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参考答案与试题解析 一、现代文阅读 1.、D 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A．“主要原因”一说错误，材料一第一段说的是“现实的原因有很多，其中之一是外来的与内生的新文娱形式实在太多，挤压了戏曲的生存空间”。 B．“只要就…”说法过于绝对，材料一第三段说的是“当务之急，是要充分发挥国家的政策利好，创造多种机会，让年轻人与民族戏曲亲密接触，让他们感受和领略…只要戏曲界认真对待这件紧要工作，而不是敷衍了事，就有可能改变一部分年轻人对戏曲的疏离现状”。 C．“…所以要在作家作品中形成时代间的代际感”强加因果，材料二第一段说的是“科学技术的每一次进步，都将推动艺术和文学向着更加开阔和自由的世界拓展，并在作家作品中形成一个时代与一个时代之间的代际感”，“推动艺术和文学向着更加开阔和自由的世界拓展”和“在作家作品中形成一个时代与一个时代之间的代际感”是并列关系，不是因果关系。 2、D 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 D．“这一点和中国的昆曲、梨园戏大体相同”错误，材料二中说的是“音乐剧的发展也已逾百年，现在的百老汇，有最好的剧场、最优秀的音乐剧演员，使用的表演元素大都是最传统的，而这个最传统的表演元素显示出来的品质却是最现代的”“正像在中国一样，最古老的艺术、最古老的戏曲剧种，恰恰焕发出最现代的魅力，比如昆曲、梨园戏等”，这里以百老汇和中国的昆曲、梨园戏为例来说明传统文化在全媒体时代的回归，并不是说百老汇和中国的昆曲、梨园戏在“用最传统的表演元素表现最现代的品质”方面大体相同。 3、C 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.具备古典美的《曹操与杨修》，没有现代元素，不能说明其进行了戏曲创新。 4、 ①首先指出年轻人对戏曲疏离的原因，引出中心论点“越是传统的，就越是时尚的”，并用年轻人乘飞机去欣赏《董生与李氏》加以佐证；②接着论证戏曲应该怎样吸引年轻观众，指出古典美与现代美都是他们需要的；③最后得出结论：戏曲做到真善美结合才能赢得年轻观众的青睐和戏曲美好的未来。 5、①创造多种机会，让年轻人与民族戏曲亲密接触；②传统戏曲艺术与新兴技术相结合，使古典美与现代美完美结合；③回归传统内容，创新戏曲的传播方式。 6.、B 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B.“是因为他和乡亲们一样，不希望实行分田责任制”错误，文中父亲对儿子发火后，为了解释原因，他带儿子看了领导新建的小楼和老百姓住的茅草屋，可见他发火是因为儿子没有体察实情，不能看到乡亲们苦难的现状而愤怒。 7、 D 本题考查学生分析鉴赏作品艺术特色的能力。 D.“运用衬托手法”错误，根据文中“在一排排低矮的小草房中，矗起着一座高大的新房。嗬，这房子盖得真够体面，绰绰五大间，两侧还配有宽敞的耳房；房子后面是一个青砖到顶的平台！再看那做工：石缝凿得精细……”可知，此处不是“衬托”是“对比”，以突出贫富差距。 8、本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 ①“月亮很圆，很亮，已经升起很高了。”此处的月亮描写舒缓了小说叙事节奏，自然引出下文。 ②“墙皮上的水涮石英石在月光下闪闪生辉”与村里乡亲们的“月光下黄蒙蒙的一片房屋”，形成一种对比，表现出当时村民贫穷、苦难和遭遇不公的生活，引起读者深思。 9、 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 ①小说以现实社会的责任分田制度作为背景，反映了政策实施中出现的弊端，刻画了农民们真实的生活现状。 ②以老砘为代表的庄稼人，勤劳、朴实，用自己的双手在这片土地上耕作，但依旧无法改变不公，依旧贫穷，乡亲们的苦难让读者心生沉痛。 ③乡亲们的悲凄是由一些为官者的不公造成，陆明作为为官者的代表，倾听、深思直至被触动，说明这些不公及乡亲们的苦难与贫穷一定能够被改变。 