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二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 文本一： 武灵王平昼闲居，肥义侍坐。王曰：“今吾将胡服骑射以教百姓，而世必议寡人矣。”肥义曰：“愚者暗于成事，智者见于未萌，王其遂行之。”王遂胡服。使王孙緤告公子成曰：“子不反亲臣不逆主先王之通谊也今胡服之意非以养欲而乐志也故寡人愿募公叔之义以成胡服之功使绁谒之叔请服焉”公子成再拜曰：“中国者，贤圣之所教也，仁义之所施也。今王释此而袭远方之服，畔学者，臣愿大王图之。”使者报王。即之公叔成家自请之曰：“夫服者所以便用也，礼者所以便事也。先时中山负齐之强兵，侵掠吾地，系累吾民。先王忿之，其怨朱能报也。今骑射之服，可以报中山之怨。”公子成再拜，乃赐胡服。赵文进谏曰：“衣服有常，礼之制也。先圣之所以教。故臣愿王之图之。”王曰：“三代不同服而王，五伯不同教而政。故势与俗化，而礼与变俱，圣人之道也。”赵造谏曰：“隐忠不竭，奸之属也；以私诬国，贼之类也。臣虽愚，愿尽其忠，无遁其死。”王曰：“忠不辟危，明不距人，子其言乎！”赵造曰：“圣人不易民而教，知者不变俗而动。且循法无过，修礼无邪，臣愿王之图之。”王曰：“圣人之兴也，不相袭而王；夏、殷之衰也，不易礼而灭。故循法之功不足以高世，法古之学不足以制今，子其勿反也。”（节选自《战国策·赵策二》） 文本二： 晋平公问于师旷曰：“人君之道如何？”对曰：“人君之道：清净无为，务在博爱，趋在任贤；广开耳目，以察万方；不固溺于流俗，不拘系于左右；廓然远见，踔然独立；屡省考绩，以临臣下。此人君之操也。”平公曰：“善！”（节选自《说苑·君道》） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ） A.不反亲/臣不逆主/先王之通/谊也/今胡服之意非以养欲/而乐志也/故寡人愿募公叔之义/以成胡服之功/使绁谒之叔/请服焉/ B.子不反亲臣不逆虫/先王之通/谊也今胡服之意/非以养欲而乐志也/故寡大愿募公叔之义/以成胡服之功/使绁谒之叔请服焉/ C.子不反亲/臣不逆主/先王之通谊也/今胡服之意/非以养欲而乐志也/故寡人愿募公叔之义/以成胡服之功/使绁谒之叔/请服焉 D.子不反亲/臣不逆主/先王之通谊也/今胡服之意非以养欲/而乐志也/故寡人愿募公叔之义/以成胡服之功/使绁谒之/叔请服焉 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A.侍坐，坐在尊长旁边陪伴侍奉，与《论语·先进》“公西华侍坐”中“侍坐”相同。 B.王孙，泛指一般贵族官僚的子弟，与《山居秋暝》“王孙自可留”中“王孙”相同。 C.再拜，古人表示恭敬的礼节，与《鸿门宴》“再拜奉大将军足下”中“再拜”相同。 D.左右，指身边伺候的人，近臣，与《苏武传》“单于视左右而惊”中“左右”相同。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ） A.赵武灵王认为教导百姓改穿胡服、改习骑马射箭一定会招来世人的批评，肥义指出聪明的人在事情还未发生前就能洞烛先机，明确支持改穿胡服。 B.公子成以中原是圣贤推行仁义教化的地方为由，拒穿胡服；赵武灵王亲自登门，指出服装礼义应力求便利，推行胡服有助雪耻，公子成于是奉行。 C.赵文规劝赵武灵王不要违背先圣教化而变更传统服饰，应当遵循礼法规定；赵王主张应与时俱进，风俗礼法随时势变化而改变才是圣人治国之道 D.赵造反对变革，认为只有遵循固有的礼制，治国教民才不会出现差错；赵武灵王辩说天下的得失虽都与是否承袭古制有关，但泥古守旧无补时政。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）今王释此而袭远方之服，畔学者，臣愿大王图之。 （2）隐忠不竭，奸之属也；以私诬国，贼之类也。 14.在推行“胡服骑射”的过程中，赵武灵王体现出了怎样的“人君之道”？请结合文本二简要说明。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。 和白侍郎送令狐相公镇太原① 刘禹锡 十万天兵貂锦衣，晋城风日斗②生辉。 行台③仆射深恩重，从事中郎旧路归。 叠鼓蹙成汾水浪，闪旗惊断塞鸿飞。 边庭自此无烽火，拥节还来坐紫微④。 [注]①本诗作于大和六年（832）。白侍郎，即白居易；令狐相公，即令狐楚，时任检校右仆射，兼太原尹等职。②斗：通“陡”。③行台；指出征时在驻地设立的代表中央的政务机构。④紫微：指中书省。 15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A.首句使用“衣锦还乡”的典故，借“貂锦衣”写出十万将士重归太原时的意气风发。 B.“晋城风日斗生辉”看似俗套之语，用于此处却可以恰当地表达对友人的赞颂之意。 C.从第二联可以看出，令狐楚以前曾任“从事中郎”，此次履新“仆射”是一次升迁。 D.本诗虽标题有“和白侍郎”之语，但诗句却不涉白居易，而围绕为令狐楚壮行抒写。 16.