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三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 重阳节前后的那几天，可说是秋天的精神发挥得 的时候。若不相信的话，不妨到野外去走 一趟看看，你就知道大自然是如何的在那里表现着的精神，又如何的在那里发挥着崇高悠远的 诗意了。如今佳节又重阳， 的天空，只是那般蔚蓝一碧，灿烂的娇阳，想已把青青的郊原，晒 成一片的华毯；把葱郁的林木，染为几丛灼嫩的红叶了。枫叶经了秋阳的吹拂，经了秋风的熏 染，也有黄的了，黄得如油菜花般的娇艳；也有红的了，红得如玛瑙般的鲜明；也还有绿的，仿佛还 在长夏时一般的滴翠。后有红墙古屋的衬托，上有蓝天的掩映！ 大家受了大自然的引诱，都不知不觉的为它伟大的力量所慑服了。我们好像已不是现世的人，而变成了中古世纪浪漫时代的人了；我们已经不是现实的人，而变成了山水画中点缀的人物了。（），一切的景物自然更增长了她们的华丽灿烂。然而这无限好的黄昏，偏又在催游人归去。归途，随处拾着红叶，摘着野花，笑看那斜阳中的樵牧，那种快乐的遭遇，真使我有终老是乡，不愿再返尘世的感想了。 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A. 淋漓尽致庄严肃穆 广袤 斑斓 B. 淋漓尽致庄严灿烂 寥廓 锦绣 C. 酣畅淋漓庄严灿烂 寥廓 斑斓 D. 酣畅淋漓庄严肃穆 广袤 锦绣 18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 枫叶经了秋阳的吹拂，经了秋风的熏染，红得如玛瑙般的鲜明；黄得如油菜花般的娇艳；只有那绿的，仿佛还像长夏时一般的滴翠。 B. 枫叶经了秋阳的熏染，经了秋风的吹拂，也有绿的了，仿佛还在长夏时一般的滴翠；也有黄的了，黄得如油菜花般的娇艳；也还有红的，红得如玛瑙般的鲜明。 C. 枫叶经了秋阳的吹拂，经了秋风的熏染，有的变红了，红得如玛瑙般的鲜明；有的变黄了，黄得如油菜花般的娇艳；也还有绿的，仿佛还在长夏时一般的滴翠。 D. 枫叶经了秋阳的熏染，经了秋风的吹拂，也有红的了，红得如玛瑙般的鲜明；也有黄的了，黄得如油菜花般的娇艳；也还有绿的，仿佛还在长夏时一般的滴翠。 19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A. 太阳缓缓的打斜了，游兴还是很浓的，影子也渐渐的修长起来 B. 影子渐渐的修长起来，太阳缓缓的打斜了，游兴还是很浓的 C. 游兴还是很浓的，太阳却缓缓的打斜了，影子也渐渐的修长起来 D. 太阳缓缓的打斜了，影子也渐渐的修长起来，游兴还是很浓的 【答案】17. B 18. D 19. C 【解析】 【17题详解】 此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中淋漓：形容湿淋淋往下滴，比喻尽情，酣畅；尽致：达到极点。淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。酣畅：畅饮，引伸为舒适、畅快；淋漓：畅快的样子。酣畅淋漓形容非常畅快。文中是“发挥得”，用“淋漓尽致”。庄严，指端庄而有威严；形容人庄重、严肃、严正。肃穆：严肃而安静，形容气氛庄重。灿烂：光彩鲜明夺目。庄严肃穆：指人的态度、神情很庄严等，常用在严肃重大的场合。“庄严灿烂”适合文段描述的重阳美好季节的精神特点。广袤：土地的面积。东西的宽度为广，南北的长度为袤。寥廓：空旷深远的意思，文段中是“天空”用“寥廓”。斑斓：色彩错杂灿烂的样子。锦绣：色彩鲜艳，质地精美的丝织品，比喻事物的美好。文中是“华毯”，用“锦绣”。故选B。 【18题详解】 此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。首先，“秋阳”和“熏染”搭配，“秋风”和“吹拂”搭配，排除 AC 选项，其次， 前文语境提示“灿烂的娇阳，想已……把葱郁的林木，染为几丛灼嫩的红叶了”，再次，本句句内前提“枫叶经了秋阳的熏染，经了秋风的吹拂”，因此眼前的色彩应该依次是红色、黄色、绿色，再加之“也有……也有……也还有……”的语气表达，主色调在前，衬色在后，排除 B 选项。故选D。 【19题详解】 此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。此题首先，根据语序，先“太阳缓缓的打斜”然后才能影子渐渐修长，据此排除 B 选项； 太阳打斜与影子修长是一个自然的衔接，中间插入游兴很浓，太突兀，排除 A 选项；根据后文“一切的景物自然更增长了她们的华丽灿烂”中的“一切景物”，可知上文承接 黄昏影子西斜更恰当，故选 C。 