当前位置: 首页 > 古诗考题 > 考题分析 >

古诗歌鉴赏之思想内容与观点态度类试题练习及答案

来源:海博学习网 www.exam58.com    发布时间:2015-03-10 16:37
鹧鸪天
【宋】张炎
楼上谁将玉笛吹,山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里,落落梨花雨一枝。
修禊②近,卖饧③时,故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳,不是苏堤④也皱眉。
【注】①劳劳:遥远。②修禊:古俗春季于水滨设祭。③卖饧:清明前后卖糖粥。④苏堤:作者家乡杭州的名胜,以柳闻名。
(1)作者在词的上片是怎样借景抒情的?(4分)
【答案】 借楼上笛声、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花,用典、对偶的手法委婉储蓄的表达了愁苦的思乡之情。
 
考点:本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
2)作者为什么说不是苏堤也皱眉?请结合词的下片分析。(3分)
【答案】 修禊热闹场景,清明时节的祭祀,都因自己远离家乡、漂泊异地而不能参加,增添愁绪,夜不能寐,江畔独步折柳,更又回想亲人苏堤“折柳”送别之场景,更添思乡之愁苦,也就令人愁眉不展了。
 
考点:评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
二、阅读下面这首诗,然后回答问题。
醉  眠
唐 庚
山静似太古,日长如小年。
馀花犹可醉,好鸟不妨眠。
世味门常掩,时光簟已便。
梦中频得句,拈笔又忘筌。
  注:唐庚,北宋文学家,此诗为其谪居惠州时所作。
 (l)说明“山静似太古”一句的含意。(2分)
答:                                                                                     
【答案】(l)用远古时期的宁静写出山中的幽静。
 
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。。
 2世味门常掩,时光簟已便一联表达了诗人什么样的心境?(4分)
答:                                                                                      
【答案】 (2)表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。
【解析】
试题分析:这一联谈及两个对象——“世味”与“时光”。对“世味”诗人是“门常掩”,对“时光”诗人称“簟已便”。一句一事一心境。结合诗后所给注释,可知“世味门常掩”,表达出诗人对官场的厌恶;盛夏时分,醉卧竹席,是多么惬意,由诗意可知诗人恬淡的心境。
考点:评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
 3)《宋诗钞》中说唐庚的诗芒焰在简淡之中,即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感,试结合本诗作简要分析。(4分)
答:                                                                                     
【答案】 (3)“门掩世味”、“拈笔忘筌”暗含诗人难忘世事,透露幽愤不平之气;全诗却以“山”、“馀花” 、“好鸟”等闲适悠远的意象,形成一种简朴的风格,意味平淡深长。
 
考点:评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。
三、阅读下面这首诗,然后回答问题。
寓 驿 舍
陆  游
闲坊古驿掩朱扉,又憩空堂绽客衣。九万里中鲲自化,一千年外鹤仍归。
绕庭数竹饶新笋,解带量松长旧围。惟有壁间诗句在,暗尘残墨两依依。
【小题1】“九万里中鲲自化”运用了什么典故?出自何处?(2分)
【小题2】颈联有何表达特色?请结合诗句进行分析。(4分)
【小题3】请分析尾联中所蕴含的作者情感。(4分)
【答案】
【小题1】“鲲化而为鹏”,《逍遥游》(或《庄子》)
【小题2】运用白描手法,“数竹”“量松”的动作写出岁月变化,间接抒发(暗含)深沉的人生感慨。(手法2分,分析2分。)
【小题3】作者看到“壁间诗句”、“残墨”与“暗尘”等景象,抚今追昔,流露了怀往感旧之情。(情感2分,分析2分)
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】
试题分析:这里是采用白描的写法。故地重游,驿中庭院已经起了变化。那片竹子比过去长得更多了,那株古松比过去长得更粗大了。竹子,他是一根根数过的;古松,他是解下腰带量过 的:这哪里是在数竹、量松,他分明是在思量这些年闲抛的岁月,分明是在寻找这些年往来奔波的脚印。竹增松长,岁月如流。可见这数竹量松看似悠闲的动作中,实含有无穷感慨,万种凄惶。
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
 
考点:评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

提升突围测
一、(2014届广东卷)阅读下面这首词,然后回答问题。(7分)
望江怨
送别
[清]万树
春江渺,断送扁舟过林杪①。愁云清未了,布帆遥比沙鸥小。
恨残照,犹有一竿红。怪人催去早。
[注] ①杪:树梢。
(1)这首词的前四句描写了怎样的送别场景?(3分)
【答案】江水渺茫,扁舟远去,愁云惨淡低垂,帆船在飘荡中越来越远。作者采用了以景衬情的手法,淋漓尽致的表现了离别时难舍难分的缠绵婉恻的情景。
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D
2)怎样理解“怪人催去早”?请结合全词分析。(4分)
【答案】残阳即将落去,责怨人们催促的太早。该句运用拟人的修辞手法,生动形象的写出了斜阳不愿离去而责怨人催促的情绪,词人以残阳来暗喻自己,抒发了作者与友人离别时的难舍难分的缠绵之情。全词虽没有一句言离别,却以景衬情的手法、以含蓄蕴藉的语言将景和情表达的韵味十足。
【解析】
试题分析:此题可结合着前面的词句“恨残 照,犹有一竿红”,展开联想和形象,描述“怪人催去早”的大意,然后结合着关键词句“恨”“怪”等,分析所运用的拟人和比喻的修辞手法及其表达作用,答出作者与友人 离别时的难舍难分的缠绵之情即可。
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D


