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《流浪的弦音》阅读答案

来源:海博学习网 www.exam58.com    发布时间:2019-06-09 18:04
流浪的弦音
安庆
捏掉头顶的一片树叶,秋天了。瞎子那年说:“我想认个干娘。”瞎子每走一个村都这样说着他的愿望。
瞎子唱的是地方戏,小段子、整轴子的戏都唱。唱得累了,停下二弦嘘口气,瞎子说:“俺想认个干娘。俺娘死得早,俺……”瞎子很伤心。
瞎子再接着唱。瞎子连个干娘也认不下啊。
瞎子不服气,不服气的瞎子那年终于认下了一个干娘。
那是在瓦塘村,瞎子听见树叶落进水塘“噗”的声音,瞎子拉完了最后一个音,它似一种断帛之声,瞎子擒住了一片树叶,几滴泪落在那片叶子上。
瞎子的两手还执着那把二弦。瞎子知道面前还蹲着一个人。别人都走远了,蹲在跟前的人说:“孩子,我是个寡妇,你愿认吗?”瞎子的手颤了一下。“你愿认吗?”瞎子这次听准了。“娘。”瞎子“扑通”一声跪下,二弦响了一声,像从他心里跑出的一个音符。
干娘去扶他。干娘说:“给娘拉一曲吧,算认娘曲。”
瞎子说:“娘,阿炳也是瞎子,我就给娘拉阿炳的《二泉映月》。”
场地静着,稍息之后,弦声骤起,尔后弦声悠悠扬扬起来,一泓泉水在瞎子的弦声中流淌着,一弯月儿映照进池塘。瞎子看不见,但瞎子知道干娘的身边又站满了人。
曲终。干娘起身说:“孩子,娘给你做饭去,今后再来瓦塘,你不用吃百家饭了。”
“娘!”瞎子的泪“哗”地流出来。
那年瞎子二十一岁。
瞎子依然到处去拉他的曲子,唱他的坠子。瞎子习惯了游走,瞎子脚下的路就是手里的那根棍子。瞎子和干娘有一个约定,就是每双月的十九回一次瓦塘村。瞎子说:“娘,我不能天天待在瓦塘,我还要出去唱坠子呢。”
干娘说:“记住,娘等你。”
每一次走时,干娘都把他送到村外的十字路口,问干儿往哪个方向去,然后孤独地瞅着瞎子远去的身影,看天上的几只鸟儿叫唤着伴着干儿往前走。那是她家房檐下的鸽子。有一次,是夏季,十八的中午雨就下来了,十九还未停。干娘打着伞在村外的十字路口等瞎子。不见瞎子的身影,干娘心里急得慌。干娘沿着一条路往前走,走一段再回来;又沿着另一条路往前走,走一段还不见瞎子,再回来……
从另一条路回来时,干娘看见路口站着一个雨人。干儿说:“娘,我踩着脚下的路知道泥路上走过一个人,娘,我连累你挨淋了。”干娘攥着儿子的手往家走。回了家,干娘为他换衣裳,又赶紧为他做姜汤。
每次回来,干娘都给他烙那种很香很香的饼,把他身上的衣裳换了洗了。干娘好啊,干娘让他的心里有了娘,干娘使一个瞎子在漂泊的路上有了一个温暖的驿站。
瞎子的心就动了。
那天瞎子说:“娘,你想听一个孩子的故事吗?”瞎子说:“十三岁那年我接连失去了爹和娘。在一个雨天干爹把我拉回了他家,干爹说要从此养我做儿子。那个女人就是因为干爹收留我而带着他们的女儿离开干爹的,从此干爹就一直养着我,我们爷儿俩相依为命……”
干娘紧紧攥着他的手。
干娘说:“儿的命苦。”
瞎子说:“爹知道我认了个好干娘,一直想当面来谢谢干娘。”
干娘握着瞎子的手点着头。
瞎子的干爹和瞎子一起来瓦塘是一个秋日。瞎子和干爹走透院子时,一群鸽子往高处飞,又在院子里旋着不远离。瞎子听干爹干娘一见如故地攀谈起来,脸上就有笑漾起来。
后来瞎子对干爹干娘说:“爹,娘,你们都是苦命人,你们握握手吧。”瞎子说着把两双手往一起拉。
两双手就紧紧地握住了。
瞎子把手也握上去。
三双手紧紧地握住了。
干爹和干娘的脸上都有了泪。
瞎子坐下来静静地展开二弦,一曲乐儿悠悠地漾起来,时光慢慢地从他的脸前滑过去。
瞎子依然走在路上,手里的棍子就是脚下的路。瞎子走着走着就禁不住想:我终于找到能和爹在一起的娘了。
瞎子想着,棍子击地,竟然在路上唱起来。
    (选自《此岸的时光》)
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
A.小说的细节描写耐人寻味,如瞎子听到蹲在跟前的人说“我是个寡妇,你愿认吗?”时手颤了一下,这个细节描写精妙地写出了瞎子既惊喜又略带犹豫的心态。
B.小说把普通词用得有味,如“干娘攥着儿子的手往家走”中的“攥”写出了干娘对干儿的贴心疼爱,“竟然在路上唱起来”中的“竟然”突显瞎子喜悦到忘情的程度。
C.鸽子在小说中的出现并非闲笔,它们叫唤着伴着瞎子飞,烘托了干娘对于儿远去不舍的心情,它们在院子里旋着不远离,烘托了相亲相依、感情交融的气氛。
D.小说结尾写瞎子欣喜,和开头写瞎子伤心相呼应,使人物形象更加丰满,同时为小说增添了一抹暖色,合乎读者对遭遇不幸的人同情的心理,增强阅读快感。
8.小说画横线的句子三次描写弦音,运用的手法和表现的演奏者的心理各不相同,请简要分析。(6分)
9.小说通过苦难和温情的交响揭示主题,请结合小说中的人物简要分析苦难和温情的交响,然后概括小说的主题。(6分)

