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四、实用类文本阅读（25分） 12.（1）E项3分，B项2分，A项1分。（A项，“参加解试”的应是苏轼、苏辙兄弟；C项，归因不全，苏轼屈居第二名还有欧阳修担心是自己弟子曾巩所作，怕惹非议这个原因；D项，“学识不及苏轼”错误。） （2）苏轼的表现：科考时作文一挥而就，（1分）语言明白晓畅，文意通达，见解独到深刻，（1分）能活学活用。（1分） 考官对待：主考官为之惊叹，（1分）不追究、不责怪苏轼杜撰典故，（1分）夸奖苏轼是真正的人才。（1分）（共6分。意思对即可） （3）①省试时因为欧阳修误会，苏轼屈居第二。 ②围绕尧帝用刑事例，他们坦诚交流。 ③欧阳修准确预言了苏轼的成就。 写出了苏轼才高（才华横溢），机变（活学活用），名重（成就极高）的特点。 （共6分。概括三次，故事、特点每点1分） （4）①要有天赋，自身条件重要；②要多读书，读书能帮助人步步登高，实现理想； ③不读死书，要能灵活运用；④做人要坦诚； ⑤要能遇到伯乐；⑥要有良好的家庭教育。 （共8分。每点2分，答对4点即可得满分，意思对即可） 五、语言文字运用（20分） 13.C（3分） 16.①往往答不出来 17.这三只猴子，分别用双手掩嘴、捂耳、蒙眼，意为不听、不看、不说。 角度一：“三不猴”是人们对处世经验中“少说为佳”“祸从口出”“不见不烦”等认识的形象表达，警示人们为人处世要懂得分寸、严以律己、谨言慎行。 角度二：“三不”是导致世事弊端的“人为”根源，这种“人为”因素的最突出特征恰恰是“不作为”——事不关己、高高挂起，习惯于知而不言、听而不闻、视而不见。 六、写作（60分） 18.参考2015年安徽省高考语文作文评分标准。 附【参考译文】 王尧臣，字伯庸，应天府虞城人。考取进士第一名，被授任将作监丞、湖州通判。后被召回京应试，改任秘书省著作郎、直集贤院。遇上叔父王冲犯法受牵连，王尧臣被调离京城出任光州知府。后为父服丧，服丧完毕，任三司度支判官，再升做右司谏。 郭皇后去世，舆论将此归罪到内侍都知阎文应，王尧臣请求追究皇后身边的侍者医者，没有答复。当时是上元节，有官员张灯结彩，王尧臣等他们乘坐的舆轿出门，便向皇帝说：“皇后已恢复名位，如今还未出殡，不应出来游幸。”皇帝因此下令撤除张挂的彩灯。 王尧臣后以户部郎中任权三司使，他征召张温之、杜杞等十多人任副使、判官等职。当时，入内都知张永和建议，收取老百姓三分之一的房租用来增加军费。王尧臣进奏皇帝说：“这是衰世才做的事，会招来民怨并离散民心，这就是唐德宗（时期）招致朱泚叛乱的原因。”度支副使林潍害怕张永和，因此附和他的建议，王尧臣奏请罢黜林潍，才停止讨论此事。 在枢密院任职三年，王尧臣尽力裁撤抑制侥幸小人，于是有人刻了一匿名信散布京城，但仁宗不认为他有可疑的地方。后以户部侍郎升任参知政事。时间久了，皇帝想用他做枢密使，而当制学士胡宿却坚决地抑制他，于是进升为吏部侍郎。去世后，被追赠为尚书左仆射，谥“文安”。 王尧臣凭借文学晋升，负责内外制度十多年，他的文辞温润华丽。执政时，曾与宰相文彦博、富弼、刘沆一起劝皇帝早立继承人，并说英宗曾被收养在宫中，适宜做继承人，曾草拟诏书挟带着进呈仁宗，但没有成功。 元丰三年(1080)，他的儿子王同老进呈他的遗稿，为父亲论功，皇帝访问文彦博，文彦博因此将事情经过详细上奏，皇帝因此给王尧臣加赠太师、中书令，又改谥号为“文忠”。
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