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二、古代作品阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共8小题，29分） 阅读下面的文言文，完成下面小题 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 （节选自贾谊《过秦论》） 9. 对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 非抗于九国之师也 抗：匹敌 B. 试使山东之国与陈涉度长絜大 度：估计 C. 然秦以区区之地，致万乘之势 万乘：兵车万辆，表示军事力量强大 D. 一夫作难而七庙篡 作难：起事 10. 下列对本文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “且夫”句写秦王朝并非变得弱小，雍州的地势、崤山和函谷关的险固依然如故，意在强调国力强大和关隘险固的重要。 B. 面对强秦，陈涉条件差却获得成功，九国诸侯条件好却遭到失败，二者成败大不一样，取得的功业也完全相反，发人深思。 C. 秦以一块小小的土地，经过一百多年的发展统一了天下，但一个戍卒发难就把它毁掉，成功之艰与失败之易形成巨大反差。 D. 强大的秦朝一朝覆灭，原因在于不施行仁义之政而使攻和守的形势完全不同，故治国应施行仁义，以免重蹈秦朝的覆辙。 11. 本文如何运用对比的论证手法？有什么作用？请简要分析。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。 范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令，稍徙乾德令、武成节度判官。仲淹使陕西，辟掌书记。修笑而辞曰：“昔者之举，岂以为己利哉？同其退不同其进可也。”初范仲淹之贬饶州也修与尹洙余靖皆以直仲淹见逐目之曰党人自是朋党之论起修乃为朋党论以进 其略曰：“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。” 修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐立品服。顾侍臣曰：“如欧阳修者，何处得来？”奉使河东。自西方用兵，议者欲废麟州以省馈饷。修曰：“麟州，天险，不可废；废之，则河内郡县，民皆不安居矣。不若分其兵，驻并河内诸堡，缓急得以应援，而平时可省转输，于策为便。”由是州得存。使还，会保州兵乱，以为龙图阁直学士、河北都转运使。陛辞，帝曰：“勿为久留计，有所欲言，言之。”对曰：“臣在谏职得论事，今越职而言，罪也。”帝曰：“第言之，毋以中外为间。” 知嘉祐二年贡举。时士子尚为险怪奇涩之文，号“太学体”，修痛排抑之，凡如是者辄黜。毕事，向之嚣薄者伺修出，聚噪于马首，街逻不能制；然场屋之习，从是遂变。 熙宁四年，以太子少师致仕。五年，卒，赠太子太师，谥曰文忠。 奉诏修《唐书》纪、志、表，自撰《五代史记》，法严词约，多取《春秋》遗旨。 论曰：“三代而降，薄乎秦、汉，文章虽与时盛衰，而蔼如其言，晔如其光，皦如其音，盖均有先王之遗烈。” （节选《宋史·欧阳修传》） 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 初/范仲淹之贬饶州也/修与尹洙/余靖皆以直仲淹见逐/目之曰/党人/自是/朋党之论起/修乃为朋党论以进/ B. 初/范仲淹之贬饶州也/修与尹洙/余靖皆以直仲淹见/逐目之曰/党人/自是朋党之论起/修乃为朋党论以进/ C. 初/范仲淹之贬饶州也/修与尹洙/余靖皆以直仲淹见逐目之曰/党人/自是/朋党之论起修/乃为朋党论以进/ D. 初/范仲淹之贬饶州也/修与尹洙/余靖皆以直仲淹见逐目之曰/党人/自是朋党之论起修/乃为朋党论以进/ 13. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 冠：古代未成年人披发或束发于耳侧；到成年时，男子二十岁行成人礼而戴冠。 B. 辟：由中央官署征聘，然后向上荐举任以官职，与科举制一并属于古代选官制度。 C. 嘉祐：古代用皇帝的年号来纪年，嘉祐是北宋皇帝赵祯的年号，其庙号为仁宗。 D. 致仕：古代称当官为致仕；与之相对、官员交还官职，辞官退休称“乞骸骨” 14. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 范仲淹以言事被贬，欧阳修因替他说公道话也被贬；后来范仲淹任职陕西，想聘请他担任掌书记，欧阳修却没有接受。 B. 欧阳修因论事恳直得罪了不少人，皇帝虽然很赞赏他的直率，但却担心他与同僚不好相处，于是就派他到河东去任职。 C. 欧阳修反对放弃麟州以节省粮饷的意见，认为如果放弃它，黄河以东的郡县百姓就不能安居，这使麟州最终得以保存。 D. 欧阳修主持礼部进士考试时，排斥那些新奇怪僻的文章，这个做法虽不能为所有人所接受，但考场的文风从此大为改变。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若讷上其书，坐贬夷陵令，稍徙乾德令、武成节度判官。 （2）对曰：“臣在谏职得论事，今越职而言，罪也。” 16. 欧阳修写作在哪些方面体现了他对传统的维承？请简述。 （二）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孔子在《论语》中用“___________，___________”两句表明自己识别好学之人的标准，即要做事敏捷、说话谨慎，并且善于向有道德的人学习。 （2）贾谊在《过秦论》中用“___________，___________” 两句形象地描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。 （3）《春江花月夜》“___________，___________”中两句，描写了一幅意境优美的江月图：月光闪耀着千万里光辉，明月朗照在茫茫的春江之中，波光荡漾，清明澄澈。 三、语言文字应用（20分） （一）语言文字运用（本题共3小题，9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 北京2022年冬奥会奖牌，由圆环加圆心构成牌体，形象来源于中国古代同心圆玉璧，共设五环。五环同心，同心归圆，抒发了“天地合·人心同”的中华文化内涵，也是奥林匹克精神将世界人民聚集在一起的象征，共享冬奥荣光。 奖牌正面中心刻有奥林匹克五环标志，周围刻有北京2022年冬奥会英文全称。圆环做打凹处理，取意传统弦纹玉壁，上面浅刻装饰纹样，均来自中国传统纹样，其中冰雪纹表现了冬奥会的 ① ，祥云纹传达了吉祥的 ② 。 奖牌背面中心刻有北京冬奥会会徽，周围刻有北京2022年冬奥会中文全称“北京2022年第24届冬季奥林匹克运动会”字样。圆环上刻有24个点及运动弧线，取意古代天文图，象征着 ③ 的星空，人与自然的和谐，也象征着第24届冬奥会上运动员如群星璀璨，创造佳绩。奖牌背面最外环镌刻获奖运动员的比赛项目名称。 奖牌挂带采用传统桑蚕丝织造工艺，冰雪底纹上印有北京冬奥会会徽、核心图形以及“Beijing2022”字样等相关信息。挂带选用红色，与中国春节文化特色相 ④ ，表达对运动员的节日祝福。 18. 文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 五环同心，同心归圆，表达了“天地合·人心同”的中华文化内涵，也是奥林匹克精神将世界人民聚集在一起的象征，共享冬奥荣光。 B. 五环同心，同心归圆，抒发了“天地合·人心同”的中华文化内涵，也象征着奥林匹克精神将世界人民聚集在一起，共享冬奥荣光。 C. 五环同心，同心归圆，表达了“天地合·人心同”的中华文化内涵，也象征着奥林匹克精神将世界人民聚集在一起，共享冬奥荣光。 D. 五环同心，同心归圆，抒发了“天地合·人心同”的中华文化内涵，也是将世界人民聚集在一起的奥林匹克精神象征，共享冬奥荣光。 19. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 特征 喻义 无穷无尽 契合 B. 特色 寓意 无穷无尽 融合 C. 特色 喻义 浩瀚无垠 融合 D. 特征 寓意 浩瀚无垠 契合 20. 下列各句中的引号，和文中画波浪线部分的引号作用相同的一项是（ ） A. 这场全方位大考，是对新时代中国一次全面的“体检”。 B. 如果有了这种态度，那就既不是“头重脚轻根底浅”，也不是“嘴尖皮厚腹中空”了。 C. 被俘日军士兵愿意留下的越来越多，他们就组成了一个“反战同盟”支部。 D. 回顾中国抗击疫情的实践，“科学防治”贯穿始终。 （二）语言文字运用（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 灾难，是观照一个民族灵魂的镜子。抗疫期间，有句话刷屏了：“劲头上来了，很多东西都能解决。”中国人的精气神和永恒不灭的民族魂就是这股劲。 从白衣战士冲锋在前的身影里，人们看到了“苟利国家生死以”的英勇无畏；从无数普通人紧守岗位的执着中，人们看到了“天下兴亡，匹夫有责”的责任感；从八方驰援的物资洪流中，人们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情；从方舱医院里“读书哥”的淡定中人们看到了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的乐观豁达…… 21. 请以“这股劲”为开头改写文中画横线的句子。要求：使用反复的修辞手法、语意连贯、语句通顺、不超过30个字。（4分） 22. 排比具有加强语势、拓展文意作用，请据此对文中画波浪线的排比句进行简要分析。（5分） 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①老子曰：“知人者智，自知者明。 ②孔子云：“不患人之不己知，患不知人也。” 读了上面两则材料，你获得怎样的启示？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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