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2020北京首师大附中高二（上）开学考试语文 参考答案 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 【答案】1. D 2. C 3. B 4. ①论证思路清晰。采用了递进式的论证结构，先指出共享经济存在的问题，再提出观点，然后进行论证并指出其意义。②论证方法多样。论证过程中运用了举例论证、假设论证等论证方法，如举网约车的例子论证了这些“共享模式”是通过增量服务释放了潜在需求；用“倘若共享成色更浓一些，比如对顺风车、拼车、合租等优化闲置社会资源的方式……”进行假设论证。 5. （1）西班牙媒体报道了我国民众选择共享经济模式及我国企业研发新的共享服务的情况；美国媒体报道了我国共享经济引领世界潮流及美国企业模仿的情况；日本媒体从我国共享经济发展的推动因素及共享经济的发展趋势等方面进行了报道。（2）利用各国报道，从世界视角看中国的共享经济，让读者全面了解我国共享经济的现状以及在世界中的地位。 【解析】 【分析】 【1题详解】 本题考查对材料相关内容的理解能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后对照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比如判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。 A项，“而其他的经济模式则难以促进供给侧结构性改革”于文无据，根据文章内容可知，文章并没有提到其他的经济模式则难以促进供给侧结构性改革。A错误。 B项，“目前都是通过网络手段来进行认证”表述绝对。由材料一“目前，共享经济大都是通过网络手段来进行认证，资质认证门槛较低，交易平台很难提供足够安全的保障，一旦出现问题，现有的法律法规很难厘清真正的责任人”可知，原文说的是目前共享经济“大都”是通过网络手段来进行认证，而不是“都”。B错误。 C项，“但其增长率自2013年开始一直呈下滑趋势”错误。由材料二可知，2013年到2014年的增长率是呈上升趋势的。C错误。 D项，正确。 故选D。 【2题详解】 本题考查对材料相关内容的概括和分析能力。选项的内容不一定是原材料中句子的照搬，可能是在原句的基础上，加以变通、转换，甚至添加了出题者或客观或主观的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理的变通，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率 C项，强加因果，“由于西班牙等国的媒体纷纷报道了我国共享经济发展的相关情况”错误，材料四只是说西班牙、美国、日本的相关媒体报道了我国共享经济发展的相关情况，并没有说“共享经济”在全球掀起了一股“中国热潮”是因为这些国家的媒体的报道。C错误。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。 材料三的论点是“共享经济应追求社会价值增量”，比较四个选项可知，只有B项可作为论据来支撑材料三的观点。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生把握文章论证特点的能力。作答时，往往考虑两点：文章采用了什么论证方法，文章使用了什么论证结构。其中论证方法常见的有举例论证法、引用论证法、对比论证法、比喻论证法、假设论证法等；文章常见的论证结构有：总分式、总分总式、并列式、对照式、递进式。 论证特点可从论证结构与思路，论证方法等角度进行分析。论证结构和思路：第一段，作者指出共享经济存在的问题；第二段，作者提出观点；第三段，论证观点并指出其意义。综上分析可知，材料三采用递进式的论证结构，论证思路清晰。论证方法多样：如“最初的网约车，说好了是利用空闲私家车和空余座位减轻交通压力……需求”运用了举例论证的论证方法；“倘若共享成色更浓一些，比如对顺风车、拼车、合租等优化闲置社会资源的方式……”运用了假设论证的论证方法。 【5题详解】 本题考查筛选、整合文中信息的能力。筛选并整合文中信息的方法有：（1）整体阅读语言材料。把握语言材料的内容要点，即明确文中透露的信息点。（2）根据题干要求，对照语言材料进行搜索阅读，查找与题干相对应的信息源，辩别真伪，筛选所需信息。（3）在阅读的过程中理清文章的结构和作者的思路，将文章前后进行比照、勾连，归纳出文章大意。这是整体感知文本内容的操作过程。整体感知的直接体现就是对文章内容的概括，概括准确是整体感知正确的表现，是深入解读的基础。整体感知的环节，对以往“字词句篇、语法修辞面面俱到”，“肢解式的模式分析”是一次革命，也是“学生主体地位”理念的贯彻与落实。 由原文“西班牙媒体称，借助移动应用程序共享各种资源，正在成为越来越多中国人选择的日常生活方式。数以百计提供各种共享服务的企业应运而生。