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学习效果检测语文答案 （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 1.（3分）C（A偷换概念，“诗教”观是指孔子对《诗经》评论中所包含的文艺观，而非评论本身。B错把论据当论点，孔子文艺观的鲜明特色是“在重‘教’的同时并不忽视‘诗’”，“兴观群怨”只是说明这个特色的例证。D言过其实，并非“自古以来的文艺理论都是孔子文艺思想影响的产物”。） 2.（3分）D（“孔子‘诗教’观对传统文艺有重大影响”是结论，不是前提，逻辑倒置。） 3.（3分）D（文章结尾虽然强调了“诗”的重要性，但纵观全文，重“教”重“诗”、以“教”为本才是文章论述的中心。） 4. B A项“除华为外，全球没有企业发布全系列商用产品、全球规模外场验证”文中无依据；C项强加因果，据“华为远非美国官员口中的来自中国的‘大坏狼’，而是通往21世纪的生命线”“华为的设备还帮助二十多家美国电信公司向许多最贫困、最偏远的地区提供座机、移动服务和高速数据”二者内容没有关联性，强加因果；D项“三星18年二季度智能手机市场份额同比出现萎缩，其余品牌均有不同幅度提升”并不能表明“全球市场日益增大”。故选B。 5. A “能够有效解决站点获取难、成本高等问题”的并不是“突破性进展：极高集成、极高算力、极宽频谱”，而是“该芯片为AAU带来了革命性提升：实现基站尺寸缩小、重量减轻、功耗节省等”。 6.创新研发有优势：不断创新，技术研发强大，5G技术领先于世界。技术设备有优势：设备可靠，技术领先产品价格有优势：物美价廉，很难找到替代。产品竞争有优势：开启5G规模部署。（6分，共有4点。答出3点给满分） 7.B 原文说“虚土庄没有几个人有正经名字”是说没有几个人会被别人叫他们大名，并非“榆木”“铁叉”等名字不正经。 8.从俗从众心理。村里人都习惯叫别人小名，不叫别人户口簿上的正式名字，这是一种惯性，体现了村民从俗从众的心理。 狭隘自私心理。冯三大名冯德财，村民害怕村里财富都被冯家得去而自己受穷，提防、戒备不叫冯三的大名，这是一种狭隘自私的心理。 封闭的心理。村里的人互叫着小名，在村子里生活一辈子，计较着村里的财富被别人得去，从没有想过走出去创造财富或者把村外的财富引进来。 冷漠的心理。冯三渴望名字被“擦亮”，自己可以“大大方方”做人，村里人根本不理睬，不会彼此呼唤，互相擦亮，是一种冷漠的心理。(6分，每条2分，答出3条给满分) 9.淡化情节。小说只有冯七大摆酒席，冯三自叫大名，王五爷细说原因等生活片段的叙写，没有引人入胜的故事，甚至没有完整的情节链。 虚化人物。小说主要人物是冯三，但缺少个性化的特征，除了大名叫冯得财外，与村中其他人并没有大不同。 营造意境。摆脱对人物生活现实的叙写，着力于对风土习俗的描绘以及人物精神世界的刻画，营造出一种迷蒙的氛围。 抒情性味浓。小说语言叙事性弱化，多人物心理描写和作家直接的议论，具有很强的抒情性。 (6分，每条2分，答对任意3亲满分) 提醒：这是考查“文本特征”。2019年《理水》的“故事 新编”就是此类题 10.B 11．C（祠，也有生祠。） 12．C（在广西提点刑狱期间。） 13．（1）当地有个百姓被富豪拖欠债务而处境困苦，打死了诬陷他的富豪的儿子，当地长官想将那个百姓流放。（5分。“逋负”“窘”“长”“流”每译对一处给1分，语句顺畅1分。翻译成定语后置更好） （2）（皇帝）就拿哪些政事应当停止，哪些人才应当重用的事来询问他。崔与之都尽力快速回奏。（5分。“访”“孰”“用舍”“疾”每译对一处1分，语句顺畅1分。没有翻译为状语后置亦可） 14.C（A，正面与侧面结合；B，；野凫少见行人，人离去才忽自觉，沉默刹那，四散而去。D，还有以壮景衬哀情） 15. 孔父伤时，王粲弃国，我这一生 飘泊不定，不禁慨叹不已。作者借此表达生不逢时的苦闷，飘零他乡的哀痛，对国家命运的忧虑（6分。内容解释2分；情感答出1点给1分，答出2点给2分，答出3点给4分；） 16、（1）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁（2）小学而大遗，吾未见其明也（3）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 17．D（“光怪陆离”形容现象奇异，色彩繁芜； “相得益彰”相互配合，双方的长处和作用更能显示出来；“相辅相成”两种事物互相辅助，互相促成，缺一不可。根据语境应用“相辅相成”。“熙熙攘攘”形容人来人往，非常热闹；“纷至沓来”形容连续不断地到来。根据语境应用“纷至沓来”。“当务之急”当前事务中最为紧要的事；“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难。根据语境应用“当务之急”） 18．B（空缺句与后文不能构成转折关系，据此排除A、D；空缺部分后的句子是“它的压力”，因此前文的陈述对象“它”不是“压力”，而是“创作一部好的军事题材作品”，所以选择B项） 19．C（A句式杂糅，删除“被”；B搭配不当，“操守”与“损坏”搭配不当；D语序不当） 20（1）社会秩序的守护者（2）激进暴力分子以和平游行作掩护（3）不但事关700多万香港市民的福祉 （1句2分。学生发挥的余地并不大。注意：第一句是“警察的职责”；第二句是 联系上文 “激进暴力分子”；第三句是香港人） 21、5分。对1个2分，对2个5分 示例： “回字不透风，口字在当中；口字推上去，吕字赢一钟。” “困字不透风，木字在当中；木字推上去，杏字赢一钟。” “曰字不透风，一字在当中；一字推上去，一口一大钟！ “困字不透风，木字在当中；木字推下去，呆字赢一钟。” “囚字不透风，人字在当中；人字推下去，只字赢一钟。” “囷字不透风，禾字在当中；禾字跑出去，和字赢一钟。”
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