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阅读下面的文字，完成小题 中国印章文化源远流长。印章在古代主要用作身份凭证和行使职权的工具。《说文解字》言“印，执政所持信也”，揭示了印章功能的核心——信。“示信”’，是印章文化功能最本质之点。秦以前，官、私印都称“玺”，起初作为商业交流货物时的凭证。秦以后，印章范围扩大为证明当权者权益的法物。印章和政治仪礼结下了不解之缘，汉初名臣张良 ，解印绶辞归，意味着权力的卸除。 印章的发展史出现过两次高潮，一次在秦汉时期，另一次在明清时期。秦印注重实用，即使是印文、章法，还是外形，都蕴含出一种质朴、自然的美。明清是印章热的时代，期间名家竞起，流派争衡，印学理论更是 ，促成印章发展史上的第二次高潮。印章在发展中，出现了丰富的品类，如表字印、室名印、别号印、收藏印、鉴赏印、考订印等等， 。印章可分为实用的、非艺术性的印章和艺术性的印章。 ，这两部分不是截然分开、互不包容的，而是变动不居、互为转换的。 今天，印章的示信功能已明显削弱，但它的美学系统正在加强甚至扩展。（ ），已显露其“出蓝”之势。印章艺术，正以一种中国的语言方式，向世界讲述着文明古国的历史和文化。 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A. 功成身退 层出不穷 俯拾皆是 因而 B. 韬光隐晦 应接不暇 不一而足 然而 C. 功成身退 层出不穷 不一而足 然而 D. 韬光隐晦 应接不暇 俯拾皆是 因而 18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 秦印注重实用，无论是印文、章法，还是外形，都蕴含出一种质朴、自然的美。 B. 秦印注重实用，即使是外形，还是印文、章法，都蕴含出一种质朴、自然的美。 C. 秦印注重实用，无论是外形，还是印文、章法，都呈现出一种质朴、自然的美。 D. 秦印注重实用，即使是印文、章法，还是外形，都呈现出一种质朴、自然的美。 19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A. 篆刻家、书画家的优秀印作，对秦汉范型来说，篆刻创作、展览、评赛等活动方兴未艾 B. 篆刻创作、展览、评赛等活动方兴未艾，篆刻家、书画家的优秀印作，对秦汉范型来说 C. 对秦汉范型来说，篆刻创作、展览、评赛等活动方兴未艾，篆刻家、书画家的优秀印作 D. 篆刻家、书画家的优秀印作，篆刻创作、展览、评赛等活动方兴未艾，对秦汉范型来说 【答案】17. C 18. A 19. B 【解析】 【17题详解】 试题分析：本题考查成语的辨析和正确运用的能力。答题时注意明确词语的含义，从成语的使用对象、范围、感情色彩等方面区别近义成语，然后分析成语所在的语境，从中选择一个最合乎语境的成语。“功成身退”：指大功告成之后自行隐退，不再做官或复出。“韬光养晦”：意为隐藏才能，不使外露。语境说张良“解印绶辞归”，显然是说他功成之后，不再做官了。所以选用“功成身退”。“层出不穷”：形容事物连续出现，没有穷尽。“应接不暇”：景物繁多，来不及观赏。目前多形容来人或事情太多，应付不过来。语境说的是“印学理论”接连不断地出现。选用“层出不穷”。“俯拾皆是”：只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易得。“不一而足”：原指不是一事一物可以满足的。现指同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全。足指充足、足够。语境是说印章的品类丰富，无法一一列举齐全。选用“不一而足”。“因而”：表示因果关系。“然而”：表示对上文内容的转折。此处前一句说“印章可分为实用的、非艺术性的印章和艺术性的印章”后一句是说“这两部分不是截然分开、互不包容的，而是变动不居、互为转换的”这两句显然是转折关系。所以选用“然而”。故选C。 【18题详解】 试题分析：本题考查病句的辨析和修改。应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。例句“即使是印文、章法，还是外形，都蕴含出一种质朴、自然的美”句中的关联词语使用错误。这两句之间不是假设关系，而是条件关系。所以应把“即使……，也……”改成“无论……，都……”。由此排除B、D项。C项，搭配不当。错在“还是印文、章法，都呈现出一种质朴、自然的美”，其中印章的“外形”能呈现一种美，但是“章法”不能，所以应改为“论是印文、章法，还是外形，都蕴含出一种质朴、自然的美。”故选A。 【19题详解】 试题分析：本题考查补写句子。这是考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序的角度选取。此题考核选填衔接句，此题注意语意的衔接。