|
南康中学2019-2020学年度第一学期高三第二次大考 语文参考答案 1．C（A项，“不再从家庭获得”表述绝对，原文是“主要不是从家庭获得”；B项，“道德基准也完全不同”错误，应为“有所不同”； D项，陈述对象改变，“社会主义核心价值观”是“现代社会的道德基准”错，应为“爱国、敬业、诚信、友善”是“现代社会的道德基准”） 2．C（只是论述其作用与意义，未论及“可行性”） 3．B（强加因果） 4．A（“均超过50%”错，“历届中华慈善奖获奖名单中，民营企业一直占最大的比例”） 5．D（“免租金日”不属于扶贫 ） 6．㈠如下方面：①经济责任；②环境保护；③公益慈善捐助；④助力脱贫攻坚。（4分）㈡方法：①列数字；②举事例。（2分） 7.B（朗风“不太守规矩”，不是因为“他想成为梁老师希望的‘风一样自由自在’的人”。） 8．①比喻。将反复吹奏船歌段比作舞台上最鲜艳的红绸子不断翻舞着相同的花，形象生动突出吹奏者技艺高超。②联想。朗风听梁老师吹奏《乌苏里船歌》时，联想到“大河在初春破冰”和“渔民开心的心情”，突显了音乐的表现力和感染力。③拟人。写旋律跳跃着，富有人的情态，突出欢快的心情。④通感。“曲子很甜”，听觉与味觉相通，形象生动。（每点2分，三点即可） 9．①丰富小说情节。通过现实与回忆的交织，写出朗风的考试经历和梁老师对他的悉心教导，使小说情节更加丰富。②突出人物形象。既突出了梁老师对艺术孜孜不倦的追求，又塑造了他循循善诱的师长形象，使人物形象更鲜明。③深化了小说主题。表达了朗风对梁老师的尊敬与怀念之情，使主题内蕴更深刻。 10.B 11.C（并非各级职官都听候吏部铨选，如六部长官由皇帝任命，三省长官如中书令、侍中、尚书令也是） 12.B（原文“尚书省罢”是尚书省被撤销之意） 13.（1）秦国对待将军，可以说是刻毒透顶了。父母和同族的人都被杀死或没收入宫为奴。（“遇”、“深”、“为戮没”译对各1分，大意2分） （2）堂堂圣朝，怎么能没有法律来作为治理的准则，使官吏任其性情，人民遭受他们的毒害！（“讵”、“ 任”、“ 罹”译对各1分，大意2分） 14.C“皆被金人占领，悲痛万分”错。“皆被金人占领”字不合事实；“悲痛万分”不准确，这里体现了词人的豪情壮志。 15.①砍去月中摇曳的桂树枝柯，可以让月亮洒给人间更多的清辉；（3分）②“桂婆娑”象征（比喻）阻挡光辉的黑暗，即主和（投降）派，甚至入侵的金人；表达词人扫荡黑暗，收复失地，把光明洒向人间的决心。（3分） 16.⑴不积跬步 驽马十驾 ⑵桑之未落，其叶沃若 ⑶采菊东篱下，悠然见南山（每空1分，共6分。错字、别字、漏字，不给分。） 17.A（B项，缺少介词“被”；C项，“围绕人”是介宾短语，缺少谓语，后面应加“来写”；D项，缺少介词“被”） 18.D（A项，“之后……接着”，表示承接关系，缺承上作用。B项，“不是……而是”，并列关系，单方面肯定。C项，“表现在体例、性格和细节上”，没有过渡作用。D项，“不仅仅……更”，表递进关系，有承上启下作用，故最恰当） 19.C（无一例外：指全部如此，没有一例不同。毫无二致：丝毫没有什么两样，指完全一样。不合语境。迥然相异：指差别很大，明显不一样。千差万别：形容种类多，差别大。不合语境。首创：最先创造；创始。开始：发端；从头起；从某一点起。没有创造含义。跃然纸上：形容刻画、描写得非常生动、逼真。入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。对象误用。） 20. ①有很多名人都是左撇子 ②左撇子一定更聪明吗(果真是这样吗)？ ③另一项最新研究是（另一项是）（每点2分） 21.废气、碳氢化合物、光化学反应、浅蓝色的烟雾、有害（有害气体）（每处1分）。 附“光化学烟雾”定义：（汽车、工厂排出废气中的大量的碳氢化合物经太阳紫外线照射后产生的浅蓝色有害烟雾，叫光化学烟雾。/光化学烟雾是汽车、工厂排出废气中的大量的碳氢化合物经太阳紫外线照射后产生的浅蓝色有害烟雾。） 22、立意与评分标准： 方唐的《欲》，反映当下社会只求获取而放弃思想、不要尊严的现象，这是人类社会关于物质和精神的二律背反，方唐用诙谐的漫画语言批评社会，考察世道人心，同时揭示了人类发展历程中重物质、轻精神的误区。 ⑴能从漫画及文字材料入篇，又扣紧“不要一味为了获取而丢弃思想、不要尊严/不能只重物质而忽视精神”来立意，能辩证来思考分析的，48分切入；分析深刻，层次清晰者，材料丰富或有文采，文字功底好，结构、过渡也好者可从54分切入；分析较浅，材料不很丰富的，42分切入。 ⑵单从尊严或精神方面来论述的，42分切入。 ⑶没标题者，扣2分。字数不足者，参照高考标准给分。 ⑷不从材料出发引出观点，另起炉灶的，38分切入。 ⑸书写潦草，标点不规范，错字多的，应重扣。
|
