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参考答案 1. A（偷换概念。第段：“孕育了无数千古流芳的文学巨匠和宗师”，有“文宗在蜀”美誉的不是成都，是整个蜀地。下文李白（一说绵阳）、苏轼（眉山）也有提示作用。） 2. B（第6段：文中“两宋以文治国，文彦博、宋祁、范成大等名臣先后镇蜀兴办文教”一句是一个论据（先总说，后举例），列举“文彦博”“宋祁”“范成大”等名臣是为了论证两宋时期“学校教育堪称发达”。） 3. C（A项，夸大程度，且以偏概全。第4段：“学徒鳞萃，蜀学比于齐鲁”中“比”是“并列”之意；此外“蜀学”不仅指“求学的人”，更指蜀地的文化成果。B项，扩大范围，且强加因果。原文“文翁石室”是中国第一所地方“政府”开办的“公立”学校；文翁亲自教授的是“郡县吏中‘开敏有材者’”。此外文翁招生和授课的方式不构成“蜀中求学蔚然成风”的全部原因。D项，张冠李戴。“官学”，是从创办者的身份言之；“府学”则是从行政区划的角度来说的。 4. B（“这主要是因为农村居民没有享受到新农合的好处而失去了积极性”错误。从材料一分析可知，2016年，国务院决定逐步将新农合和城镇居民医保合二为一，整合为城乡居民基本医疗保险，这才是2018年新农合参保人数回落到1.3亿的主要原因。） 5. D（“这是因为当时我国经济基础还比较薄弱，国家并不富裕”错误。原文没有相关信息。原文只是说“过去一段时间，我国医疗保险处于较低水平,部分重特大病、罕见病的治疗费用来能列入医保范围，同时药品价格偏高，患者因病致贫、因病返贫现象多发，甚至出现病患因为得不到医保支持而放弃治疗的情况”。） 6. 我国构建了多层次医疗保障体系。我国参保人数众多，基本实现全覆盖。我国医疗保险水平大幅提高。患者用药难、用药贵的压力得以缓解。（每点2分） 7. D（“勇于反抗”，文中无据，无中生有。故选D。） 8. 突出了西域求法的艰难，为下文写唐僧西域求法张本（做铺垫）。介绍了西域求法的历史，点明了无悔追求“真理”是一种精神的传承。为全文定下悲壮的基调。（每点2分） 9. 大雁塔是唐僧的化身，是唐僧亲自参与建造了大雁塔。大雁塔象征唐僧精神，舍身而死的大雁菩萨和唐僧舍身求法的精神高度契合。大雁塔象征的舍身求法的唐僧精神是颇有典型意义的民族性格或中国精神（每点2分） 10. C（原句标点为：“汉王数失军遁去，何常兴关中卒，辄补缺。汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不决”。A项，“遁去何”中“去”一般作离开理解，这样就与前后文意思脱节，也与文意不符；“何”是萧何，作后一句“常兴关中卒辄补缺”的主语；B项，“群臣”应该作“争功”的主语，而不是“行封”的宾语；“岁余”不是作“争功”的补语，而是作“功不决”的状语；D项，兼有A B两项的问题。） 11. C（“孝惠是其庙号”错，据“孝惠”含义可推知，“孝惠”为谥号。） 12. C（“举荐了曹参”错，是孝惠帝想让曹参作为相国的继任者，征求萧何的意见。） 13. （1）皇上亲自率军讨伐他（黥布），多次派使者询问萧相国在做什么。萧何安抚勉励百姓，拿出自己全部钱财资助军队。（何为，宾语前置句，为何，做什么；拊循，安抚；佐，资助。每点1分，句意2分） （2）萧何购置田地住宅必定处在偏远的地方，说：“后代如果贤能，就学习我的俭朴；如果不贤能，不会被有权势的人家夺取。”（穷，偏远、偏僻；师，学习；为…所，表被动。每点1分，句意2分） 14. C （“颈联上句写天快放晴之时白云如絮”理解错误。“快晴”意思是爽朗的晴天。选项中说“天快放晴”错误。） 15. 全诗以“寻春”一词统领全篇。分析：首联写寻春之路和寻春所闻。作者冒着泥泞，踏雪寻春，并从听觉角度写春天的鸟鸣，表现了春天的生机；颔联、颈联写寻春所见。从视觉角度写春色，残梅（或“残雪”）耀眼、杨柳染黄、白云如絮、落日如规，展现了初春景象的多姿多彩；尾联写寻春所感。“怜”字表达了对春天的喜爱，杖藜傍于横桥，描绘了诗人伫立桥边、沉醉于春景的形象，寄托了爱春惜春之情。（每点2分，关键词判断错误直接记0分，如关键词定为“春”或“寻”，在总得分上扣1分。） 16. 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 唯见江心秋月白 绕船月明江水寒 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（每空1分） 17. B（第一处：异彩纷呈：异彩，奇异的光彩，比喻突出的成就和表现；纷呈，纷纷呈现；指出现不同的突出的、有特点的事物。