当前位置: 首页 > 学习资料 > 阅读理解 >

张爱玲《我的天才梦》阅读答案

来源:海博学习网 www.exam58.com    发布时间:2020-01-10 11:31

我的天才梦
张爱玲
我是一个古怪的女孩,从小被目为天才,除了发展我的天才外别无生存的目标。然而,当童年的狂想逐渐褪色的时候,我发现我除了天才的梦之外一无所有——所有的只是天才的乖僻缺点。世人原谅瓦格涅的疏狂,可是他们不会原谅我。
加上一点美国式的宣传,也许我会被誉为神童。我三岁时能背诵唐诗。我还记得摇摇摆摆地立在一个满清遗老的藤椅前朗吟“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”,眼看着他的泪珠滚下来。七岁时我写了第一部小说,一个家庭悲剧。遇到笔划复杂的字,我常常跑去问厨子怎样写。第二部小说是关于一个失恋自杀的女郎。我母亲批评说:如果她要自杀,她决不会从上海乘火车到西湖去自溺。可是我因为西湖诗意的背景,终于固执地保存了这一点。
我仅有的课外读物是《西游记》与少量的童话,但我的思想并不为它们所束缚。八岁那年,我尝试过一篇类似乌托邦的小说,题名快乐村。快乐村人是一个好战的高原民族,因克服苗人有功,蒙中国皇帝特许,免征赋税,并予自治权。所以快乐村是一个与外界隔绝的大家庭,自耕自织,保存着部落时代的活泼文化。
我特地将半打练习簿缝在一起,预期一本洋洋大作,然而不久我就对这伟大的题材失去了兴趣。现在我仍旧保存着我所绘的插画多帧,介绍这种理想社会的服务、建筑、室内装修,包括图书馆、“演武厅”、巧克力店、屋顶花园。公共餐室是荷花池里一座凉亭。我不记得那里有没有电影院与社会主义——虽然缺少这两样文明产物,他们似乎也过得很好。
九岁时,我踌躇着不知道应当选择音乐或美术作我终身的事业。看了一张描写穷困的画家的影片后,我哭了一场,决定做一个钢琴家,在富丽堂皇的音乐厅里演奏。
对于色彩、音符、字眼,我极为敏感。当我弹奏钢琴时,我想象那八个音符有不同的个性,穿戴了鲜艳的衣帽携手舞蹈。我学写文章,爱用色彩浓厚、音韵铿锵的字眼,如“珠灰”、“黄昏”、“婉妙”、“splendour”(光彩壮丽、显赫、杰出)、“melancholy”(忧郁),因此常犯了堆砌的毛病。直到现在,我仍然爱看《聊斋志异》与俗气的巴黎时装报告,便是为了这种有吸引力的字眼。
在学校里我得到自由发展。我的自信心日益坚强,直到我十六岁时,我母亲从法国回来,将她睽违多年的女儿研究了一下。
“我懊悔从前小心看护你的伤寒症,”她告诉我,“我宁愿看你死,不愿看你活着使你自己处处受痛苦。”
我发现我不会削苹果,经过艰苦的努力我才学会补袜子。
我怕上理发店,怕见客,怕给裁缝试衣裳。许多人尝试过教我织绒线,可是没有一个成功。在一间房里住了两年,问我电铃在哪儿我还茫然。我天天乘黄包车上医院去打针,接连三个月,仍然不认识那条路。总而言之,在现实的社会里,我等于一个废物。
我母亲给我两年的时间学习适应环境。她教我煮饭;用肥皂粉洗衣;练习行路的姿势;看人的眼色;点灯后记得拉上窗帘;照镜子研究面部神态;如果没有幽默天才,千万别说笑话。
在待人接物的常识方面,我显露惊人的愚笨。我的两年计划是一个失败的试验。除了使我的思想失去均衡外,我母亲的沉痛警告没有给我任何的影响。
生活的艺术,有一部分我不是不能领略。我懂得怎么看《七月巧云》,听苏格兰兵吹bagpipe(苏格兰风笛),享受微风中的藤椅,吃盐水花生,欣赏雨夜的霓虹灯,从双层公共汽车上伸出手摘树巅的绿叶。在没有人与人交接的场合,我充满了生命的欢悦。可是我一天不能克服这种咬啮性的小烦恼,生命是一袭华美的袍,爬满了蚤子。
4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是
A. 从小被视为天才的人,可能会被更多人关注,也会让很多人不理解。天才在某些方面的能力是超常的,而在其他方面则可能表现出能力欠缺,张爱玲即是如此。
B. “我”的课外读物只有《西游记》和少量童话,但“我”却知道苗族、赋税、自治权、部落时代等概念,这看似不合理的叙述,恰见“我”天赋之高。
C. “我”最终选择做钢琴家而非画家,流露出“我”世俗的一面,这也是“我”喜欢看俗气的巴黎时装报告的原因。
D. 本文虽然基本上按时间顺序叙述,从“我”三岁写起,到十八岁为止,却没有机械板滞的弊病,这得益于作者精心创设的大量传神的细节描写。
5. “母亲”在文章中出现了三次,分别有何作用?请简要分析。
6. 结合全文,谈谈你对“生命是一袭华美的袍,爬满了虱子”这句话的理解。