【点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。 20.下面一段对．话．在语言表达上有五处错误，请指出并修改。 甲：兄弟，今日登门拜访，有事相求。 乙：有什么需要帮助的尽管说，我必鼎力相助。 甲：近来做了一笔生意，没能营利，暂时折在上面了。 乙：做事情暂时有困难，不要灰心。 甲：目前手头周转不灵，还请慷慨解囊。 乙：没问题，能帮得上你的忙我爱莫能助。但亲兄弟明算账，咱们还是写张借条吧。 甲：好的，实在非常感谢！ 【答案】示例：将“鼎力相助”改为“大力相助”；将“营利”改为“赚到钱”；将“慷慨解囊”改为“解囊相助”；将“我爱莫能助”改为“是我的荣幸”；将“实在非常”改为“非常”。 【解析】 【详解】此题考核语言得体的能力，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。“鼎力相助”用于感谢别人帮助自己；“营利”书面语，用在此处不当；“慷慨解囊”不合语境；“我爱莫能助”和“能帮得上你的忙”矛盾；“实在非常”啰嗦。 21.阅读下面材料，按要求完成题目。 日前，因迟到，湖南株洲育红小学一名三年级女孩，被何姓女教师罚站数分钟。女孩父亲赵某，株洲渌口派出所一副所长知悉情况后，驱警车直入学校，将何姓教师带走，并关入审讯室 7 小时。“全程被人监视，限制人身自由，没给过一口水，一粒饭……从派出所出来的那一刻，泪水从来没有停止过……我从来没有因为孩子迟到，打过哪个孩子一巴掌！我勤勤恳恳教书，为什么会受到这样的待遇。” 请你站在新闻媒体的角度，围绕“明警权以边界”的观点评价赵某的行为。（100 字内） 【答案】赵某的行为不合情、不合理、更不合法。在事涉公民权利的问题，警权应当谦抑，更不得施于私人意图。赵某的做法没有任何法律依据。这种不公正执法消解的是对法律信任。（只要是围绕“不合情、不合理、更不合法”中的内容来谈就算合理） 【解析】 【详解】此题考核压缩语段的能力，压缩语段有拟写新闻标题（或一句话新闻）、提取关键词、概括并评价材料的内容、下定义、写评论等几种类型。概括材料的内容要区分材料的文体特征，注意有新闻类、叙述类、说明类、议论类和寓言类，新闻类注意提取新闻的要素时间、地点、事件、原因、结果，然后根据材料的性质确定重点，重点注意新闻中的导语；叙述类注意事件的过程；说明类注意提取物件的组成、作用，议论类注意提取论点，寓言类注意虚构的内容对应的生活中的真实现象。此题要求写新闻评论，注意先明确自己的观点，然后根据材料阐明自己的理由即可，阐明理由时注意紧扣“明警权以边界”的观点点评价赵某的行为。 四、作文（60 分） 22.阅读下面材料，按要求作文： 20 岁的江西泰和县女孩杨虹先天失明，在盲童学校读书期间，她接受了盲人按摩职业技术培训，毕业后成了一名盲人按摩技师。工作休息的时候，杨虹一个人坐在休息室听广播，渐渐地对播音主持产生了浓厚的兴趣，希望有一天也能成为一名主播。2017 年，她参加了一个每周三次的专业的播音主持培训班，课后，她把学习内容写成盲文，反复练习。工作间隙时在空闲的房间里练习发声，朗诵文章。2018 年 3 月，在泰和县融媒体中心举办的“元宵喜乐会”上，杨虹在朗诵节目中以甜美亲切的声音和准确到位的感情处理触动了所有观众，为此，泰和县融媒体中心特意邀请她成为一档网络广播栏目的特约主播。“我从未见过这个世界，但我心中有颗梦想的种子，希望有一天成为不一样的自己……”。 根据以上材料内容，结合你的体会，选好角度，自主立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题，写一篇不少于 800 字的文章。 【解析】 【详解】此题考核写作能力，是一道时评类的材料作文，该材料贴近生活、发人深省，审题难度不大，学生发挥空间较广。在对学生价值观树立、人格素养提升上有引领作用。材料提供的杨虹的事例分三点①有梦②追梦③圆梦，③圆梦给的是结果，这点如果入手思考，可能就是追究能够圆梦的原因，最终回归到①有梦和②追梦。因此材料的着眼点建议停留在①有梦和②追梦，①有梦和②追梦同时又分别照应了“但我心中有颗梦想的种子”和“希望有一天成为不一样的自己……”的话语。围绕①有梦，可以强调梦想的“作用”、“价值”，围绕②追梦，可以结合材料中杨虹面对自己新的梦想时所做的各种努力，分析追梦路上应具有的执着精神，追求卓越、超越自我的精神，克服困难的毅力……在写作中，围绕①有梦和②追梦所能分析出的人物身上的特质作为观点，都算是立意正确。而且在写作中建议谈②追梦时最好点一下首先得①有梦，谈①有梦时最好稍提一下②追梦需要付出的努力。
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