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参考答案 1．【B】 A．原文第一段中的“其中有些因素”指文人自觉努力中的有些因素，不是除“文人们自觉努力”外的“其他因素”。C．“认识到文风能影响世风，欲革新政治先改革文风”错。原文第三段“唐朝为吸取前朝覆亡的教训，从开国之初就将政治革新和文风革新联系在一起”。D．以偏概全，原文第三段中说的三次重要革新是从初唐到盛唐时期，且其“主要方向是提倡诗歌文质兼备，核心内涵是发扬比兴寄托的风雅传统，肃清浮华绮丽的文风”，选项中的“宏博气象”只是初唐四杰的诗歌革新所强调的。 2．【C】文章引述是为证明“盛唐诗人既能在日常生活中捕捉人所共有而未经前人道过的感受，又能以透彻明快的语言将其概括为人类生活中普遍的体验”。 3．【D】“只要……就”说法绝对，“创造出一个新的文艺巅峰时代”需要很多因素与条件，“追求完美和高远的精神风貌”只是其中之一。 4. 选C “上海市对地理和生物两科分别在高二(下)和高三(下)提供两次机会”，所以有可能出现不同年级学生参加同一次考试的现象。 5 选D D项，“考生的综合素质可以弥补考试分数的不足”无中生有。材料三中只是说将“综合素质评价作为招生录取参考条件”。 6 解析：根据材料一可知，2018年全国各省的高考改革方案还是有所区别的，所以同学们要了解本省的高考和学业水平考试改革方案；根据材料二和材料四可知，各高校专业提出的选考科目要求比例是有所限制的，各科目考生比例也受高校的要求影响，高校志愿设置成为关注焦点，同学们要及早规划个人人生及专业发展方向，关注高校各专业选考科目要求，合理选择科目组合；根据材料三可知，全国多省份高考改革开始注重参考学生的综合素质，同学们应该立足个人全面发展，培养兴趣与特长，全面提升自己的综合素质。 参考答案：①了解本省高考和学业水平考试改革方案；②规划个人人生及专业发展方向；③关注高校各专业选考科目要求，合理选择科目组合；④立足个人全面发展，培养兴趣与特长，全面提升综合素质。 7.B 解析 比喻的修辞错 8.【解析】 答案 ①增强真实感。小说采用第一人称“我”来叙写故事讲述“我”的见闻，增强了故事、人物的真实感。②有助于表达小说主旨。小说中“我”被帅小伙的故事感动，决定对弱者不仅要施予同情，还要付诸行动，借助“我”的行为使善良、爱的主题得到自然表达。③映衬人物。“我”的善良与男孩的感恩，“我”的自立与男孩的坚强，相互映衬。 9.【答案】 ①从情节的角度看。“包子的香味”将十年前的男孩闻“包子的香味”与十年后帅小伙讲述“包子的香味”自然地连接在一起，结构巧妙，使情节集中紧凑。②从人物的角度看，“包子的香味”反映了男孩一家人生活的艰辛，突显了他们的坚强与对家人的爱。③从思想意蕴的角度看，“包子的香味”蕴含着对善良、温情的期待与呼唤，蕴含文章主旨。 10．D [本题考查文言断句的能力。断句的前提是疏通句意，本题中应特别注意事情的前后因果和句子的对称关系。“至灭礼义”中的“至”，理解为“导致”，所以应在“至灭礼义”之前断开。从而可以排除选项A和C。“贷之则乱公共之法”“刑之则伤骨肉之爱”两句在结构上是对称的，由此可以排除B项。] 11．C [本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。C项，“推官、吏、知州、宰相，均为古代行政官员职务的称谓”说法错误。“吏”是官员身份的泛称，不能同“推官、知州、宰相”并列出现。] 12．C [本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。C项，“因其识大体而不加怪罪”说法错误，在处理宗说一事上，皇帝认为张洞识大体，而并非进谏宗室人员应受约束一事。] 13.【答案】 (1)活着时不能依法罢免他，死后也应名实相符以示斥责。 .(2)案件了结，英宗认为有损国家体面，不想公布他的罪行。 14【答案】 D 奇特的想象和夸张”在诗中不典型 15. 【答案】 ①托物言志，表达了对自己高洁品性的自信。写荷花秀丽的花容，清香的气息，绝世空前，暗示了自己才高道洁。②怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。写荷花，纵然有绝世的美丽，因“结根未得所”，无人为它传递馨香，只能凋零，表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，坐看年华流逝，心生感慨。③对得到朝廷重用的渴望。结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样，期盼得到举荐和朝廷垂青（重用）。 16. 