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吉林省吉林市第一中学2015届高三上学期阶段测试 语文试题 第I卷(阅读题，共70分) 一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1—3题 姜夔是得到过很多人赞美的。张炎在《词源》中说：“姜白石词如野云孤飞，去留无迹。”还有人说他的短处，沈义父在《乐府指迷》中说：“姜白石清劲知音，亦未免有生硬处。”这是因为姜夔早年学过江西诗派，有所谓“脱胎换骨”之说，即把别人说的话，变一个方法说出来，让它新奇，不庸俗，不平凡。姜白石词的好处在于他的不庸俗，只是他有心要出奇制胜的意思太多了，想要抒发的情感反而受了损伤。 从选材上讲白石的词也有对政治，对国家的关怀。例如他的一首比较流行的词上半片说：“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏、清角吹寒，都在空城。”(《扬州慢》)除此以外，在他的词里表现得更多更鲜明更强烈的是他的一段爱情往事。姜夔二十几岁遇到一位女子，经过十几年，二十几年一直没有忘记。对国事的悲慨和对过去爱情的怀念，是他词里主要的两种感情。掌握了这两种感情，才能懂他的词，否则便不知所云了。他有四首不同时期的《鹧鸪天》，都是在正月十五前后写的。因为他跟那个女子最后的分别是在灯节前后，分开后多少年他都不能忘怀这一份感情。 一般人赞美姜夔的词的风格,大多说他是“清空”的。“清空”是什么呢?是要摄取事物的神理而遗其外貌。例如他的《疏影》一诗，苔枝缀玉，有翠禽小小，枝上同宿。客里相逢，篱角黄昏，无言自倚修竹。昭君不惯胡沙远，但暗忆，江南江北。想佩环、月夜归来，化作此花幽独。 “苔枝缀玉”，这是直接描写梅树的形象特征。有一种梅叫苔梅，它的枝干上都长着绿色青苔，青苔的美丽就好像是翠玉的颜色。梅花树上有一对翠色的鸟，是“翠禽小小，枝上同宿”。这句词有一个神话典故，隋代赵师雄曾于天寒与一美人相遇欢饮，有一绿衣童子歌舞助兴。师雄醉卧至破晓，起视梅花树上有翠鸟啼叫，盖美人即梅花所化，绿衣童子则翠禽所化也。这不必是完全写实，而是写他怀念的往事，一段爱情故事。“客里相逢”，他现在是住在范成大家里，又看到梅花了。在一个篱笆的墙角，黄昏的时候，“无言自倚修竹”。他用了杜诗《佳人》的典故，“天寒翠袖薄，日暮倚修竹。”词人心里的梅花树，就像诗里的女子，寂寞孤独地靠在竹子旁边。 “昭君不惯胡沙远”三句，他仍然不是写直接的感受，而是思索有关梅花的事典。江南的梅花，流落到北方黄沙的地带了，美丽的昭君，流落到北方的胡地了。昭君是汉地的女子，她应该不习惯胡地这么远的地方。她心中应该永远地怀念江南江北的河山。现在姜夔看见的是江南的梅花，所以他说沦落到北方的那个昭君，是象征梅花的那个昭君的魂魄回到江南来了，它显得这样的幽雅和孤独。“环佩一句”化用的是杜甫《咏怀古迹》中的“画图省识春风面，环佩空归月夜魂”，这是借用昭君的故事暗喻梅花的美丽。 (叶嘉莹《唐宋诗词十七讲之姜夔》，有删节) 1、下列对《疏影》一诗“清空”风格的理解正确的一项是 A、赵师雄遇花神的典故，并不是完全写实，而是诗人回忆起青年时代的爱情往事，这是姜夔诗词中两种常见情感之一。 B、诗人通过比喻手法，描写梅树的枝干上长着绿色青苔，远看去，颜色美丽的就好像是翠玉的颜色。 C、诗人没有描绘梅树的情态，而是借助《佳人》一诗，通过塑造一个翠袖薄衫，日暮倚竹的女子形象来展现梅树的寂寞孤独。 D、诗人化用杜甫的诗句，描写王昭君耐不住胡地的风沙，思念江南江北的河山，终于归来，借昭君来展现梅树的美丽。 2、下列各项对文章理解有误的一项是 A、张炎说姜词如去留无际的孤飞野云，实际上是说姜夔的词追求新奇，不平凡;沈义父所说的生硬处，指的是情感抒发有时受到妨碍。 B、姜夔的诗作以表达爱情为主，这是因为他不能忘怀过去的一段感情，但他也有关心政治的一面，《扬州慢》一诗表达的就是他对国家的感慨。 C、“翠禽小小，枝上同宿”讲的是赵师雄路遇美人，两人欢饮，翠衣童子在一旁舞蹈助兴，次日酒醒，发现女子化为梅树，童子化为翠鸟。 D、“客里相逢”的意思是在客居之中见到这株梅花，客居说的是诗人不在自己的家乡，当时是住在范成大家-。 