根据横线前面“印章的示信功能已明显削弱，但它的美学系统正在加强甚至扩展”，后面衔接紧密的是“篆刻创作、展览、评赛等活动方兴未艾”；根据横线后面“已显露其“出蓝”之势”这句话，主语应是“篆刻家、书画家的优秀印作”；“对秦汉范型来说”是针对“篆刻家、书画家的优秀印作”的，所以对秦汉范型来说”应该排在最后，紧靠着“已显露其‘出蓝’之势”这句话。故选B。 20.下面是一封信的部分内容，其中有五处不当，请分别作出修改说明。 尊敬的刘教授： 您好！ 获悉下周日晚上19点，2008届同学将在学院礼堂举办活动，隆重庆贺先生80寿辰，学生因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表祝福，并寄学生近期创作的一幅墨宝给先生，恳请先生雅正。 恭祝 安康 2019年6月7日 学生：张三 【答案】（1）“周日晚上19点”改为“周日19点”或“周日晚上7点”。（2）“光临”改为“参加”或“亲临”。（3）“惠赠”改为“敬赠”或“奉送”。（4）“墨宝”改为“涂鸦之作”或“拙作”。（5）落款不符合格式，日期要与姓名调换位置。 【解析】 【详解】此题考查学生语言表达的得体、准确的能力。敬语指对听话人表示尊敬的语言手段。使用敬语，是尊人与尊己相统一的重要手段。谦词，就是表示谦虚的言辞。中国人喜欢谦逊，所以谦词在人们日常交际和书信往来中是不可或缺的。（1）“周日晚上19点”语意不精练，应改为“周日19点”或“周日晚上7点”。（2）“光临”是敬词，不能用于自身，应改为“参加”或“亲临”。（3）“惠赠”是谦辞，此处应改为“敬赠”或“奉送”。（4）“墨宝”是敬词，用于称赞别人的书法，此处应改为“涂鸦之作”或“拙作”。（5）落款不符合格式，日期要与姓名调换位置。 21.下面是某校学生自己制定的考试题目总结与反思的过程，请把这一过程转写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。  【答案】考试总结与反思，首先是核对答案，找出问题，就这些问题和同学讨论或者请教老师，自己再进行归纳总结，并进行针对性的训练，如果自己仍存在问题，重复上面的流程，直到解决问题。 【解析】 【详解】此题考查学生图文转换的能力。本题是示意图的转换。根据图示转化为文字的题目解答时一定要兼顾图示中的各个要素。首先要读清图示的标题注释，看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。找出图示中每一个重点环节，方框里的词语属于关键概念，是句子的“主干”；带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向。按照箭头方向用文字转述出来。注意，这类题目解答时用词一定要简洁、通顺、准确。本题是考试题目总结与反思的过程，方框里是事件的主干，箭头是发展趋势或行为走向。本题难点在“找问题”到“针对性训练”之间的叙述。叙述中要使用适当的连接词，如“首先”“然后”“直到”等。 【点睛】图文转换题技法点拨 1.仔细读图，准确捕捉信息。 对试题中的图表要认真观察，先对图表资料有一个整体的了解，把握其主题。要通过整体阅读，搜索有效信息。对于表格，要找出其中所含的信息，如比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等;对于流程图，要抓住其中的时空、逻辑顺序等。 2.查找变化，找到比较角度。 查找变化，是审察图表中比较对象在不同的阶段里的变化，例如数字的增减等。找到比较角度，是比较的开始，也是关键的一步，就是找到两个或多个说明对象的比较点，从中找出规律性的东西，再按题目要求归纳概括。 3.把握要求，简要归纳概括。 根据题目要求进行回答，才能有的放矢;同时，题目要求往往对内容有一定的提示性。因此，分析题目要求和图表信息，就可准确回答问题。要正确分析图表中的内容，重点分析说明对象之间的相互联系，要注意其相同点、不同点、变化及其趋向等，在此基础上，总结出事物的特点及发展的规律等。 22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 曾获华语文学传媒大奖、十月文学奖等国内外数十种文学奖项的著名诗人陈先发在儿子16岁要去美国读书时，曾写过一段告诫之语，劝儿子在生活中要积蓄起人生“四力”。 一、眼力：世界无限而你唯一，你须积累起一种强悍的辨别能力，剔除芜杂而后知道什么是你所应坚持的。 二、思力：习得一种方法，形成一种眼光，而后才有你自己的世界。 三、定力：不为他人的判断与观点所摆布，不为世界的复杂而乱了方寸之心。 四、抗压之力：不因挫败而弃，不因重负而失去对生命的激情。 请结合你的生活经历或感悟，从以上“四力”中任选两种，谈清两者之间的关系，写一篇不少于800字的文章。
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