【参考答案】
4. C   
5. (1)母亲第一次出现,从侧面表现“我”的性格特征:固执。当母亲批评我的小说不符合生活逻辑时,我固执地坚持了自己的写法;(2)母亲第二次出现,母亲的话既从侧面显现出我缺乏日常生活能力,又在结构上起过渡作用,引出下文对我在生活中的“愚笨”的叙述。(3)母亲第三次出现,她的两年计划最终失败,再次凸显出我缺乏待人接物的常识,难以适应环境,为下文写我承受“咬啮性的小烦恼”张本。  
6. (1)张爱玲是一个感觉敏锐、心思细腻的人,是人们眼中的天才。她在音乐、绘画、文学创作等方面都有天赋,她能够领略生活的艺术,认识到生命的美丽,故而她把生命比作“华美的袍子”。(2)张爱玲发现自己是一个缺乏日常生活能力的人,在待人接物方面显得愚笨,很难适应环境,并“不能克服这种咬啮性的小烦恼”,故而说“爬满了虱子”。(3)这句话显示了作者对人生的深刻洞察:生命看似华美光鲜,实则有无限烦恼。

【解析】
【4题详解】
本题考查鉴赏文学作品内容和艺术手法的能力。解答此题,要在把握文本的人物、情节、环境、主题的基础上,分析选项中的人物、时空、事件、艺术手法、情感等,常见错误类型有人物概括不准、事实陈述混乱、技巧断定不当、评价理解失当、文本评述失据等。
C项,“‘我’最终选择做钢琴家而非画家,流露出‘我’世俗的一面”错误,依据第六段“我学写文章,爱用色彩浓厚、音韵铿锵的字眼”“直到现在,我仍然爱看《聊斋志异》与俗气的巴黎时装报告,便是为了这种有吸引力的字眼”可知,“我”喜欢看俗气的巴黎时装报告的原因是:“我”喜欢“色彩浓厚、音韵铿锵的字眼”。
故选C。
【5题详解】
本题考查鉴赏文学作品中人物形象的作用的能力。解答此题,考生要审准题干,把握人物的言行等特点,分析人物对其他人物、情节、环境、主题的作用,考生要联系原文内容,准确作答。
第二段“我母亲批评说:如果她要自杀,她决不会从上海乘火车到西湖去自溺。可是我因为西湖诗意的背景,终于固执地保存了这一点”,写了母亲第一次出现,以母亲对我小说的批判,写我对小说的坚持,侧面表现了“我”的固执性格;
第七段“直到我十六岁时,我母亲从法国回来,将她睽违多年的女儿研究了一下”,写了母亲第二次出现,联系第八、十段“我宁愿看你死,不愿看你活着使你自己处处受痛苦”“总而言之,在现实的社会里,我等于一个废物”、第十二段“在待人接物的常识方面,我显露惊人的愚笨”可知,母亲的话,在结构上引出下文写我在生活中的“愚笨”的叙述,也侧面突出我缺乏日常生活能力;
第十二段“我的两年计划是一个失败的试验。除了使我的思想失去均衡外,我母亲的沉痛警告没有给我任何的影响”,这是第三次写母亲,母亲对我的两年计划最终失败,再次证明“我”缺乏待人接物的常识,难以适应环境的“愚笨”,为尾段写我承受“咬啮性的小烦恼”做铺垫。
【6题详解】
本题考查鉴赏重要句子的丰富内涵的能力。考生可从内容和结构两方面去分析。内容上,可用以果溯因法,思考关键词句的深层含义和特点;结构上,是否铺垫或总结,要思考作者表达的思想情感和价值倾向。
“生命是一袭华美的袍”,以比喻手法写“我”生命美好华彩的一面,如从第一段“从小被目为天才”、第二段“也许我会被誉为神童。我三岁时能背诵唐诗”“七岁时我写了第一部小说”、第五段“九岁时,我踌躇着不知道应当选择音乐或美术作我终身的事业”、第六段“对于色彩、音符、字眼,我极为敏感”等看出;
“爬满了虱子”,以比喻、夸张的手法写出“我”生活中糟糕的一面,如第十段“在一间房里住了两年,问我电铃在哪儿我还茫然。我天天乘黄包车上医院去打针,接连三个月,仍然不认识那条路。总而言之,在现实的社会里,我等于一个废物”、第十二段“在待人接物的常识方面,我显露惊人的愚笨。我的两年计划是一个失败的试验”可看出:“我”缺乏生活常识,待人接物能力极其糟糕;
这句话以对比的手法,写出作者生命看起华美光亮,实则有点糟糕、充满烦恼的特点,是作者对自我生命的深刻洞察。

------分隔线----------------------------