二、(2013•湖北卷)阅读下面这首宋词,然后回答问题。(8分)
临 江 仙
欧阳修
记得金銮同唱第,春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路,空负曲江花。
闻说阆山通阆苑,楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽,红树远连霞。
  【注】欧阳修贬任滁州太守期间,一位同榜及第的朋友将赴任阆州(今四川阆中)通判,远道来访,欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会,“阆苑”指传说中神仙居住的地方。
1)这首词蕴含着丰富的情感,请简要概括。(3分)
【答案】
这首词蕴含的情感主要有:①久别重逢的喜悦;②宦海沉浮的悲惋无奈;③离别在即的愁绪。
 
考点:评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
(2)前人评此词,称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑,楼高不见君家”两句作简要赏析。(5分)
【答案】①想象奇特,虚实相生。词人忽发奇想,将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑,赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当,富有浪漫色彩。②境界缥缈开阔,语言洒脱灵动。“阆山”通“阆苑”,“滁州”望“阆州”,展现了多重时空的组合变化。“闻说”二字导入传说, 忽又接以“楼高”句设想将来,灵动超逸,挥洒自如。
 
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。


三、(14届江苏苏州高三一模)阅读下面这首诗,然后回答问题。
过苏州
苏舜钦①
东出盘门刮眼明,萧萧疏雨更阴晴。
绿杨白鹭俱自得,近水远山皆有情。
万物盛衰天意在,一身羁苦俗人轻。
 无穷好景无缘住,旅棹区区②暮亦行。
注:①苏舜钦,字子美,北宋诗人,诗与梅尧臣齐名,世称“苏梅”,这首诗是诗人过苏州时流连光景之作。②区区:既“仆仆”,形容旅途劳累困顿。
【小题1】诗的颔联写景,颇具特色,请作简要赏析。(4分)
【小题2万物盛衰天意在,一身羁苦俗人轻两句表达了诗人怎样的心境?(2分)
【小题3】评论家认为,此诗以清切闲淡为主,请作简要分析。(4分)
【答案】
【小题1】运用拟人手法,写绿杨白鹭的自得,写山水有情;(2分)以色彩表现美景,“绿杨白鹭”“绿”“白”相间;(1分)远近结合,“近水”“远山”结合,画面生动。(1分)
【小题2】坦然面对自然和人生的盛衰;(1分)对自身“羁苦”被俗人所轻的自嘲。(1分)
【小题3】意象清新:选取“绿杨”“白鹭”“近水”“远山”等意象,气清水秀,别有韵致;语言朴素,不肆雕琢,清新自然。情感平实,坦然面对万物变化和人生盛衰。 (每点2分,答出2点即可)
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】
试题分析:这道题比较直观,从字面意思可以看出作者坦然面对自然和人生的盛衰,对自身“羁苦”被俗人所轻的自嘲。
考点:评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
 
考点:评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

四、(14届九江七校高三上期中联考)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。(8分)
雨后晓行独至愚溪北池
柳宗元
宿云散洲渚,晓日明村坞
高树临清池,风惊夜来雨。
予心适无事,偶此成宾主。
 [注]①洲渚:水中的小块陆地。这里指水边山地。②村坞:村落。
【小题1】“风惊夜来雨”在《藏海诗话》中宋人吴可说 “‘惊’字甚奇”,你怎么理解?(4分)
【小题2予心适无事,偶此成宾主一句运用了什么表达方式,表达了怎样的情感?(4分)
【答案】
【小题1】“惊”字。用了拟人手法,夜雨乍晴,沾在树上的雨点,经风一吹,仿佛因受惊而洒落,奇妙生动,写活了小雨点,饶有情趣
【小题2】直抒胸臆(直接抒情)。直写心中感受,恰好今天心中无忧烦之事,信步走出,大自然便如热情好客的主人,捧出奇异的美景招待我,真让我欣喜不已又感激万分。表达了诗人轻松愉悦之情
 
考点:分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
 
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。

五、(2013•新课标Ⅰ卷)阅读下面这首宋词,完成8~9题。
鹊 桥 仙
陆 游
华灯纵博,雕鞍驰射,谁记当年豪举①?酒徒一一取封候,独去作江边渔父。
轻舟八尺,低逢三扇,占断苹洲烟雨②。镜湖③元自属闲人,又何必君恩赐与!
【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博,古代的一种棋戏。 ②占断:占尽。苹洲烟雨:指长满苹草、 烟雨空濛的风光。③镜湖:即鉴湖,在今浙江绍兴。唐天宝初,贺知章请求回家乡会稽当道士,玄宗诏赐他镜湖一角。
8.上阕最后两句是什么意思?他表达了作者什么意思的情感?(5分)
【答案】那些整天酣饮的酒徒一个个都巧取封侯,而自己只能做个闲散的江边渔翁,表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈和牢骚。
 
考点:评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
9.词的结尾借用了贺知章的故事,这有什么用意?请简要分析。(6分)
【答案】用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置我于闲散,镜湖风月本来就属于闲散之人,有何必要你皇帝的恩赐?再说,天地之大,何处容不下我一个闲散之人?谁又稀罕你皇帝的恩赐。
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
------分隔线----------------------------