10、 A 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：项籍小的时候曾学习写字识字，没有学成就不学了；又学习剑术，也没有学成。项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了；剑术，也只能敌一个人，不值得学。我要学习能敌万人的本事。” “书”是“学”的宾语，中间不应断开，排除BC。 “剑/一人敌”是判断句，“一人敌”“不足学”的主语都是“剑”，“不足”前面需要断开，排除D。 11、C 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“这里指笔力雄健”错误，力能扛鼎，意思是形容气力特别大，亦比喻笔力雄健。但这里是形容气力特别大。 12.、D 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“司马迁认为项羽有封地作为根据，切割土地，分封王侯”错误，原文“然羽非有尺寸”，尺寸：尺寸之地，指极少的封地。即“项羽没有尺寸之地”，选项中“司马迁认为项羽有封地作为根据”错。 13.、（1）我派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外的事故。 （2）项羽难道是舜的后代么？为什么他崛起得这样迅猛呢？ （3）他自己夸耀功劳，独逞个人的私欲，而不以古人为师，认为霸王的业绩只要依靠武力，就能统治好天下，结果仅仅五年的时光，最终使得他的国家灭亡了。 得分点： （1）“所以”，……的原因；“出入”，偏义复词，进入、进来；“非常”，古今异义，意外的变故。 （2）“岂其”，难道；“苗裔”，后代；“何”，为什么；“暴”，迅速。 （3）“矜”，夸耀；“奋”，逞弄；“力征”，以武力征伐；“经营”，统治；“师”，以……为师；“卒”，最终；“亡”，使动用法，使……灭亡。 参考译文： （一）略 （二） 项籍小的时候曾学习写字识字，没有学成就不学了；又学习剑术，也没有学成。项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了；剑术，也只能敌一个人，不值得学。我要学习能敌万人的本事。”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。项梁曾经因罪案受牵连，被栎阳县逮捕入狱，他就请蕲县狱掾曹咎写了说情信给栎阳狱掾司马欣，事情才得以了结。后来项梁又杀了人，为了躲避仇人，他和项籍一起逃到吴中郡。吴中郡有才能的士大夫，本事都比不上项梁。每当吴中郡有大规模的徭役或大的丧葬事宜时，项梁经常做主办人，并暗中用兵法部署组织宾客和青年，借此来了解他们的才能。秦始皇游览会稽郡渡浙江时，项梁和项籍一块儿去观看。项籍说：“那个人，我可以取代他！”项梁急忙捂住他的嘴，说：“不要胡说，要满门抄斩的！”但项梁却因此而感到项籍很不一般。项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才气超过常人，即使是吴中当地的年轻人也都很惧怕他了。 （三） 项王的部队在垓下修筑了营垒，兵少粮尽，汉军及诸侯兵把他团团包围了好几层。深夜，听到汉军在四面唱着楚地的歌，项王大为吃惊，说：“难道汉已经完全取得了楚地？怎么楚国人这么多呢？”项王连夜起来，在帐中饮酒。有美人名虞，一直受宠跟在项王身边；有骏马名骓，项王一直骑着。这时候，项王不禁慷慨悲歌，自己作诗吟唱道：“力量能拔山啊，英雄气概举世无双，时运不济呀骓马不再往前闯！骓马不往前闯啊可怎么办，虞姬呀虞姬，怎么安排你呀才妥善？”项王唱了几遍，美人虞姬在一旁应和。项王眼泪一道道流下来，左右侍者也都跟着落泪，没有一个人能抬起头来看他。 （四） 太史公说：我从周生那里听说，“舜的眼睛大概是双瞳孔”，又听说项羽亦是双瞳孔。项羽也是双瞳人。项羽难道是舜的后代么？为什么他崛起得这样迅猛呢？那秦王朝政治差失、混乱的时候，陈涉首先发难反秦，一时间英雄豪杰纷纷起来，互相争夺天下的人数也数不清。