本诗第三联与“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”（李贺《雁门太守行》）都写到了“鼓”和“旗”，但描写的场景和表达的情感却有所不同，请简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《短歌行》中，曹操感叹贤者如月，不知“____________”，内心惆怅，接着想象老朋友远道来访，众人“____________”，重温往日恩情。 （2）《六国论》中，苏洵认为六国如果一味赂秦求保，就会陷入“____________，____________”的恶性循环之中，国家难免灭亡。 （3）归有光《项脊轩志》中，旧南阁子修葺后环境变美，人在阁中既可以畅读藏书，“____________”；也可以静默端坐，感受“____________”的清静意境。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，1分） 阅读下面的文字，完成18～20题， 纪录片《美术里的中国》每集讲述一幅画作与画家的故事，以艺术与技术的“完美邂逅”阐释画作的艺术价值。节目致力于用3D建模技术“活化”2D作品，让平面二维的美术作品变得生动立体起来，帧帧创作，秒秒____________，展现了“唯美中国风”。在第一集《虾》开头，“虾”被____________了动态感，仿佛自如地穿梭在池塘中，让观者走进了那个“水草青青的世界”。 该片还注重讲述画家创作美术作品的历程。首期节目通过情景再现的方式将画家齐白石的一生呈现在观众面前，在动人的生命故事中观众得以充分了解齐白石的绘画风格和人生追求。齐白石画螃蟹讽刺侵略者____________，画寒鸟鼓舞激励大众，这种为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀的艺术表达最终走进了人民心底，齐白石具有“人民性”的作品与时代精神的指向相得益彰。 《美术里的中国》为观众带来一场美术经典的视觉盛宴，____________在历史的求索中表现出中华民族生生不息的力量。 18.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一组是（3分）（ ） A.雕饰 给予 横行霸道 还 B.雕琢 给予 暴虐无道 并 C.雕饰 赋予 暴虐无道 还 D.雕琢 赋予 横行霸道 并 19.有网友用“美艺记录中国，丹心拥抱民族”评述《美术里的中国》，请仿照这一评语的句式，另写一则评语来评述这部纪录片。（3分） 20.文中画波浪线的句子“人民”一词共出现五次，请简要分析这样写的表达效果。（5分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面21～22题。 你有没有想过，当空调热到一定程度，也会“中暑”停机。 ① 先简单了解一下空调制冷的原理。 空调是靠液态的制冷剂在蒸发器里气化吸热降温的。当然，我们不可能靠一罐一罐往空调蒸发器里灌液态制冷剂来降温，因此还需要压缩机、冷凝器，将从蒸发器里出来的气态制冷剂进行加压、冷却， ② ……这样周而复始，制冷剂就循环起来了，房间的温度也就降下来了。 不过，这个过程并不轻松。冷凝器的工作就是给被压缩机处理后的高压气态制冷剂降温，让它们重新变回液体。 ③ ，因此需要一个强力的风扇让空气流过冷凝器来散热。除了制冷剂放热，压缩机、风扇工作时，机器本身也会产生热量。如果环境温度过高，散热效果变差，就会导致空调过热，进而会造成器件故障、损坏，最后起火。因此，空调都有过热保护装置，如果空调温度过高，就会自动关机，于是空调就“中暑”。 21.文中画横线的句子有不准确严密之处，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ） A.如果环境温度过高，散热效果变差，就可能导致空调过热，进而会造成器件故障、损坏，最后起火。 B.如果环境温度过高，散热效果变差，就会导致空调过热，进而可能造成器件故障、损坏，甚至起火。 C.如果环境温度过高，散热效果变差，就可能导致空调过热，进而会造成器件故障、损坏，甚至起火。 D.如果环境温度过高，散热效果变差，就会导致空调过热，进而可能造成器件故障、损坏，最后起火。 22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分） 四、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料一： 故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——荀子《劝学》 材料二： 在新一轮科技革命中，各国都期望通过重大科技突破抢占未来发展制高点。中国科学院瞄准科技前沿，产出了一批高水平的重大原创成果，引领我国凝聚态物理、分子科学、干细胞筹一批重要前沿方向研究进入世界第一方阵。 上述材料引发你怎样的联想与思考？立德中学学生会向全校学生征集五四青年节活动的主题语，假设你推荐的主题语是“格局·突破”，请结合材料内容给校学生会写一封推荐信，阐述你的思考与推荐理由。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。
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