；③不为物役；④慈善的力量；⑤富而有仁，善莫大焉；⑥比物质更高贵的是精神(精神富有才是真正的富有)。
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