答案:
(1)A。
(2)①第一次,运用比喻的手法,写弦音似断帛之声,表现了瞎子始终认不下一个干娘的伤痛和绝望。②第二次,通过写想象的乐曲呈现的泉水流淌、月映池塘的画面,表现乐曲的艺术效果。(或:用站满了听众侧面烘托乐曲的感人),表现了瞎子认到干娘后的激动。③第三次。“乐儿悠悠地漾起来”运用比拟(或:拟物)的手法,把抽象的乐曲比拟为具体可感的荡漾的水,描写乐曲的优美动听,表现了瞎子完成了一桩美好心愿后的满足和幸福。
(3)①瞎子少年失去父母,过着流浪生活,却得到干爹的收养和干娘的心疼、照顾。②干娘成了寡妇,内心自卑,却得到了瞎子的敬爱和瞎子干爹的感激,并和瞎子干爹结伴。③干爹收养瞎子,致使妻子带着儿女弃他而去,却得到瞎子的敬爱,并和瞎子的干娘走到一起。
主题:小说通过叙写三个人物苦难和温情的故事告诉我们,生活中人们难免会遭遇不幸和苦难,但怀着一颗真诚善良的心,就能够超越苦难,共享温情。(或:小说通过叙写三个人物苦难和温情的故事说明,经历国苦难的人更懂得用温情对抗人生的不幸和苦难。)

【分析】(1)本题主要考查学考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力。解答本题首先明确要阅读文本,通读文本把握文章内容,理解文章的主旨。然后结合选项鉴赏文章在写作手法上、写作上的特点判断选项的正误,最后根据题目要求选出恰当的答案。
(2)本题考查理解文中重要句子的含意的能力。“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的,主要包括以下几种:a、从文章的内容看,不同层次的中心句是重要的句子。在文学作品中表达作者观点态度或写作意图的句子,大致属于这类;b、从结构上说,总领句、总结句和重要的过渡句,理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子是重要的句子;c、从表达上说,指那些比较含蓄的有深层含意的,富有特色的句子是重要的句子,所谓富有特色,一是指结构上超常组合,二是指运用了某种表达技巧;d、从出现的频率说,反复出现的句子是重要的句子。
(3)本题考查欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力的能力。分析作品形象或者塑造了上面形象,要从正面描写与侧面描写两方面结合起来,综合评价人物形象。正面描写包括:肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、神态描写;侧面描写包括:别人的描述、衬托、对比、环境烘托、情节推动等方面。
【解答】(1)A.“略带犹豫”的分析错误,这不是瞎子此时的心态。他此时的心态应该是既惊喜又有点不敢相信。
(2)“那是在瓦塘村……瞎子拉完了最后一个音,它似一种断帛之声,瞎子噙住了一片树叶,几滴泪落在那片叶子上”结合上下文来看,尤其是“泪落在那片叶子上”内容,写出了瞎子始终认不下一个干娘的忧伤;“场地静着,稍息之后,弦声骤起,尔后弦声悠悠扬扬起来,一泓泉水在瞎子的弦声中流淌着,一弯月儿映照进池塘”此处采用想象的手法写出瞎子拉弦技艺的高超;“瞎子看不见,但瞎子知道干娘的身边又站满了人”,侧面烘托出乐曲的动听;“一曲乐儿悠悠地漾起来”此处文本是在瞎子的干娘与干爹相识后,瞎子内心欢快的表现,采用比拟手法,生动形象。
(3)本文以流浪歌手瞎子阿炳的人生遭遇为主线,先后连缀了几个生活片段,阿炳父母双亡后,遇到了人生中第一个收养者--干爹,然而干爹的妻子却因嫌弃“阿炳”而带子携女而走,但干爹依然收养阿炳。阿炳为再认一个干娘,不得已四处卖唱,终于又遇到人生中第二个恩人--孤苦的寡妇。经过交往,阿炳让干爹与干娘结成生活伴侣。文章彰显了“生活中人们难免会遭遇不幸和苦难,但怀着一颗真诚善良的心,就能够超越苦难,共享温情”的主题。
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