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高三百日冲刺语文试题参考答案 1.A 【解析】本题考查理解文中重要句子含意的能力。“都不能给出结论”不合文意，只是还未形成定论；“这是因为元宇宙的概念内涵尚无定论"强加因果，前后不构成因果关系。 2.D 【解析】本题考查理解文本内容、筛选整合信息的能力。"对自身数据安全和隐私安全不在乎"不合文意，根据原文“即使用户发现很多数据和个人隐私被数据中心掌握，也会习惯性继续使用传统的互联网服务，而没有意识到其安全问题"可知，用户"对自身数据安全和隐私安全"不是"不在乎"，而是"没有意识到"。 3.B 【解析】本题考查分析论点、论据和论证的能力。材料一的观点是“元宇宙具有巨大的市场潜力，带来了机遇，但要加强有效治理"。B项，Facebook（脸书）更名为Meta（元宇宙），公司将优先发展元宇宙，是为了利用元宇宙带来的机遇，能支撑材料一观点。A项，传统网站等第三方采取的做法不是利用元宇宙带来的机遇；C 项，5G布局属于硬件建设，与元宇宙无关；D项，门户网站吸收新用户是传统做法，没有利用元宇宙带来的机遇。 4.①材料一侧重阐述元宇宙带来的发展机遇，并指出要进行有效治理以防范风险。②材料二侧重阐述元宇宙连接的碎片化、去中心化的特点保证了数据的安全，但其发展存在困难和挑战。（每点2分，意思答对即可） 【解析】本题考查比较分析文章内容侧重点的能力。首先通读两则材料，概括内容；然后比较分析，梳理侧重点；最后整合答案，分点作答。 5.①加强有效治理，防范可能出现的经济泡沫、隐私泄露和滥用、虚拟犯罪等风险。②大力扶持与元宇宙相关的上下游产业的健康发展。③引导用户正确使用元宇宙，保证数据安全和隐私安全。④有关部门要加大监管力度。（每点1分，意思答对即可） 【解析】本题考查分析概括特定内容的能力。首先梳理有关元宇宙发展的内容，然后概括推动其发展的举措和途径，最后分点作答。 6.D 【解析】本题考查赏析小说相关内容和艺术特色的能力。D项，"反映了顾家二姑娘身份地位的提高"错。 本文的叙述视角总体上是全知视角，“二嫂”是黑妮对“顾家二姑娘”的称呼，后面的人称变化为“二嫂”，只是叙述视角的变化。 7.C 【解析】本题考查对小说插叙相关内容和艺术特点的鉴赏评价的能力。C项“可见钱文贵在暖水屯里很有威望"错误。听他的话是因为人们都畏惧他。 8.①钱文贵要侦查清楚顾涌把胡泰的胶皮车赶到暖水屯的真正原因。②钱文贵想探听外面的消息，包括土改、内战等。③钱文贵觉得黑妮更靠得住，能完成他的任务。"顾家二姑娘"不会什么都对他说。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的可酌情给分） 【解析】本题考查赏析小说内涵的能力。第一，钱文贵不相信顾涌告诉大家的原因，同时，他是一个别人有事瞒着他而他就不舒服的人，所以，他要侦查。第二，派黑妮陪她二嫂回娘家时，钱文贵叮嘱了一个“提问大纲”，从这些问题中可知，他很希望了解外面有什么风吹草动。第三，他让“顾家二姑娘”回娘家看看，同时又派黑妮跟随，可以推知，钱文贵觉得“顾家二姑娘”不会把娘家的实情一五一十地告诉他，他需要派一个更信任的人去完成侦查任务。 9.①表现出黑妮对二嫂家里的情况也很关心，这种关心是她内心淳朴的表现。②表现黑妮对二伯父并不完全是言听计从的，她有自己的思想。③这句对黑妮的心理的描写以少胜多，使黑妮的形象更丰满。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的可酌情给分） 【解析】本题考查鉴赏人物形象和表现手法的能力。钱文贵叮嘱得很细致，这里当然有钱文贵自己的心思。 黑妮打算照着二伯父的叮嘱问，说明她也很想知道这些消息，这是她对顾家的淳朴的关心，和钱文贵不一样。但她并不打算把知道的一切都告诉二伯父，因为她并不情愿充当二伯父的侦探，她有自己的思想。这句话是对黑妮的心理的描写，对表现黑妮的形象很有作用。在文中，对黑妮这一人物的塑造笔墨并不多。这句心理描写使这个人物显得更有思想，更丰满，更生动了。 