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2019—2020学年上学期2017级 暑期第一次考试语文答案 1．C A第1自然段表述为“学习优秀传统文化绝不是简单地背涌几句名言警句，掌握一些历史典故”，并没有否定背诵名言警句以及掌握历史典故在了解优秀传统文化意义中的作用。B．第2自然段表述为“中华优秀传统文化历经五千年，内容广泛，思想深邃，可谓博大精深”， 选项属于强加因果。D．第5自然段表述为“普通群众学习中华优秀传统文化，勤于学习是基本规律，但更要善于学习”，选项“只要……就……”说法绝对。 2．B 由文章第2 自然段“对于普通群众而言”、第5自然段“普通群众学习中华优秀传统文化”可知，文章所谈的弘扬中华优秀传统文化的对象着眼于普通群众。 3．D 由第5自然段“普通群……就会对博大精深的传统文化望而却步，拒之于千里之外”，可知是普通群众拒传统文化于千里之外，而非被传统文化拒于千里之外。 4．C 原文为“几乎所有市场对中国商品的需求均保持强劲增长”，选项遗漏了“几乎”一词，范围不当。 5．C 由“虽然当前中国经济增速放缓，与美国爆发贸易冲突，但并木妨碍消费者在这个购物狂欢节抢购打折商品”可知，“中美爆发贸易仲突”与“中国经济增速放缓”并没有因果关系。 6．①材料一侧重报道中国消费规模不断扩大，消费结构优化升级，带动了供给升级；②材料二侧重报道大部分国家对中国商品有强劲需求，10月份大幅增长的出口量，打破了许多经济学家对中美贸易争端导致中国出口放缓的预期；③材料三侧重报道中美贸易战是一场持久战，中国将成为引领全球消费市场的“消费大国”。 7．C “离开时‘提起’‘背’上动作斩截，毫无留恋”曲解文意，这两个动作，有不舍之意，但又无可奈何。 8．C ①以第一人称来叙述，增加了故事的真实性，使蒋老师的形象更加真实可信。②从学生的角度来叙述，有利于表现学生心目中真正优秀老师的形象，突出蒋老师和蔼可亲的特点。③从学生的角度来叙述，便于表达学生对老师的亲近感和崇敬之情，增强了小说的感染力。 【解析】小说主要的人物形象是老师，所以从读者阅读效果方面，以第一人称“我”的角度来叙述故事，增加了真实性，让蒋老师的形象更加真实可信；从人物形象塑造方面，从当年的学生“我”的视角来叙述故事，通过写蒋老师和学生一起养蚕，突出了蒋老师和蔼可亲的形象特点，表现了学生心中真正优秀的教师的形象；从小说主题方面，从当年的学生“我”的视角来叙述故事，便于直接表达学生对老师的亲近和尊重之意，突出了主题，增强了小说的艺术感染力。 9．C ①情节上，三十多年后相逢，对蒋老师当年的心愿或遗憾有个交代，小说情节更完整。②人物塑造上，表现了在蒋老师的巨大影响下，“我”也回到母校当上了老师，证明蒋老师是位优秀老师。③主题上，表现了尊师重教、感恩老师的主题。(每点2分) 【解析】解答本题 ，可从情节、人物塑造、主题等方面入手，如情节上，三十多年后重逢，学生“从日记本里给他取出一张丝片来”，这对蒋老师当年的心愿或遗憾有了交代，使小说情节更完整；人物塑造上，写“我”在蒋老师的影响下回到母校当老师，并且延续了老师的做法，表明蒋老师是一位优秀的老师；等等。 10．B “处畴”是伯父的名，不能与前面断开；“会”意为适逢，“长春节”是节日名称，中间不能断开。 11．B 本文“漕运”是通过河道运输而不是“海道运输”。 12．D “独自承担了违反诏令的罪名”说法有误，原文意思是“假如得到违反诏令的罪名，请求独自承担”。 13．（1）李继隆按照诏书发给凭证， 让(使)他们各自携带到所属部队去。太宗更加赞赏他有谋略。(“券”“俾”“嘉”各1分，大意2分) （2）朝廷军队在望都失利，李继隆多次上表请求到朝廷去当面陈奏边疆事务，并请求贡献自己的力量。