但是项羽并没有一尺一寸可以依靠的权位，只不过奋起于民间，三年的时间，就发展到率领五国诸侯一举灭秦，并且分割秦的天下，自行封赏王侯，政令都由项羽颁布，自号为“霸王”，虽然霸王之位并未维持到底，但近古以来未曾有过这样的人物，等到项羽放弃关中，怀恋故乡楚地，流放义帝而自立为王，此时再抱怨王侯们背叛自己，那就很难了。自己夸耀功劳，独逞个人的私欲，而不效法古人，认为霸王的业绩只要依靠武力，就能统治好天下，结果仅仅五年的时光，就使得他的国家灭亡了。直到身死东城，他还没有觉悟，不肯责备自己，这显然是错误的。而且还借口说“是上天要灭亡我，并不是我用兵的过错”，这难道不是很荒谬吗？ 14、D 本题考查学生鉴赏诗歌思想内容和表达技巧的能力。 D．“最后两句写湖南七郡虽人口不多”理解有误。“凡几家”意为“多少名门大家”。最后两句以夸张之词强调当地民众喜爱怀素的草书。 15、①都运用了大胆的夸张、新奇的比喻。本诗“须臾扫尽数千张”“家家屏障书题遍”，“左盘右蹙如惊电”与“蜀道之难难于上青天”的夸张和“飞湍瀑流争喧豗，砅崖转石万壑雷”的比喻，都用来表现自己强烈的感情。 ②都运用了联想和想象。本诗“恍恍如闻神鬼惊”“状同楚汉相攻战”与“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”都用联想和想象来描摹事物抒发情感。 ③都直抒胸臆，具有强烈的主观色彩与浪漫主义情调。如“吾师醉后倚绳床，须扫尽数千张”与“其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！” 以上内容都能证明本诗是李白所作。 16、（1） ①外无期功强近之亲 ②.内无应门五尺之僮 （2） ③. 固知一死生为虚诞 ④. 齐彭殇为妄作 （3） ⑤. 仁义不施而攻守之势异也 ⑥.弊在赂秦 17、 B 本题考查学生理解并正确使用词语的能力。 齐心协力：指思想一致，共同努力也作齐心合力。同舟共济：同坐一条船过河，比喻在困难的环境中同心协力，战胜困难。此处是共同努力完成各项任务，故选“齐心协力”。 攻坚克难：克服各种艰难险阻，圆满地完成任务。刻苦努力：形容人刻苦自励，发奋图强。从“竞赛场馆提前完工”“赛事筹备蹄疾步稳”“疫情防控有序有效”可见，是圆满地完成任务，故选“攻坚克难”。 无与伦比：没有能够比得上的(多用于好的事物)。独步天下：独步：独一无二。指独一无二，无与伦比，多形容杰出的人才。此处形容的是奥运会而非人才，故选“无与伦比”。 坚持不懈：坚持到底，丝毫不松懈。义无反顾：做正义的事只有上前，绝不回头退缩。此处强调的是坚持弘扬奥林匹克精神，不涉及“做正义的事”，故选“坚持不懈”。 18、 A 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有三，一为成分残缺，“在……中”的介词结构淹没主语，应去掉。 二为语序不当，应该先“申办”，后“筹办”，最后“举办”。 三为搭配不当，“展出……形象”无法搭配，“展现……形象”更加恰当。 19.、（1）构成：把各个国家各自为政比喻成小船，把整个世界命运共同体一起努力比喻成一条大船。 （2）效果：生动形象地说明世界各国联合起来，携手共进，一起走向未来，才能更稳健的创造美好明天。 本题考查学生赏析修辞手法艺术效果的能力。 画线句本体为“世界各国”（190多个国家），喻体为“190多条小船”，把世界各国的团结合作比作“同在一条大船上”。国家与国家之间的各自独立，就如同各自在小船上一般，是单独的个体；而国家之间的相互团结，则像共同乘上一艘大船，形成“同舟共济”的大团体，具有相似性。 比喻修辞的表达效果主要是形象生动，此处把抽象的世界各国选择孤立或团结比喻成具体形象的小船与大船，更易理解；选段以议论为主，比喻说理使深刻的道理通俗易懂，生动形象地说明各国联合、携手共进才能共同创造美好未来。 20、①每个人都可能得的心理疾病 ②.抑郁症的成因有很多 ③心理问题 21、【答案】①2019年9月3日；②芭蕾舞剧《花木兰》在纽约演出；③它融合中西艺术之美；④让美国观众看到了更加自信和开放的中国。
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