10.C 【解析】本题考查文言断句的能力。原文标点：西面等礼相亢，下之以色，不乘势以求臣，则朋友之材至矣；北面拘指，逡巡而退以求臣，则师傅之材至矣。 11.D 【解析】本题考查理解和掌握文言知识的能力。"秦无亡矢遗镞之费"中的"遗"含义为"丢失，失去"。 12.C 【解析】本题考查理解并概述文章内容的能力。"使燕国与齐国一样强大"不合文意，根据原文"四子毕至，果以弱燕并强齐”可知，四位贤士全都来到燕国，终于以弱小的燕国兼并了强大的齐国。 13.（1）那燕国与齐国本来不是势均力敌的国家，之所以能做到这样，是因为这四位贤士的效力。（得分点：“均权敌战”、“然”和判断句翻译正确各1分，句意1分。均权敌战：势均力敌。然：这样。非……也：表否定判断）（2）宋君听到这些话后，早起晚睡，很早就上朝而很晚才退朝，吊唁死去的臣民，慰问患病的百姓，尽力于国内的政事。（得分点："寐""晏""宇内"翻译正确各1分，句意1分。寐：睡，睡着。晏：迟.晚。宇内：国内） 【解析】本题考查理解并翻译文言句子的能力。 14.①燕昭王这样做，引来了四位杰出的贤士为燕国效力。②四位贤士的效力使弱小的燕国最终兼并了强大的齐国。（答对一点1分，答对两点3分，意思答对即可） 【解析】本题考查概述文章特定内容的能力。首先通读原文，读懂大意；然后梳理相关内容，概括燕昭王这样做取得的效果；最后整合答案，分点作答。 【参考译文】 燕昭王向郭隗问道：“我的国家土地狭窄，人口稀少，齐国已攻取我蓟地八座城池，匈奴已进犯到邻国楼烦附近，像我这样的不贤，却要继承祖先的事业，恶怕会危及国家，要保存我们的国家，您有什么办法吗？"郭隗说，“有的，但是恐怕君王您不能采用啊！”燕昭王起身离座说：“我愿意，请您告诉我。”郭邈说：“帝王的臣子，他名义上是臣子，其实是帝王的老师；国君的臣子，他名义上是臣子，其实是国君的朋友；霸主的臣子，他名义上是臣子，其实是霸主的宾客；危国之君的臣子，他名义上是臣子，其实像俘虏一样。如果大王您要东向凭尊位颐指气使地寻求臣佐，那么奴仆一类的人才就会来到；如果您南向临朝听政，采用宾主相揖谦让的礼节来寻求臣佐，那么真能做臣子的人才就会来到；如果您西向以平等的礼节相待，礼贤下士，不凭仗权势来寻求臣佐，那么像朋友一样的人才就会来到；如果您北向像弟子接受老师指点一样，以卑躬退让的态度来寻求臣佐，那么能做老师的人才就会来到。这样，那就进可以行王道，退可以图霸业，请大王您选择。”燕王说：“我很愿意学习，然而没有老师。”郭隗说：“大王如果诚心想要复兴王霸之道，我请求为天下贤士在前引路。”于是燕昭王便请郭隗上坐，一直尊其为老师。过了三年，苏代听说这件事，便从东周来到燕国；邹衍听说这件事，便从齐国投奔燕国；乐毅听说这件事，也从赵国来到燕国；屈景听说这件事，便从楚国奔赴燕国。这四位贤士全都来到燕国，终于以弱小的燕国兼并了强大的齐国。那燕国与齐国本来不是势均力敌的国家，之所以能做到这样，是因为这四位贤士的效力。《诗经》上说：“有众多威仪之士，文王的国家因此安宁。”说的就是这样的事。 宋国发生大水灾，鲁国派人慰问说：“上天下了很久的雨，溪沟河谷都涨满了，蔓延到您的领地，使得您的执政大臣担忧，我特派使臣前来表示衷心的慰问。”宋君回答他说：“因为我无才无德，斋戒不谨慎，封地未整治好，使用民力不按时节，所以上天降给我灾祸，又使贵国国君担忧，拜谢命令（承蒙关注），实不敢当。"孔子知道这件事后说：“宋国也许有希望了吧！”有人问道：“为什么这样说呢？”孔子说：“有了过错只要能改，这就等于没有过错，所以说宋国是很有希望的。"宋君听到这些话后，早起晚睡，很早就上朝而很晚才退朝，吊唁死去的臣民，慰问患病的百姓，尽力于国内的政事。过了三年，年成丰收，政治清平。先前假若宋君没有听到孔子的那番话，那么年成将不会丰收，并且国家也不会安宁。《诗经》上说：“大力辅佐我担当重任，指示我以显明的德行。”说的就是这样的事情。 15.C 【解析】本题考查理解和赏析诗歌内容的能力。七、八句不是“实写”，而是“虚写”，诗人运用了想象和夸张的手法。 16.