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参考答案 （1）D E（E项3分，D项2分，B项1分。A项叙述顺序应为插叙。C项理解偏差。B项原因解释片面。） （2）①重视师生情谊（尊师重道）。古建筑系的领导安排他为旧著补充平面图和剖面图，他放下手中论文，高兴答应。②挚爱学术，能刻苦钻研。三个月，风餐露宿，日以继夜。③善解人意。因为先生在病中，他不想说出自己做的详细的考证笔记。④淡薄名利。梁林将他的考察和论证所得，不露痕迹地添加在各章各节，书的署名仍是老师。（每点2分，答出其中三点即可。） （3）①结构上：与开头相照应，呼应申请博导一事，使文章结构完整。②内容上：“梁林毫无悔意”这一点体现出了梁林淡薄名利的形象特征，深化了主题。③效果上：结尾耐人寻味，留下想象空间，引人深思，增强感染力。（每点2分。） （4）为人：①作为老师的尚成，反对梁林为自己的旧著去考察，怕耽误他撰写论文；②他还告诫梁林不要把这次的考察成果写进旧著，而要梁林另出专著，来年好申报博导。 做学问：③他面对旧著，当着学生的面，坦陈不足，正告不必为尊者讳。 意义：①作者赞美了这种温馨醇厚、重情重义、认真负责的师道情怀；②也赞美了就像小说中的尚成先生一样的一批批纯粹而坚贞的学人：他们为人真诚，对弟子慈爱；他们做学问时认真钻研，实事求是。他们自觉而忠实地肩负起文化传承的历史使命。（为人和做学问每点各2分，意义两个层次，每层次2分。）
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