精妙绝伦：精彩美妙到了极点。句子指的是不同的优秀造型形式，应选“异彩纷呈”。第二处：打破：突破原有的限制和禁区，如打破纪录、打破常规、打破情面、打破沉默等。冲破：突破某种状态、限制等，如冲破封锁、冲破禁区、冲破障碍等。“打破”多用于纪录等比赛项目中，而“冲破”多用在一些长期以来没有新进展的事物中，句子前面是“不断吸收和效仿”，说明是一个长时间的过程，所以选择“冲破”。第三处：融入：混入，可以是有形物质的融入也可以是无形物质的融入。融合:几种不同的事物合成一体，比如文化融合，文中不是几种不同物质合为一体，而是指岭南文化对岭南盆景的创作产生了影响，融入盆景艺术的创作中，所以选择“融入”。第四处：苦心经营：用尽心思去筹划安排或进行艺术构思。煞费苦心：费尽心思。句中指的是花费心思寻找材种，应选“煞费苦心”。故选B。） 18. C（A项，“由于”造成主语残缺；B项，偷换主语或中途易辙，前半句的主语是“不同创作者”，后半句的主语是“作品”；D项，“他们创作出作品形成艺术风格”前后牵连，句式杂糅。故选C。） 19. C（整个段落论述的是盆景艺术的产生和发展，先有不同的造型形式和加工技艺，然后产生不同的个人风格，个人风格发展为地方流派，地方流派最后形成艺术流派，所以该句最后的落脚点应该是艺术流派。下一句也提及“最后形成了五大艺术流派”，故句子最后应该是“从而形成艺术流派”。此外，该句与上句结构相同，上句讲个人艺术风格受到认可和欣赏，然后流传，最后形成地方流派，该句讲述的是“地方风格得到接受和仿效，进一步流传，最后形成艺术流派”。） 20. 申请人准备材料向学院提出申请。（1分）若属不受理情形，则不予受理；（1分）若属需补正情形，学生补正材料后重新申请；（1分）若为受理情形，送学院审查。（1分）若审査不符合条件则不予受理，符合条件则存档办结。（1分） 21. 蓝光对褪黑素的抑制作用最强 盯着发光屏幕的时间越来越长了 不在夜间使用电子设备 (每空2分，共6分) 【参考译文】 萧相国萧何，沛县丰邑人。等到刘邦起兵，做了沛公，萧何做他的县丞，常常督办公务。沛公进入咸阳，将领们都争先奔向府库，分取金帛财物，唯独萧何首先进入宫室收取秦朝丞相及御史掌管的法律条文、地理图册等文献资料，并珍藏起来。沛公做了汉王，任命萧何为丞相。汉王能够详尽了解天下的险关要塞、人口多少、兵力强弱、民众疾苦等情况的原因，是萧何完好地得到了秦朝的文献档案。汉王领兵东进，平定三秦，萧何以丞相的身份留守并收服巴蜀，安抚民众，发布政令，使人民供给军队粮草。汉二年，汉王与各路诸侯攻打楚军，萧何镇守关中。制定法令规章，建立宗庙、社稷、宫室、县邑，每做一件事，萧何总是奏明汉王，经汉王同意，准许施行；如果来不及禀报汉王，有些事就酌情处理，等汉王回来再向他汇报。汉王多次弃军败逃，萧何常常征发关中士卒，补充军队的缺额。汉五年，已经杀了项羽，平定了天下，于是论功行赏。群臣争功，一年多了功劳的大小也没能定下来。高祖认为萧何的功劳最大。功臣们都说 ：“ 我们身披战甲，手执兵器，攻占城池，夺取地盘，功劳大小各有等级。如今萧何没有这样的汗马功劳，只是舞文弄墨，发发议论，不参加战斗，封赏反而在我们之上，为什么呢？”高帝说：“诸位懂得打猎吗？打猎时，追咬野兽的是猎狗，但发现野兽踪迹，指出野兽所在地方的是猎人。而今大家仅能捉到野兽而已，功劳不过像猎狗。至于萧何，发现野兽踪迹，指明猎取目标，功劳如同猎人。”群臣都不敢再言语了。于是便确定萧何为第一，封赏的食邑很多，恩赐他带剑穿鞋上殿，上朝时可以不按礼仪小步快走。 汉十二年秋天，黥布反叛，皇上亲自率军讨伐他，多次派使者询问萧相国在做什么。萧何安抚勉励百姓，拿出自己全部钱财资助军队。有一个门客劝告萧相国说：“您灭族的日子不远了。您位居相国，功劳第一，还能够再加功吗？您当初进入关中，深得民心，至今十多年了，民众都亲附您，您还是勤勉地处理政务，赢得民心。皇上屡次询问您的情况，是害怕您震撼关中。如今您何不多买田地来败坏自己的声誉？这样，皇上的心才会安定。”于是萧何听从了他的计谋，高祖才非常高兴。萧何素来和曹参不和睦，到萧何病重时，孝惠皇帝亲自去探视相国病情，趁便问道：“您如果故去了，谁可以接替您呢？”萧何回答说：“了解臣下的莫过于君主了。”孝惠帝说：“曹参怎么样？”萧何叩头说：“陛下得到合适的人选了！我死也不遗憾了！”萧何购置田地住宅必定处在偏远的地方，说：“后代如果贤能，就学习我的俭朴；如果不贤能，不会被有权势的人家夺取。”孝惠二年，相国萧何去世，谥号为文终侯。
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