①肯定了杨骥忧国忧民的情怀；②赞美了元丰年间岁和年丰的盛世景象，歌颂了支持新法的宋神宗皇帝；③表达了诗人心系朝廷、关心变法的心情，表达了诗人希望把新法坚定地推行下去的立场和愿望。（每点2 分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的可酌情给分） 【解析】本题考查分析探究诗歌思想情感的能力。首先结合注释，理解诗歌大意；然后根据题目要求，探究这首诗歌的思想情感；最后概括，分点作答。 17.（1）使六国各爱其人 使秦复爱六国之人 （2）犹离忧也 人穷则反本（每空1分，多字、错字、漏字等均不得分） （3）示例一：无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（杜甫《登高》） 示例二：满地黄花堆积 憔悴损（李清照《声声慢》） （每空1分，多字、漏字、错字等均不得分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分） 【解析】本题考查默写名篇名句的能力。解答此题要注意语境，通过语境来确定所填写的语句。第（1）题，需关注“杜牧指出六国与秦都是自取灭亡，他认为……则六国能抵御强秦……则秦可传递万世”等关键信息；第（2）题，需关注“解释了‘离骚’的意思”“阐明了‘人困窘没有出路，就会追念根本”的道理”等关键信息；第（3）题，需关注“古人常常感慨花草木叶的荣或枯（兴或衰），借此来寄托感情”等关键信息。还要注意默写不能多字、漏字和错字等。本题易错字：（1）复；（2）离，反；（3）示例一，萧；示例二，悴。 18.①丰富多彩②蔚然成风 ③与日俱增（每处1分，如有符合语境的其他成语可给分） 【解析】本题考查正确使用成语的能力。①丰富多彩：内容丰富，种类多样。②蔚然成风：形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。③与日俱增：随着时间的推移而不断增长。 19.示例：在专业体育项目日渐深入群众的今天，不少人用行动自觉参与到运动健身中来，主动健身、科学健身已经成为很多人的共识。（每处错误修改正确得1分，三处修改都正确得4分。如有其他答案，言之成理的可酌情给分） 【解析】本题考查辨析和修改病句的能力。原句有三处错误：①结构混乱，将“今天日渐深入群众的专业体育项目"改为"在专业体育项目日渐深入群众的今天"；②成分残缺，在"行动"前面添加"用"；③成分赘余，删去“共同”。 20.①“坚持问题导向，贴近群众需求，深化体育改革”，三个分句结构相似，句式整齐，增强了语势；也丰富了内容，阐释了提高全民健康水平、不断开创体育事业发展新局面的举措。②“是……一剂良药”，运用了比喻，更形象地阐述了“坚持问题导向，贴近群众需求，深化体育改革”的作用。（每点2分，意思答对即可） 【解析】本题考查理解并分析常见修辞手法的能力。首先，要理解排比句和比喻句的构成；然后，要在语境中分析排比和比喻修辞的表达效果；最后概括，分点作答。 21.B 【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。引号连用，中间不用顿号。 22.①立秋并不等于人秋②不仅是重要的节气 ③就有了“贴秋膘”一说（每处2分，意思答对即可） 【解析】本题考查补写语句的能力。首先通读文段，理解大意；然后联系上下文，寻找所给的提示语；最后根据要求，拟写答案。 23.【写作提示】本题考查写作能力。 （一）材料解读和参考立意 材料第一段阐释了"诗和远方"的内涵——美好的事物、理想的生活，并指出美好的事物、理想的生活总让人憧憬，而现实生活难免重复单调。材料第二段列举了人们的多种说法。材料引导追寻梦想的广大青年敢于做梦，追寻心中的“诗和远方”，更要面对现实，拼搏奋斗，勇于圆梦，实现自己的梦想。写作任务是结合材料写一篇文章，要体现自己的感悟和思考。 参考立意： ①为"诗和远方"而不懈奋斗；②敢于追梦，勇于圆梦；③面对现实，追寻"诗和远方"；④不要让梦想成为白日梦；等等。
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