故不积跬步，无以至千里 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫 17析：选D 第一处，耸人听闻，使人听了非常震惊。骇人听闻，使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。两个成语都表示“听了非常震惊”，但“荒漠化”是生态问题，不是“社会上发生的坏事”，所以应该选用“耸人听闻”。第二处，迫在眉睫，形容事情临近眼前，十分紧迫。危在旦夕，指危险就在眼前。文中是说荒漠化防治工作很紧迫，并不是说危险就在眼前，所以应该选用“迫在眉睫”。第三处，行之有效，实行起来有成效，指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。令行禁止，有令必行，有禁必止，形容严格执行法令。“令行禁止”和语境不符，所以应选用“行之有效”。第四处，息息相关，呼吸相关联，形容关系密切。相辅相成，互相补充，互相配合。土地荒漠化与贫困并没有“互相补充”的关系，所以应该选用“息息相关”。 18.解析：选C 画横线的句子中的几个分句之间的逻辑顺序有问题。分号前面的两个分句是先介绍贫困地区，后介绍生态脆弱区，那么，分号后面的两个分句也应与此照应，先写脱贫攻坚，后写生态建设。但是，从文段的介绍重点来看，画横线的句子应该先写生态，后写贫困。综合上面的分析，C项正确。 19解析：选B 从括号前面的几个分句来看，句中的“重视”“履行”“采取”“加大”共用主语“中国政府”，按照一致性原则，B项符合要求。 20【答案】②火灾不一定会造成人身伤亡（2分） ③意识到用电安全的重要性，不一定就可以避免发生火灾事故（3分） 21.参考答案： 关于举办“国家公祭日，学子家国情”演讲比赛的通知 各年级： 我校将于2019年12月13日晚7点在学术报告厅举办“国家公祭日，学子家国情”演讲比赛，请组织师生届时观看比赛。 校团委 2019年12月12日 作文指导： 根据上述三个立论角度，结合两则材料内容，本次作文论点可以主要从“生气”、“不生气”、“生气和不生气”三个大方向进行深入思考，指向性很明确，如果联系自己、学校、家庭、社会等多个方面来思考“生气和不生气”的问题，立足于“生气”和“不生气”的内涵，可以提出很多自己的观点，作为中心论点，提出论点时，要把自己的思想和感悟寄寓其中，通过论点表达自己对“生气”和“不生气”的独特认识和见解。 【参考译文】 张洞，字仲通。父亲张惟简，官为太常少卿。张洞自幼聪明，才德超出常人，与众不同。张惟简认为他有异才，就抱着他去见乡中占卜者。占卜者说：“公子长相不一般，必定能考中进士，将来应当以文学、政事显扬。”读书之后，每天数千字，做文章非常敏捷。不到二十岁，已经大有声名，自许大有作为。不久考中进士，调任涟水军判官，父母死后，张洞服丧离职，再调任颍州推官。有一叫刘甲的人，强迫其弟刘柳鞭打妻子，过后扔掉棍棒，夫妇二人相拥哭泣。刘甲大怒，逼刘柳再打，结果妇人被无辜打死。吏人判处她丈夫极刑，知州欧阳修准备听从。张洞说：“法律认为，教唆命令打人的人是首犯，丈夫是从犯，而且不是他的本意，不应判处死刑。”众人不听，不得已报朝廷评议，果然如张洞所言，欧阳修很器重他。宰相陈执中将下葬，张洞和同僚谥其为荣灵，他的孙子向朝廷申诉，诏命孙抃等人重议，改谥为恭。张洞驳斥道：“陈执中身为宰相，无功德而罪恶多，活着时不能依法罢免他，死后也应正名以示斥责。”但朝廷最后还是采用了孙抃等的意见。当时天下久安，官僚士大夫崇尚虚名，以宽厚沉默为有德，于事无所补益，张洞认为这对朝廷不利。又说：“谏官靠进谏来震动皇帝，过不了几年就位至显职。应加重他们的责任而减缓他们升迁的速度，使端正优秀的人才渐渐显露，而让浮躁的人断绝念头。”祁国公宗说倚仗是皇帝近亲，骄横不法。案件了结，英宗认为有损国家体面，不想公布他的罪行。张洞说：“宗说罪在不恕，虽然如此，但是陛下要惩办他，却难以公布他的罪行，仅用他坑杀数位无辜之人的罪行依法给他判罪就可以了。”英宗高兴地说：“你可谓识大体。”张洞借机进言：“唐宗室中出了许多贤能的宰相和名士，大概是因为他们知晓学问才使得这样。现在皇室本支人多，顾关系远近都予以丰厚供养，不让他们知道生活的艰难。婢妾声伎多少没有限制，以致灭绝礼义，极其嗜欲。宽纵他们则扰乱法律，惩处他们则有伤亲属的感情，应按品级职位立制度，挑选老成之臣教导他们。”宗室因此怨恨张洞，皇上没有责怪他。江西连年饥荒，朝廷要征收百姓积欠的赋税，张洞奏明朝廷予以免除淮南土地不宜种麦子，百姓难以缴送，张洞又命百姓交钱，由官府代为买进麦子，还不到期限就交足了。不久去世，享年四十九岁。
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