四川省攀枝花市2019届高三第一次统一考试语文试题及参考答案(2)-高中语文试题

二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
    陈以勤，字逸甫，南充人。嘉靖二十年进士。选庶吉士，授检讨。久之，充裕王讲官，迁修撰，进洗马。
    时东宫位号未定，群小多构衅。世宗于父子素薄，王岁时不得燕见。常禄外，例有给赐，王亦不敢请。积三岁，邸中窘甚。王左右以千金贿严世蕃，世蕃喜，以属户部，得并给三岁资。然世蕃常自疑，一日屏人语以勤及高拱曰：“闻殿下近有惑志，谓家大人何？”拱故为谑语，以勤正色曰：“君安从受此言？”世蕃默然去。裕邸乃安。为讲官九年，有羽翼功，而深自晦匿，王尝书“忠贞”二字赐之。父丧除，还为侍读学士，掌翰林院。
    穆宗即位，以勤自以潜邸旧臣，条上谨始十事。其言揽权、听言尤切。诏嘉其忠恳。穆宗朝讲希御，政无所裁决，近幸多缘内降得厚恩，以勤请励精修政。帝心动，欲有所举措，卒为内侍所阻，疏亦留中。四年，条上时务因循之弊，请慎擢用。帝嘉之，下所司议。高拱掌吏部，恶所言侵己职，寝其奏，惟都察院议行赃吏一事而已。初，以勤之入阁也，徐阶为首辅，而拱方向用，朝士各有所附，交相攻。以勤中立无所比亦无私人竟阶与拱去无訾及之者及拱再入与赵贞吉相轧张居正复中构之。以勤与拱旧僚，贞吉其乡人，而居正则所举士也，度不能为解，恐终不为诸人所容，力引疾求罢。遂进兼太子太师、吏部尚书，赐敕驰传归，诏其子编修于陛侍行。后二年，拱被逐，仓皇出国门，叹曰：“南充，哲人也。”
    以勤归十年，年七十。复颁上方银币，命于陛驰归赐之，且敕有司存问。又六年卒。赠太保，谥文端。
    （选自《明史·陈以勤传》，有删节）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） (    )
    A．以勤中立／无所比亦／无私人竟阶／与拱去无訾及之者／及拱再入与赵贞吉相轧／张居正复中构之
    B．以勤中立无所比／亦无私人竟阶／与拱去无訾及之者/及拱再入／与赵贞吉相轧／张居正复中构之
    C．以勤中立无所比／亦无私人／竟阶与拱去／无訾及之者／及拱再入／与赵贞吉相轧／张居正复中构之
    D．以勤中立／无所比亦／无私人／竟阶与拱去无訾及之者／及拱再入与赵贞吉相轧／张居正复中构之
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）(    )
    A．洗马，古代官职名，即太子洗马。汉时亦作“先马”，太子的侍从官，出行时为前导。唐代沿称，掌管东宫经史子集四库图书的刊缉贮藏。
    B．户部，古代官署名，六部之一，是掌管户籍财经的机关，起源于周代官制中的地官，亦称民部，因避唐太宗李世民的名讳而改称户部。
    C．太子太师，古代官职名，与太子太傅、太子太保并称为“东宫三师”，都是太子的老师。多为虚衔无实职，主要用来追赠死去的重臣。
    D．谥，古人死后，为褒扬其生前事迹、品德政绩等而给予的封号。帝王的谥号由礼官议上；臣下的谥号由朝廷赐予。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） (    )
    A．陈以勤热心王储，但不得重用。虽然陈以勤对裕王十分忠心，但是明世宗对于陈氏父子的情谊一向十分淡薄，因此，裕王一年内也都不能召见陈以勤一次。
    B．陈以勤为人庄重，不畏权势。严世蕃向高拱、陈以勤询问裕王如何评说皇帝时，高拱用戏谑的语言应付严世蕃，而陈以勤以严肃的态度反问严世蕃。
    C．陈以勤忠勇坚贞，不矜不伐。虽然陈以勤在裕王府担任了九年讲官，有保护裕王的功劳，裕王也曾书写“忠贞”二字相赠，但他却深藏晦匿，不曾夸耀。
    D．陈以勤聪明睿智，洞察局势。高拱和赵贞吉相互倾轧，张居正又从中构陷，陈以勤自知调停不好三人关系，以致于不会被三人所容，于是辞官归家。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
    (1)世宗于父子素薄，王岁时不得燕见。常禄外，例有给赐，王亦不敢请。
    (2)穆宗朝讲希御，政无所裁决，近幸多缘内降得厚恩，以勤请励精修政。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
    阅读下面这首宋诗，完成14-15题。
奉使道中作^①
欧阳修
客梦方在家，角声已催晓。
匆匆行人起，共怨角声早。
马蹄终日践冰霜，未到思回空断肠。
少贪梦里还家乐，早起前山^②路正长。
【注】①至和二年（公元1055年）冬天，宋仁宗派欧阳修带领使团到契丹国去贺新君登位。②前山，有的写作山前。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）(    )
    A．“奉使道中作”为题，点明了此诗是诗人出使途中所作，同时暗示了诗歌表达羁旅之思的主题。