西班牙《发展报》称，除了共享自行车、电动自行车、汽车等交通工具以外，中国人又开发出其他的共享服务，如篮球、手机充电宝和雨伞等”可知，西班牙媒体报道了我国民众选择共享经济模式及我国企业研发新的共享服务的情况；由原文“美国‘福布斯新闻网’对此发表评论称，中国企业带来的‘共享经济模式’正在掀起一股新潮流，美国企业也在争相模仿。从‘共享经济’的传播中，我们能看到中国企业有能力进入新市场，引领全球的新经济潮流”可知，美国媒体报道了我国共享经济引领世界潮流及美国企业模仿的情况；由原文“《日本经济新闻》2019年9月3日刊文称，中国广泛覆盖的快递网络以及人工智能技术的发展，推动了人们愿意分享更多的物品的转变，以会员制服务为基础的业务在中国正不断获得增长。中国共享经济正从音乐，流媒体视频推广至有形消费品，比如服装、自行车，化妆品，鲜花等”可知，日本媒体从我国共享经济发展的推动因素及共享经济的发展趋势等方面进行了报道。找到世界各国媒体对我国共享经济进行报道的相关内容，分析他们报道的不同角度，再分析综合各国视角的目的是：利用各国报道，从世界视角看中国的共享经济，让读者全面了解我国共享经济的现状以及在世界中的地位。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16） 【答案】6. D项，“是因为没能帮助小秋，‘我’感到愧疚”错误，结合后文“小秋也长这么大了吧，她还好吗”分析可知，“我”发呆是因为对小秋的挂念及对小秋命运的担忧 7. B 项，“小说第一段交代了故事发生的背景以及主要人物”错误，小说第一段是“前几年，我去辽西大山深处支教……眼下的东北农村，中青年外出打工，留守的多是老人和儿童，新常态，不奇怪”，这段并没有写到主人公“小秋”。 8. ①坚强自立：父亲去世，母亲改嫁，她独自生活，学习防身术保护自己。 ②乐观懂事：老师的话使她想起自己的身世，顿时神色黯然，但是她很快又咧嘴笑了；体谅奶奶要照顾比她小的孩子，自己独自生活。 ③善良：为了三只小老鼠，她放过了大老鼠。 9. （1）沉重：文章描写的留守儿童小秋身世之悲惨、内心之孤独，让人感到沉重。 温馨：小秋在成长过程中得到了孙爷爷和“我”的关爱，小秋自己也自立自强、善良可爱，让人感到温馨。 （2）沉重与温馨交织，既引发读者对留守儿童的关注，又让读者看到了人性的光辉，深化了小说的主题。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 【答案】10. D 11. D 12. C 13. （1）官吏们常常隐瞒这种事，张居正下令严厉禁止这种行为。凡是隐瞒不报的，即使是奉公守法的官吏也要贬退。 （2）皇上爱民如子，而在外的官员损公肥私，违法求利，盘剥百姓欺骗皇上，应按律法严加惩治。 14. ①劝谏皇帝节省无谓的开支，量入为出。如劝谏节省宫中用度，减少征收苏州，松江织造的贡品等，使统治者的靡费行为有所收敛。②挑选精悍的官吏严行督责，追收欠赋。③整顿吏治。按律法严惩损公肥私，违法求利，盘剥百姓，欺骗皇上的官员。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。 “国藏”指“国库”，作“充”的主语，“国藏”中间不断开，据此排除A、C两项； “亡何”，是时间词，是“不久”的意思，应单独成句，作下一分句的时间状语，据此排除B项。 故选D。 【11题详解】 本题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。 D项，“户部……掌全国户籍、屯田、赋税、俸饷等事宜”错误，屯田由工部掌管。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。 C项，“皇帝没有采纳”曲解文意，原文“帝首肯之，有所蠲贷”表明皇帝点头答应了，且有所减免。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。 （1）恒，常常；讳，隐瞒；匿，隐瞒；虽，即使；循吏，奉公守法的官吏；黜，贬退。 （2）营私背公，损公肥私，违法求利；罔，欺骗；钳，刑罚名，这里是“惩治”的意思；宜痛钳以法，状语后置句，正常语序为“宜以法痛钳”。 参考译文： 张居正，字叔大，是江陵人。少年时便极其聪慧。十五岁时就中了秀才。巡抚顾磷对他的文才感到惊奇，说：“这是具有治国才能的人”嘉靖二十六年，张居正考中进士，改为庶吉士。徐阶等人都很器重他。张居正升任右中允，兼任国子司业的职务。他和国子监祭酒高拱亲善，他们以做宰相为目标来相互期望。徐阶代替严嵩成为内阁首辅，诚心诚意地委任张居正。张居正和宦官冯保亲善。张居正劝说皇帝应该尊崇两宫太后。按照旧日的典章制度，皇后和天子的生母都称为皇太后，但徽号有区别。冯保想讨好皇帝的生母李贵妃，就暗示张居正让他提出两宫并尊的建议。张居正不敢违背，就建议尊皇后为仁圣皇太后，皇贵妃为慈圣皇太后，于是两宫就没有区别了。慈圣皇太后迁移到乾清宫，抚养照看皇帝，宫内事情任用冯保，朝廷的大权全交给张居正。