(“表”“阙”“效”各1分，大意2分) 【解析】（1）“券”，凭证；“俾”，使、让；“嘉”，赞赏、嘉奖。 （2）“表”，上表；“阙”，皇宫、朝廷；“效”，贡献。 【参考译文】 李继隆字霸图，自幼由伯父李处畴抚养。长大后，因父恩荫补供奉官。李处耘贬淄州，李继隆也被削职为民。适逄长春节，(李继隆) 与其母入朝祝寿，官复原职。乾德年间平定 蜀地，(李继隆)被选用为果、阆监军，年方二十，母亲担心他还未曾经历世事，要李处耘身边的人辅助他。李继隆说：“这次出行孩儿自然会有所建树，哪里要用这些人，希望(您)不要为此担心。”母亲抚慰之后送走他。适逢征伐江南，(李继隆)率领雄壮威武的三百士卒守卫邵州，仅供给大刀盾牌。蛮贼数千人在长沙以南布阵，截住他们的道路。李继隆率领人马奋力作战，贼军逃走，(李继隆)手脚都被毒箭射中，获得良药得以痊愈，所辖士兵死伤的有三分之一。太祖听说了他的勇敢因而器重他。(李继隆)又跟随李符管理荆湖漕运，供应征南各军。吴人因为宋军不善于水战，经常派出水师切断运粮通道，李继隆多次与他们作战，(最终)粮食全部安全送达。(李继隆)与梁迥(共同)治理 黄河决口。梁迥身体肥硕，乘坐的船残破无法渡河，李继隆把自己的船换给他。后来李继隆坐的船果然翻了，(李继隆)停留在枯死的桑树梢．上，依靠其他的船才得以渡过。后来(李继隆)任镇州都监，契丹侵犯边境，与崔翰等将领抵御。起初，太宗把作战图交给他，临阵时有不实用之处，众人认为皇上的命令不可违背。李继隆说：“事情随时会有变化，怎能预先确定，假如得到违反诏令的罪名，请求独自承担。”于是随机行事，在徐河打败了契丹。李继迁叛乱，(皇上)命令李继隆率军攻打李继迁。四月，(李继隆)从银州以北出兵，打败悉利各族，追击(败军)数十里，斩首三千余级，俘获蕃汉老幼一千余人，杀死代州刺史折罗'遇。(李继隆)跟从曹彬征伐幽州，箭射中左大腿，血流到脚跟，(仍)俘获契丹显贵大臣一人。曹彬想要．上报他的功勋，李继隆阻止了他。不久傅潜、米信兵败溃逃，只有李继隆率领的军队振军回朝。( 皇上)当即任命李继隆为定州知州，不久下诏各军分头驻守，李继隆命令书吏抄录全部诏令。十多天后，有败散士兵聚集在城下，不知道应该去何地，李继隆按照诏书发给凭证，让他们各自携带到所属部队去。太宗更加赞赏他有谋略。宋真宗咸平二年，李继隆因母亲去世服丧，服丧未满又被起用。朝廷军队在望都失利，李继隆多次．上表请求到朝廷去当面陈奏边疆事务，并请求贡献自己的力量。景德二年春，(李继隆)加官开府仪同三司。诏书刚下达，正遇疾病发作，皇上亲自前来慰问。去世，终年五十六岁。皇帝亲临哭得很悲痛，为他穿丧服表达哀伤。乾兴初年，下诏配享真宗庙庭。 14．B “任嚣力主分裂”曲解文意，任嚣并未力主分裂，这是诗人客观回溯历史，无褒贬之意。 15．C (示例1)同意。①本诗以“登楼”为题，却不写所见之景，而是由楼及人，写尉佗接受委任、自立为王以避战乱以及后来接受诏封、促进汉朝统一等历史事件；②诗人抒怀却不依于所见，而是围绕历史事件，从历史发展的角度，评价尉佗的历史功绩，寄寓诗人的时局慨叹。(示例2)不同意。①从标题看，许浑登的是尉佗楼，故不写登高所见之景，而是写与尉佗有关的历史事件，也属寻常。②从题材看，本诗表面写登楼，实际写怀古，故依循叙古事、怀古人、咏古迹以抒己怀的常规思路展开，未见匠心。 16．（1）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 （2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 （3）闻道 有先后，术业有专攻 17．B “触目皆是”，眼睛看到的都是，强调“多而易见”，侧重于视觉，满眼都是；“比比皆是”，到处都是，侧重于空间，强调“多”。第一处，主要是强调“动物尽可能节省能量的例子”之多，不侧重视觉，应使用“比比皆是”。