3、根据原文内容，下列各项理解和推断错误的一项是 A、作者认为姜夔写词出现追求新奇，甚至导致诗作情感受损伤的情况，是与他早年学过江西诗派有关，可见江西诗派的诗人也可能出现这种情况。 B、姜夔因为同爱人分离是在正月十五前后，所以之后的每年的灯节大都会产生思念痛苦之情，这种情况延续了很长时间。 C、《疏影》一诗，化用《佳人》诗句，不仅是为了展现梅的情态精神，还潜藏着诗人对曾经感情的不舍思念，这种思念使本诗有了浓郁的婉约风格。 D、《疏影》诗中，写到王昭君，含蓄地表达了诗人对国家衰弱，被迫和亲的痛恨，和对昭君这样的女子的同情怜悯。这体现了他关注政治的一面 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文，完成4—7题。 范成大，字致能，吴郡人。绍兴二十四年，擢进士第。授户曹，监和剂局。隆兴元年，迁正字。累迁著作佐郎，除吏部郎官。言者论其超躐(越级升迁)，罢，奉祠。 起知处州。陛对，论力之所及者三，曰日力，曰国力，曰人力，今尽以虚务耗之，上嘉纳。处民以争役嚣讼，成大为创义役，随家贫富输金买田，助当差者，以轻其役。其后入奏，言及此，诏颁其法于诸路。处多山田，南梁天监年间，詹、南二司马作通济堰于松阳、遂昌之间，引溪水四十里，溉田二十万亩。堰岁久坏，成大访故迹，叠石筑防，置堤闸四十九所，上中下溉灌有序，民食其利。 除礼部员外郎兼崇政殿说书。乾道中，《令》以绢计罚金，估价轻而论罪重，成大奏：“承平时绢匹不及千钱，而估价过倍。绍兴初年递增五分，为钱三千足。今绢实贵，当倍时直。”上惊曰：“是陷民之苛政。”遂增为四千，而轻刑矣。 隆兴再讲和，失定受书之礼(金宋最初的受书礼为君臣之礼，极尽屈辱，隆兴议和后改为叔侄之礼，但没有具体讨论接受国书的礼仪)，上尝悔之。迁成大起居郎，假资政殿大学士，充金祈请国信使。国书专求徽钦二帝灵柩。上面谕受书事，成大乞并载书中，不从。金迎使者慕成大名，至求巾帻效之。至燕山行宫，密草奏，具言受书式，怀之入。初见金主，词气慷慨，金君臣方倾听，成大忽奏曰：“两朝既为叔侄，而受书礼未称，臣有疏。”搢笏出之。金主大骇，曰：“此岂献书处耶?”左右以笏击而欲起之，成大屹不动，必欲书达。金庭纷然，太子欲杀成大，越王止之，竟得全节而归。 除中书舍人。初，帝书崔寔《政论》赐辅臣，成大奏曰：“御书《政论》，意在饬纲纪，振积敝。而近日大理议刑递加一等此非以严致平乃酷也。”上称为知言。张说除签书枢密院事，成大草诏，留诏七日不下，又上疏言之，遂罢。 除敷文阁待制、四川制置使，白水砦守将王文才私娶蛮女，常导之寇边，成大重赏檄群蛮使相疑，俄禽文才以献，即斩之。凡人才之可用者，悉致幕下，不拘于小节。 召对，除权吏部尚书，拜参知政事。两月，为言者所论，奉祠。起知明州，奏罢海物之献。会岁旱，奏移军米二十万振饥民，减租米五万。以病致仕，进资政殿学士。绍熙三年，加大学士。四年薨。 (《宋史·范成大传》，有删节) 4、下列各句加点字中解释有误的一项是 A、除吏部郎官 授予官职 B、估价轻而论罪重 评定 C、上面谕受书事 告诉 D、意在饬纲纪 损伤 5、下项对文中画浪线的句子，断句正确的一项是 A、而近日大理议/刑递加一等/此非/以严致平乃酷也 B、而近日大理议刑/递加一等/此非以严致平/乃酷也 C、而近日大理议刑/递加一等/此非/以严致平乃酷也 D、而近日大理议/刑递加一等/此非以严致平/乃酷也 6、下列各项对文段内容理解有误的一项是 A、范成大颇有政治才能，在管理处州时做了两件于民有利的事情，一个是创建“义役”来减轻百姓的徭役压力;二是疏通年久失修的通济堰，来灌溉农田。 B、范成大出使金国，在宋金受书礼的外交争议的大背景下，坚持自己的立场，争取恢复相对公平的两国关系，没有因为受到威胁而放弃，展现了自己的骨气。 C、皇帝想要任命张说为签书枢密院事，但是范成大反对，于是便趁自己负责起草诏书的机会，压下任命诏令七天不下达，又上疏弹劾，于是皇帝收回任命。 D、四川白水砦的守将暗中与边境土著勾结，不仅娶了当地的土著女子，而且引导他们入侵宋国边境，范成大先设计让守将和土著内讧相争，然后一举擒拿。 7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) ①上惊曰：“是陷民之苛政。”遂增为四千，而轻刑矣。 ②凡人才之可用者，悉致幕下，不拘于小节。
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