|
四、写作（60分） 22.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 今天，人类维持生存的工具——鼠标  今天，娱乐越来越多，思考越来越少 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 一、现代文阅读（一） 1．C（A 项，无中生有，“显示出服装比吃饭重要的地位”于文无依据；B 项，曲解文意，“改朝换代都要改正朔”中“正朔”是一年的第一天，指改朝换代要新颁布历法，不是“穿衣戴帽在国家礼制中的体现”：D 项，张冠李戴，原文是“这一法则使得一身衣衫”“成为封建伦理政治的图解和符号”，而不是“该法则成为封建伦理政治的图解”。）2．B（论证衣冠在我国历史上的意义，不是以“以服装的观瞻功能”为基础的。）3．C(推断错误，苏武事例典型地表现了“民族荣辱与气节”，而不是“国家权力的象征”。) （二）4．C（A 项中主航道和香港机场不属于自然环境范畴；B 项不存在逻辑联系；D 项于文无据。）5．B (B 项不符原文，应“先插入，再填土”。)6．成功因素：①全新的建设理念：②高质量的施工标准；⑨历时多年的研究勘测；④细致全面的设计构想；⑤自主研发的关键技术和设计技术；⑥经验丰富并具备实干精神的技术人才；⑦三地的通力合作。（答出二点给1 分，三点给 2 分，五点给 3 分。）意义：①为我国未来更超级的桥梁建设开辟了道路：②将培养一大批掌握海底沉管、跨海大桥的工程技术人才；③使我国的桥梁工程建设、施工、设计的水平实现了质的提升。（每点 1 分，共 3 分） （三）7．A（应该以“骑马”为中心展开联想想象。）8．①文章第(5)段引用古诗文表现一般文人骑马的器量浅、做作，与骏马的神态极不相符，是可鄙的。②第(6)段借用古诗文突出陆游骑马的非凡英姿和保家卫国的壮志豪情。③上下两段形成对比，有利于作者抒发情感，增强感染力。④古诗文的引用，简洁凝练，丰富文章的内容，增添文章的文采。（每答出一点给 2 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）9．①对骑马的喜爱。通过骑马与骑驴等的对比，表达对在马上驰骋时如飞一般自由恣意的喜爱。②对充满豪情的英雄人物的赞美和呼唤。写英雄人物与马相得益彰，抗战后女英雄的马革裹尸的志气和跃马檀溪的胆量，及荆轲燕市的典故，表达对充满豪情的英雄人物的赞美和呼唤。③对抗战必胜的信心。“黄龙既捣，白堕能赊的时节”运用岳飞直捣黄龙的典故，说明终将会有赶走日本侵略者，把酒欢庆的一天。④关心国事，希望能保家卫国的豪气和自信。结尾说“我自信盛年虽逝，豪气未销”，流露出壮志豪情。（每点 2 分。概括与分析各 1分，答出三点即可。） 二、古代诗文阅读（一） 10.B（A 项一处错误，“家之”应属上，叙述的是都乡侯曾据放弃爵位离开都乡后往豫章安家的事实；D 项一处错误，“都乡侯”是曾据的封爵，故应属下，而“王莽乱”不宜再接宾语，因其交代的是社会背景：C 项含有上述两处错误。）11.D（“掌管户口、财赋、水利等职事”错，水利事宜由工部负责。）12.C（“曾巩父亲派使者前来请求作者”错，文中的意思是曾巩奉父曾易占之命记述曾公的生平事迹，曾巩派使者来请作者为曾公写墓志铭。）13．(1)陈省华、陈尧咨有搞歪门邪道的本领，朝廷官员都厌恶他们，可他们正受到皇帝的宠幸，没有人敢于指责他们。（共 5 分，其中句意 2 分，另外三个词每词 1 分：“材”，本领：“患恶”，厌恶：“幸”，受到宠幸。）(2)赶上得到太宗赏识，越发认为自己抱负能够施展，最终埋没于奸邪小人之手（或：最终被奸邪小人所遮蔽），那确实是天命呀。（共 5 分，其中句意 2 分，另外三个词每词 1 分：“遭”，得到赏识、有幸遇到；“闭”，埋没、遮蔽；“诚”，确实、的确。） （二）14．D（手法有错，应该是反问。）15.此诗通过塑造一个孤高不群的风鸟形象。（2 分）以此象征清贵贤士羞于与龌龊庸俗之徒争名夺利，即便历尽艰辛，也不肯改变气节。（2 分）表现出诗人摒弃功名利禄、只愿与君子为伍的傲岸气度，凸显出他桀骜不驯的性格特点和临别有怀恩未报的遗憾。（2 分）（有其他答案，言之成理即可。） （三）16．(1)终不察夫民心 谣诼谓余以善淫 (2)浮光跃金 静影沉璧(3)此中有真意 欲辨已忘言 三、语言文字运用17.B（由后文的“儒道两种不同的价值取向，相反相成”可判断“人与人的和谐”“人与自然的和谐”“自然的和谐”为正确语序。故排除 A 和 D。C 项“人与人的和谐”等并非法则。另外，A 项中，“推究”与“规律”不搭配，D 项中，“推求”与“认知”不搭配。）18.D（文中主语为“道法自然”，由主语一致原则可排除 A 和 B，C 项，“出于……结果”，杂糅。）19.D（因而：连词，表示结果。既而：用在全句或者下半句的开头，表示上文所说的情况或动作发生之后不久。从此：从这个时候起。由此：意为由于如此、从这里、因此等意。相得益彰：互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。珠联壁合：比喻美好的人或事物凑在一起。顺水推舟：比喻顺应趋势办事。因地制宜：根据不同地区的具体情况制定适宜的办法。）20．示例：①“再议”改为“另行通知”：②“要求”改为“倡导／提倡／倡议”；③“惊悉”改为“欣悉”；④“敝校”改为“我校”：⑤“光临”改为“来到”。（每处 1 分，共 5 分。）21．示例：①甲组，巧妙运用谐音、拆词的修辞手法，将文物的名称与含义完美结合，增加语言的生动性，加深对文物的理解。②乙组，利用反义词，让看似矛盾的词语碰撞出和谐、富有哲理意味的表达效果。（每组手法 1 分，效果 2 分）
|