    B．前四句实写还在梦中，角声惊梦催行，“怨”字直抒胸臆，表达了行人在旅途中的无奈。
    C．“马蹄终日践冰霜”一句用典，化用《庄子·马蹄》中“马蹄可以践霜雪”，写出了途中行路的艰难。
    D．“还家乐”和“路正长”形成对比，表达了作者对前路漫漫、旅途奔波劳苦的不满。
15．全诗虽然写思乡之苦，行路之难，但是格调并不显得低沉。请从情感方面结合全诗作简要赏析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
(1)《离骚》中的“        ，         ”两句，写的是佩上繁多而芳香的饰品，使身上更加芬芳，表现了作者修身洁行，使品格更趋高贵的思想。
(2)《逍遥游》中“        ，         ”两句，意思是说大鹏要高飞万里，必须借助强劲大风负载其巨大的翅膀。
(3)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，用“        ，         ”两句点明送别时令，渲染了送别的氛围。
第Ⅱ卷表达题
三、语言文字运用（20分）
    阅读下面的文字，完成17-19题。
    《诗经》中五百年风物流转，     ，我们在其中看到了一种诵读有韵、赓续至今仍富活力的诗体形式。我们在紧张的社会竞争中，《诗经》就像是润滑剂，能够让德行和知识更加相契相合，让“无用”在“有用”中寻得一丝生存空间，让人找寻到心灵的一块绿地。
    《诗经》是一条文字之河，( )。在古人     的吟诵中，我们体会着风雅颂、赋比兴，这份诗意和美好，我们的后代也值得拥有，不是吗？因此，我觉得，每一个读书人都应该做点什么，坚持点什么，尊重点什么。我认为，《诗经》不可丢弃，传统文化不能忘记。
    我们阅读《诗经》不会产生     的经济效益，所能影响的人也非常有限，可是这是我们能做的，对抗粗鄙文化的方式，这也是我们能做的文化传承的方式。如果坚持学习且传播，在今后的山河岁月里，我们的后代能看到每一部经典，     ，都会有你我每一次挑灯夜读的身影。
17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分） (    )
    A．在我们紧张的社会竞争中，《诗经》就像是润滑剂，能够让德行和知识更加相契相合，让“无用”在“有用”中寻得一丝生存空间，让人找寻到心灵的一块绿地。
    B．在紧张的社会竞争中，《诗经》就像是润滑剂，能够让德行和知识更加相契相合，让“无用”在“有用”中寻得一丝生存空间，让人找寻到心灵的一块绿地。
    C．在紧张的社会竞争中，《诗经》就像是润滑剂，能够让德行和知识更加相契相合，让“无用”在“有用”中寻得一丝生存空间，让人找寻到一块心灵的绿地。
    D．我们在紧张的社会竞争中，《诗经》就像是润滑剂，能够让德行和知识更加相契相合，让“无用”在“有用”中寻得一丝生存空间，让人找寻到一块心灵的绿地。
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）(    )
    A．因时间的关系，我们永远生活在它的下游，接受其哺养，感受其芬芳
    B．我们永远生活在它的下游，因时间的关系，接受其哺养，感受其芬芳
    C．我们永远生活在它的下游，因时间的关系，感受其芬芳，接受其哺养
    D．因时间的关系，我们永远生活在它的下游，感受其芬芳，接受其哺养
19．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）(    )
    A．天光云影   余音绕梁   卓有成效   言外之意
    B．天光云影   一咏三叹   立竿见影   字里行间
    C．浮光掠影   一咏三叹   卓有成效   字里行间
    D．浮光掠影   余音绕梁   立竿见影   言外之意
20．把下面几个词语连缀扩展成一段话。要求：表达意思完整，中心突出；至少使用一种修辞手法；不少于100字。（5分）
    苍穹星星云雀歌唱
21．下面是某某班“暖心之行”——重阳节敬老院活动的构思，请你把它写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120字。（6分）

四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
    生活就像巧克力，你永远不知道会得到什么。
    ——《阿甘正传》
    决定我们成为什么样的人，不是我们的能力，而是我们的选择。
    ——《哈利波特与密室》
    我步入丛林，因为我希望活得有意义……我希望活得深刻，汲取生命所有的精髓！
    ——《死亡诗社》
    要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。