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语文9·舒城高中语文测评 .C(A项，“东方”改成“中国”更准确；“全方位地改造了欧洲的思想文化”分析错误，原文是“全方位地影响了欧洲的思想文化”。B项，“他们也从中找到了更加理想的社会制度楷模”分析错误，原文中只提到他们“寻找更为理想的社会制度楷模”，并没有说已经找到了。D项，原文中说“卜弥格系统全面地介绍”“促进了欧洲对中医药文化的认识与了解”“为中医药文化得到西方的认知认同作出了突出贡献”，而并非卜弥格系统全面地介绍，中医药文化就得到了欧洲人的认知和认同。) 2.B(文章运用史实论证了“中学西传”对于西方的影响，并未谈及必要性。另外，“层层深入地论证”分析错误，文章采用总分总的结构模式，“分”的部分是并列结构，从“译介中国典籍”“传播重农思想”“翻译中医药著作”等方面进行论述的。) 3.C(“师夷长技以制夷”说的是“中学”对“西学”的主动借鉴和吸收。这份材料不能佐证本文的观点。本文是“中学西传”研究，即中国文化对西方文化的影响。) 4. D（A、“普通专科人数多于本科”错误。B、“增幅持续攀升”错误。C、“月均收入中职高于高职”在原文中没有根据。） 5. B、（原文是“职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变”，而且提高“整体”办学质量没有依据。） 6. ①国家出台《国家职业教育改革方案》，进行各方面改革，并提出具体措施，给予职业教育的大力支持。②高职扩招，让更多的中职学生和高中毕业生有机会继续深造，高职教育生源得到保障。③职业院校毕业生就业形势良好，就业后收入不断提高，吸引大批学生进入高职院校。④世界和中国经济发展，需要大批技术人才，企业发展技术人才缺口大，决定了对高职毕业生的需求量大。（答出任意三点给满分） 7．D（“说明人类的光荣和尊严都会凝聚在率先驶到地平线上的桅杆上”曲解文意。原文是在强调即使可能会遭受挫折，但“水手”那种无所畏惧的精神最终会取得胜利，会赢得光荣和尊严。） 8．①“水手”：实指作家，文章把社会比作一条船，作家就是这条船上的水手，向往历险，不因恐惧而逃避，勇敢坚定，是人类中的英雄。②“人类的水手”：作家是有社会责任感的、有牺牲精神的人，他们在动荡不安和苦难中坚守者最后的领地，他们为了“人类”免受困难，奋不顾身，为人类保存着希望。③该句运用（间隔）反复和呼告的修辞手法，表达了强烈深挚的思想感情，起到强调主题思想、增强旋律美的作用。④有利于深化文章主旨，表达了对水手精神的深情呼唤和强烈赞叹。（前后两点皆为答对一点1分，答对两点3分） 9．①有冒险精神，勇于在生活的激流中搏斗，勇敢坚定；②长于行动，敢于经历，真实记录生活中的欢乐和痛苦；③有使命感，保护弱者，守护人类，寻求希望；④淡泊荣辱，认清自我，勇敢面对生活的苦难；（5）知性、自尊、成熟；（6）有独立的精神世界。（答出一点给1分，答出两点给3分，答出3点给5分，答出4点给满分，意思对即可） 10、D【解答】这句话的意思：使者往来，不敢明说。且天灾流行，哪能捕杀掩埋得尽？希望陛下能悔过责己，停止一切不急之务，任用极端公正之人，就以这样诚恳实在的工作来回答上天的惩罚，那些驱蝗使应全部撤销。根据句意断开即可。 11、C【解答】C“文中指祭祀”错，文中代指国家。 12、D【解答】“刘沼也没有迎合姚崇的意思”错，应是刘沼迎合姚崇的意思；“都被贬到德州”错，应是韩思复被贬到德州。 13、（1）人处境困顿了什么事都做得出来，不如赈粮给他们让他们活命，不要让他们当盗贼。 （“穷”、“活”、“无”每点1分，句意通顺2分。） （2）刘沼揣摩宰相的意思，把以前呈报的文件全部改了上报，因而河南几州的租赋不能减免。 （“易”、“牒”、“ 蠲”每点1分，句意通顺2分。） 14.B【解析】B项“画角”指的应该是军中乐器之声，属于人为声响，不属于自然的秋声。 15.【解析】①《蓼园词选》中认为：此词意境清明旷远，表达了远离尘世，向往无拘无束生活的情感，因而应该是其仕途受挫，退居金陵时所写。(1分) ②“意致清迥”主要表现在写景方面：作者听“寒砧”、“画角”之声，看“海上燕”“沙头雁”之景，秋声秋色均寥廓旷远，不是身处政治漩涡的作者常见之景。(2分) ③“翛然有出尘之想”主要表现在抒情方面：作者对家乡有思归之情，对自己因追名逐利、琐事缠身而辜负了光阴，有无奈和追悔之情，对往昔无拘无束的生活有留恋与向往之情。这些都是在政治上有大作为的王安石因仕途受挫而产生的厌倦官场，激流勇退的感慨。(2分) 综上，这首词应该是王安石历经宦海沉浮，退居金陵时的心情写照。(1分) 16、（1）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫（2）君子生非异也 善假于物也 （3）何方圜之能周兮 夫孰异道而相安 参考译文： 韩思复，字绍出，京兆长安人。韩思复很小时就死了父亲。长到十岁时，他母亲对他说了父亲死的情况，他听了伤心悲痛几乎昏厥。那时他家里很富有，但他对于金玉、车马、游玩从不过问。学习十分认真，参加秀才考试得了高名次,承袭了祖父的封爵。到永淳年间，家中穷困了，年岁又不好，京兆一个叫杜瑾的人送他一百段绫，那时，韩思复两天才能吃一餐饭，但杜瑾送来的绫却完好未开封。 韩思复曾任梁州仓曹参军。遇到天大旱，他就开仓赈民，州里责备他，他回答说：“人处境困顿了什么事都做得出来，不如赈粮给他们让他们活命，不让他们当盗贼。”州里不能折服他。后来调任汴州司户，为政宽仁，不行杖刑。因母亲死而离任，就砍柴卖了自给。那时姚崇任夏官侍郎，非常赏识他，除丧后提拔他为司礼博士。后来步步高升，直至礼部郎中。再升为滁州刺史，州里有铜矿，矿工开采十分辛苦，韩思复将矿的开采卖给他乡，省了很多费用而获利却很多。 入京都任给事中。皇帝要建景龙观，韩思复劝谏说：“祸乱刚刚结束，就大兴土木，不利于休养生息。”没被采纳。严思善因谯王重福的事受牵连，被捕下诏狱。有司检举严思善的罪名是“隐瞒反叛，欺罔皇上，应判死刑”。韩思复说：“过去韦氏擅自干预国政，打算危乱李氏社稷，善思到相王府，说陛下一定会即位。现在诏令善思返京，诏书一到他即刻就来，假如他有谋反之心，岂肯匆忙前来呢？请招集百官讨论。”议论很多与韩思复的意见同，严思善得免死，流放静州。韩思复升任中书舍人，多次指出政事中的得失，多被采用。 开元初年，韩思复任谏议大夫。山东发生蝗灾，宰相姚崇派使者分道督促捕埋。韩思复上奏：“黄河两岸的州县，蝗虫所到之处，禾苗全被吃尽，现在又将到洛州了。使者往来都不敢直言。且天灾流行，哪能捕埋得尽？切望陛下能悔过责己，停止一切不急之务，任用极端公正之人，就以这样诚恳实在的工作来回答上天的惩罚。那些驱蝗使应全部撤消。”玄宗认为对，把他的奏疏给姚崇，姚崇建议派韩思复去山东检查蝗虫为害的情况，他回来后，据实报告。姚崇又要求派监察御史刘沼去复查。刘沼揣摩宰相的意思，把以前呈报的全部改了上报。根据改了的报告，河南几州的租赋不能减免。姚崇因而不喜欢韩思复，让他出京任德州刺史。后来，又担任襄州刺史，治理政绩名扬天下。死时，年七十四，谥号是“文”。皇帝亲自在他的墓碑上题字“有唐忠孝韩长山之墓”。 