“莫衷一是”，不能得出一致的结论；“述而不作”，指只阐述他人学说而不加自己的创见。第二处，前面说“研究者们各抒己见”，可见是说研究者们的看法不一致，应使用“莫衷一是”，“休戚相关”，彼此间祸福互相关联；“息息相关”，呼吸相关联，形容关系密切。第三处，是说“与动物将来的生存”关系很密切，与“祸福”无关，应使用“息息相关”。“多姿多彩”，形容颜色、形态多种多样；“丰富多彩”，形容内容丰富，种类多样。第四处，是说“通信方式”的形式之多，应该使用“丰富多彩”。故选B项。 18．C 前面说，“有科学家认为，动物游戏是为了‘自我娱乐’”，后面应是对“自我娱乐”的解说。D．解说重心转移到了“捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为等”方面，这是动物 的天性，而不是“动物游戏”“自我娱乐”，排除D项；A、B两项“其天性的表现 就是‘自我娱乐’”“其天性的表现 是‘自我娱乐’”，说法过于绝对，“自我娱乐”只是天性的表现之一，除此之外，还有“捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为”等。故选C项。 19．D 画线句有三处问题，一是“对动物提供了……”搭配不当，“对”应改为“为”“给”或“向”，这就排除了C项；二是“能巧妙地将它们各种自身的天赋技能和复杂的自然环境、社会环境结合起来”语序不当，“巧妙”应该修饰“结合”，应放在“结合”前面，即“巧妙地结合”，这就排除了A、B两项；三是“各种自身”语序不当，应为“自身各种”，也可排除C项。故选D项。 20．①中医、西医疗效不同 ②辩证地对待前提假设(或“理性全面地思考问题”) ③不要输在起跑线上 【解析】①从前文看，结论是“有人”得不同的病症就去看不同的医生，那么前提假设就是中、西医的疗效不同；②正因为“有对也有错”，所以要辩证地去对待；③应填结论，后文已提示“孩子成长的规律与赛跑的规律是一样的”，由此可知应填“不要输在起跑线上” 21．我国科学家发现液态金属具有类生物学现象。 【解析】首先根据新闻要素，准确筛选答题信息点，找出新闻的陈述对象“谁”我国科学家。然后从“干什么”角度概括事件主体一研究液态金属。 新闻的后半部分介绍了研究进展和结果。最后用一句话概括，注意字数限制。 22．【材料解读】 材料介绍了中国科学院物理研究所和国家天文台分别将多个物理公式和黑洞等天文现象进行艺术化设计，做成井盖涂鸦的新闻，并展示了部分网友的观点。这是典型的时事评论类材料作文，分析材料可知，网友讨论的其实是在科学宣传中是否应该放下科学的“架子”，以公众更容易接受的方式呈现科学知识。材料中列举的观点都可以作为我们的立意角度，如以可爱、有趣的形式进行科普，公众更乐于接受；井盖涂鸦式科普，远离了科普的本质，让科学沦为秀场；科普活动的开展不应以破坏环境的方式进行；让科学远离娱乐，艰涩难懂本就是科学的特点，不可为了迎合大众就降低对科学的要求等。 【作文立意】 传播科学需 要更亲民；科学普及，拒绝死板；“硬”科学也要“软”表达；科学应拒绝媚俗，远离娱乐；给科学添一丝“烟火”气息；等等。 【参考素材】 为了唤起公众对科学的好奇心和热情，由浙江省科协支持，浙江省科技馆和果壳网于2012年合力打造了“菠萝科学奖”，它的口号是“向好奇心致敬”。从设立至今，“菠萝科学奖”正获得越来越多的关注。主办方表示，很长时间以来，普通人印象中的科学研究是既神秘又严肃的；传统的科研评价体系，也侧重于发表的论文数量，或是产生的经济效益。这些都忽略了人们的好奇心对科学研究的重要意义，也由此拉大了科研和普通人的距离。他们希望通过“菠萝科学奖”吸引更多年轻人从兴趣出发，投身科学。
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