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参考答案 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读 1．(3分)B(“民族共同记忆就是无数个体乡愁的总和”有误) 2．(3分)C(“文章对个体乡愁和民族共同记忆的内涵进行了对比分析”有误) 3．(3分)B(A 项“甚至完全是一种审美虚构”有误;C项“一个富于感性和诗性的人更容易克服本能”有误;D项“中国人都具备”有误) (二)实用类文本阅读 4．(3分)D(“归纳法也是循环论证”有误) 5．（3分)D(“连科学哲学家也无法解决此问题,这让读者认识到循环论证几乎随处可见”有误) 6．(6分)知识性强,普及了关于循环论证的有关知识;有一定的趣味性,从生活中的循环论证现象入手,举例生动;层层深入,善用追问引导读者思维.(答对一点２分,意思相近即可) (三)文学类文本阅读 7．(3分)D(“反感和不屑”有误) 8．(6分)小说中的军人坚韧顽强,以五个人之力搬运了一万吨水泥,有令人肃然起敬的英雄壮举;小说中的军人只是普通基层官兵,所做的只是搬运水泥,没有传统英雄显赫的身份或伟大的功绩;小说中的军人具有真实的人性,他们有接受任务时的犹豫,有盼望支援的“欢天喜地”和工期延后的短暂抱怨,不同于传统英雄的高大形象.(答出一点２分,意思相近即可) 9．(6分)穿插关于朝鲜战争的记叙,表现王大心在困境面前不断反思和成长的心路历程;将朝鲜战场上的事迹和士兵搬卸水泥的事件放在一起,暗示军人不畏艰苦、不怕牺牲的精神一脉相承.历史与现实相互交织,扩展了文章的表现空间,使主题意蕴更加深刻.(答出一点2分,意思相近即可) 二、古代诗文阅读(３４分) (一)文言文阅读 10．(3分)B 11．(3分)D(“特指古代学识渊博的人”有误) 12．(3分)C(歼灭青羌首领奴儿结的是制置使留正) 13．(10分) (1)(5分)范成大调派一千飞山兵前往,估计奴儿结三日后一定会自行逃离,告诫大家千万不要追赶.(“度”“遁”“戒”各１分.句子大意２分) (2)(5分)赵汝愚悬赏重金来离间青羌各部落的关系,(最后)三开无法独自支撑,于是因此忧虑而死.(“县”“间”“孤立”各１分.句子大意２分) (二)古代诗歌阅读 14．(3分)C(“灯火缥缈如烟”理解不当)语文“一诊”表达自己在红尘也要保持超凡脱俗的品格与境界. 15．(6分)哲理思索：不一定要在青山古寺，在红尘中也可以觉悟,有哲理的启迪。结构特色：结尾处突然发问,语意转折,突破了“起承转合”的一般格局。心志表达：暗含即使在尘世也不会沾染世俗之意,含蓄地表达了诗人的心志。(答出一点２分,意思相近即可) (三)名篇名句默写 16．(6分)(1)君子生非异也善假于物也 (2)亲贤臣 远小人(3)斗折蛇行 明灭可见 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用 17．(3分)A(原句中,“世界贸易组织第四届部长级会议上随着新成员”中途易辙,可在“世界贸易组织”前加上“随着”等介词.“进入了新的‘里程碑’”搭配不当,可将“进入”改为“树起”.综合来看,A 项修改正确) 18．(3分)C(跻身:使自己上升到(某种行列,位置等),词后一般不能与“到”搭配.上升:由低处往高处移动。稳健:稳而有力.稳步:步子平稳地,多用于比喻。联系语境,用“稳健”更恰当。人心所向:民众的思想归向。众望所归:众人的信任、希望归向某人,多指某人得到大家的信赖,希望他担任某项工作。同舟共济:比喻在困难的环境中同心协力,战胜困难。休戚与共:彼此共同承受幸福与灾祸) 19．(3分)B (二)语言文字运用 20．(6分)示例:病毒需要人体做宿主 让这些细胞得以修复在与病毒的斗争中(每点2分,意思相近即可) 21．(5分)示例:由于人类与病毒本质上都是遗传物质的不同表现形式,所以人类应学会与自然界和谐共处,避免破坏部分病毒与宿主间的默契,带来严重后果.(大意概括全面准确3分,准确运用因果句２分。意思相近即可)
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