17. D【解析】结合语境，“多么”是口语语体，这里是书面语体色彩，排除AC；“寒碜”是穷酸难看、不体面、丢脸的意思；语境中说怀素和尚把用过的笔埋起来，不能说是“寒碜”的事情，排除B。故选D。 18. C 独树一帜：单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。标新立异：提出新奇的主张，表示与众不同。独创新意，理论和别人不一样。通常指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式。也指为了显示自己，故意显出自己的与众不同或者用往常不同的表达方式来吸引人。语境中说我们中国的书画在世界上自成一体，应选用“独树一帜”。堆积如山：意为聚集成堆，如同小山。借以形容极多。比比皆是：表示到处都是，形容极其常见。语境中说怀素和尚用过的笔多，应选用“堆积如山”。流离颠沛：由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。流离失所：流离失所——由于灾荒战乱等而流转离散在外，失掉安身的地方（到处流浪，无处安身）。语境中说士大夫由于连年丧乱而生活艰难，应选用“流离颠沛”。刚柔相济：刚强的和柔和的相互补充，使恰到好处。以柔克刚：用柔软的去克制刚强的。结合语境应选用“刚柔相济”。故选C。 19. D A项和B项，搭配不当，“不知是来自何方，均不够标准”不搭配；C项，搭配不当，“无论是来自何方，均不够标准，却是以紫毫为心”搭配不当，关联词语应选用“无论┄都”。故选D。 20.①某智能科技公司花费巨资制造出无人驾驶汽车。 ②制造的目的是终结因司机过失而酿成道路事故的惨剧。 ③该汽车载有雷达传感器、激光测距仪等车载传感系统。 ④该汽车具有比人类司机驾驶更安全更稳定的特点。 21. 【答案】 （1）有较高收入却不进行消费规划（日常消费无节制）、开销大于收入的人。（2分。“有较高收入”“不进行消费规划/日常消费无节制、开销大于收入”各1分，超过字数扣1分，句子不通畅酌情扣分。） （2）可以表示否定：我认为“隐形贫困人口”成为热词反映了一种不良社会风气。这一现象是欲望与享受交织的产物，无节制的过度消费是一种放纵。 或者：大多数的过度消费是对所谓名牌的盲目追求，从心理上寻求一种认同感，同样是心理不成熟的表现。（4分）[来源:学*科*网] 也可以表示赞同：我认为应理解包容。这实质是种超前消费，也许与传统的“节俭”相悖，但只是一种个人选择，表现了人们对于高品质生活的追求。或者：当代年轻人在工作学习等方面面临的诸多压力，他们只是通过消费方式奖励自己或寻求减压，只要不损害他人无可厚非。 （4分。观点鲜明1分，理由充分2分，语言表达通畅1分。） 22.【解析】 试题分析：这是一则材料作文，立意有多个角度。 1、从丰子恺画羊的角度：生活是最好的老师，仔细观察生活不仅是画好画的前提，更是获得成功的保障；艺术源于生活；文艺创作不能“闭门造车”；不耻下问；三人行必有吾师；认知要联系实际；谦逊方能获得新知识；打破惯性思维；允许生活中的例外；细节往往决定成败等。 2、从老农评画的角度：经验的重要性；实践出真知；不畏权威，要敢于质疑；寸有所长，尺有所短等。 3、从丰子恺画羊与老农评羊的角度：人人各有所长，也有所短；三人行必有吾师等。 这样，我们由三个角度得出了几个不同的立意，但是这几个立意内容与主旨之间的关系并不处于同一层次，能够揭示材料蕴含的主旨立意是：文艺创作应当忠实于生活；认知要联系实际；经验的重要性；实践出真知等，这几个最切合题意。其它几个立意只能算是符合题意。
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