当时（国家）太平很长时间了，各地群盗纷纷起事，甚至攻入城市抢劫府库。官吏们常常隐瞒这种事，张居正下令严厉禁止这种行为。凡是隐瞒不报的，即使是奉公守法的官吏也要贬退。捕获的盗贼当即处死，官吏们都不敢掩饰真实情况。盗窃供应给边防和海防用的钱粮到了一定数额的，按例都要斩首，但往往是长年关押或死在狱中。张居正一人主张迅速处决他们，并且追捕他们的家属。因而盗贼活动逐渐停止了。当时皇帝的后妃逐渐增多，国库中的银两多被调进宫中使用。张居正就乘户部向皇帝进呈财政账目之机陈述意见，说每年的收入数额少于支出数额，请皇帝把账目放在御座旁边时时翻看，做到量入为出，免除、节省不必要的开支。他的奏疏呈上去，皇帝没有批复。皇帝又令工部铸钱，供给宫中使用，张居正认为铸钱之利也不能抵偿耗费，便加以制止。言官建议停止征收苏州、松江的织品，皇帝不听从。张居正当面请求，才得以减去一大半。皇帝驾临文华殿，张居正为皇帝讲读经书完毕后，把给事中所上的关于各地灾害情况的奏章给皇帝看，趁机请求救济受灾地区。又说：“皇上爱民如子，而在外的官员损公肥私，违法求利，盘剥百姓欺骗皇上，应按律法严加惩治。皇上也要注意节俭，对宫中的一切开支，服御、赏赐、布施，应加以削减禁止。”皇帝点头答应，有所减免。张居正鉴于江南贵家豪族仗势以及各种奸诈狡猾的官吏和百姓善于逃漏赋税，就挑选精悍的官吏前去严加督责。这样赋税按时交纳，国库日益充实，但那些贵豪奸猾之辈大都怨恨张居正。没过多久，张居正患病，皇帝频发谕旨询问病情，并拿出大量财物作为医药费。等到他去世以后，皇帝为此停止上朝，下令设九坛祭奠，按照国公兼师傅的规格为他治丧。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 【答案】15. DD项“诗人离京还乡”错误，由“清淮奉使千馀里”可知诗人是奉命出使清淮，不是离京还乡。“暗自潸然泪下”无中生有。 16. ①三、四句营造凄冷肃杀意境，衬托之后的琴歌之美；②七、八句从听者反应的角度渲染气氛，衬托演奏者的高超技巧；③末尾句写别宴上缕缕琴音触动诗人情感，进一步衬托琴歌效果。 (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17. 【答案】 (1). 人生如梦 (2). 一尊还酹江月 (3). 熊咆龙吟殷岩泉 (4). 栗深林兮惊层巅 (5). 别有幽愁暗恨生 (6). 此时无声胜有声 【解析】 【详解】本题考查名句默写的能力。要求考生审清题目要求，抓准题目所给关键词，联系课文有联系的原句，注重理解和积累。本题为情境默写，注意语境提示，本题易错词语有：（1）尊、酹（2）殷、栗、巅 （3）幽、暗恨生。 三、语言文字运用(20分) 【答案】18. B 19. 原句使用了排比修辞，增强了文章的气势，三个分句结构整齐，充满诗情画意和韵律美。改句是一个纯粹的叙述性句子，缺少诗意美、韵律美。 20. ①把文字排列成一行一行；②更无丝毫诗意。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生掌握修辞手法的能力。 “到了夜晚，它们就把月光排列成一行一行；到了早晨，它们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，它们就把雪排列成一行一行”是排比句；“听它们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的 ‘噼噼啪啪’的笑声，那狂喜的、幸福的炸裂”是拟人句；“诗，还用得着你去苦思冥想吗”是反问句，“面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗”是比喻句，文中没有对比、借代和夸张。 故选B。 【19题详解】 本题考查赏析句子的能力。 “到了夜晚，它们就把月光排列成一行一行；到了早晨，它们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，它们就把雪排列成一行一行”使用了排比修辞，增强了文章的气势，“把月光排列成成一行一行”“把露珠排列成一行一行”“把雪排列成一行一行”结构整齐，充满诗情画意。“早晚的时候，露珠、月光洒在上面。到了冬天，白雪覆盖在上面”是一个纯粹的叙述性句子，缺少诗意美、韵律美。 【20题详解】 本题考查补写句子的能力。 ①处，根据“爱写田园诗的秀才”和“我那种地的父亲看见书上一行一行的字”可知，应为“把文字排列成一行一行”；②处，根据“那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声”和“除了丢下一地碎纸屑和垃圾等待打扫之外，别无他物”可知，应为“更无丝毫诗意”。 【点睛】补写题的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。 21. 【答案】（1）②④ （2）峰回路转 回眸一笑
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